2022年苏教版小学语文第三册《云房子》教案 .pdf

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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 4 苏教版小学语文第三册云房子教案江苏省金坛市儒林小学蒋顺芳教学目标（1）知识和技能能正确、流利、有感情地朗诵课文，并通过表演读，体会鸟儿造房的愉悦心情。学会用“有时像有时像” “ 有的像有的像”来说话。展开想象，动手画一画，自己还想造哪些房子。（2）过程与方法创设情境，激发想象，让学生在角色体验中感悟鸟儿造房的喜悦心情。有感情朗读，抓住重点词体会云房子的形态各异。（3）情感态度与价值观了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想像的良好习惯。教学内容学生已有一定的朗读水平，低年级学生是最富有想像的；在生活中对于文中所提到的小鸟、 蓝天、白

2、云等景物具有一定的感性经验。文档收集自网络，仅用于个人学习课文所涉及的知识有：这是一篇童话故事，全文采用了拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色： 有云时，云朵千姿百态逗人喜爱； 有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。另外，天空还有小鸟的欢快飞动，感受大自然的美好与和谐。文档收集自网络，仅用于个人学习教学重难点：展开想象小鸟所造的云房子，并体会小鸟造房后的愉悦心情。教学资源硬件资源：多媒体教室软件资源：（1）雨过天晴的图片（ 2）鸟儿飞入蓝天和鸟儿造房以及鸟儿在云房子中玩耍的动画等等。 云的儿歌（ 3）进行说话训练的一些文字图片。文档收集自网络，仅用于个人学习教学评价（1）知识与技能精选学习资料

3、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习2 / 4 了解雨后天空的美景。有感情地朗读课文中的重点句子和重点段落。会用“有的像有的像”说几句话。结合学生原有的生活经验体会鸟儿造房后，游玩时的快乐心情。（2）过程与方法回忆本课对鸟儿造房重点内容的探究环节。对于还能造出怎样的云房子的问题，能够采用画一画的方法得出结论，并且能根据文字填空的形式来说一说。（3）情感、态度和价值观调查学生对使用多媒体上课的态度。观察学生利用多媒体进行学习过程中的情感反应。教学过程一、 始“激情”，情始生1、刚刚下了一场雨， 太阳公公还来不

4、及把云全收回去，有一些就留在天上了。2、这时候，谁飞来了？（一群小鸟飞来了）媒体展示：鸟儿飞入 3、你看，小鸟们在空中自由自在地飞， 我们快来学着鸟儿飞一飞吧！ 学生学鸟儿飞一飞 4、多快乐的小鸟呀！ 我们飞上蓝天看到这么多的白云，你想说什么呀？媒体展示（出示文字：哇，这么多白云！我们来造云房子。）看到这么多的白云，开心吗？就把你的开心读出来吧（指名读、齐读）文档收集自网络，仅用于个人学习过渡：那还等什么呢？鸟儿们， 就让我们来造云房子吧！ 媒体展示， （动画：鸟儿造云房子） 5、可爱的鸟儿们造了这么多的云房子，真是有趣极了， 书上把这些云房子写得可精彩了，请让我们尽情地读一读第二小节吧。文档

5、收集自网络，仅用于个人学习6、说说你最喜欢哪座云房子，为什么？学生交流 7、听你们这么一说呀， 老师都非常喜欢小鸟造的云房子，给个机会我读一读行吗？请同学们当小评委。媒体展示，（出示文字：不一会儿）文档收集自网络，仅用于个人学习（8、你们想不想也来试一试呢，想怎么读就怎么读。学生练读，指名精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习3 / 4 读。 9、小鸟造的云房子多有趣呀，真会想。相信你们更会说媒体展示， （说话练习：月亮有时像有时像蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像有时像） 文档收集自网络，仅用于

6、个人学习过渡：小鸟造了这么多有趣的云房子， 你们想不想也来造几座云房子呀！（四人一组造云房子，用笔画一画。 ）1、相信你们的云房子都造好了， 你能看着这句话来介绍一下自己的云房子吗？（自由练说）媒体展示，文字图片：我造的云房子可漂亮啦，有的像（） ，有的像（） ，有的像（） 。 2、下面就轮到你们大显身手了。 （指名说一说）二、 课中“意情”，情味浓（一） 、细读三、四自然段过渡： 你们造了这么多的云房子，此时你最想干什么呢？（指名说）1、那我们就去云房子里玩耍吧！ （媒体展示，动画：鸟儿在云房子里玩耍）2、我一看就知道你们还沉浸在玩耍之中，玩得开心吗？就把你们的开心和快乐也读出来吧！（自由读

7、、指名读，也可以加动作）文档收集自网络，仅用于个人学习3、猜猜看，鸟儿们叽叽喳喳在说些什么呢？（自由说）小结：鸟儿们唧唧喳喳地飞着，笑着，说着，多开心呀，让我们一起来体会一下吧！（齐读）（二） 、细读五、六节1、正当我们快乐的时候，你们听，你们看，天空发生了什么变化？（媒体展示，动画，风吹走了云）2、鸟儿们的云房子没有了，此时心里怎样（生略）（媒体展示，文字图片：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去了？）指导朗读，读着读着你明白了什么？ 文档收集自网络，仅用于个人学习过渡： 云房子没有了，此时我们又看到了（抓住“笑眯眯”“水汪汪”体会天空的美丽。让全体学生演一演“笑眯眯”。 ）文档收集自网络，仅用于个人学习小结：你们喜不喜欢云房子呀，老师特意为你们带来了一首儿歌，想不想听（媒体展示，播放儿歌： 云 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页个人收集整理仅供参考学习4 / 4 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页