2022年高一语文必修四期末参考答案 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神参考答案1、默写1 菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃2 杨柳岸，晓风残月3 一尊还酹江月4 也无风雨也无晴 5 栏杆拍遍 6 风流总被雨打风吹去7 人比黄花瘦8 梧桐更兼细雨2、课内翻译（1）、比较这两种计策，宁可答应给秦国和氏璧，使它承担理亏的责任。（2）、事情到这个地步，一定会牵连到我。等到被匈奴侮辱才死，更加对不起国家。(3)、虽然才学高于世人，却并不骄傲自大。文言文阅读3、B（阴：暗中）4、C(说的是其年轻时胸有大节， 临事善断。 说的是皇帝表达沉痛哀悼之意。说的是房玄龄推崇杜如晦之言。是杜如晦在皇帝心中的地位。) 5、（1）侍郎高孝基认为他是奇才，（对他）说：“你应当作为

2、栋梁之才使用，希望（你）保持住美德。”（2）离开的人虽然很多，不值得可惜，（但）如晦是能辅佐您的人才。杜如晦，字克明，是京兆杜陵人。杜如晦年轻时英俊豪爽，喜欢读书，以有才学,有别具一格的风流态度自居，内心拥有大节操，遇事总是很果断。隋朝大业时，参加吏部选拔，侍郎高孝基认为他不同一般，对他说：“您一定被用作栋梁之材，希望您保持美好的品德。 ”随后让他补任滏阳尉，杜如晦弃官而走。高祖平定京师， 秦王引荐他做府兵曹参军， 后调任陕州总管府长史。 时官府属官很多外调，秦王很担心。房玄龄曰： “离开的人虽然多，但都不值得吝惜，但精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -

3、- - - -第 1 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神杜如晦是辅佐您的大人才。大王如果最终只是守住封地，不干大事（就罢）；如果您一定要治理天下，除了杜如晦没有谁和您一起成就功业的。”秦王惊讶地说：“不是您这样说，我几乎失去了他！ ”于是发文把它留在幕府。 （杜如晦）跟从秦王征伐，常参与高层机密。那时天下正多事，他判断处理毫无保留，同事、下属都认为他有才干，没有谁见到他才能的极限。天策府建成后，他做中郎。王做皇太子， （杜如晦）与玄与玄龄一起管理朝政，引荐贤才，将品行不好的降职，让他们都得到恰当的职位。监察御史陈师合奏上拔士论，说一个人不可担任几个职务，暗中讽喻杜如晦等。皇帝说： “房玄龄、杜

4、如晦没有凭借什么有功绩的老师出来做官，只是他们的才干可以参与治理天下，你想因此离间我们君臣关系吗？”很久后，因病辞职，（皇帝）下诏发给原来的奉禄回家，看病的问候的使者路上接连不断。遇到病重，皇帝下诏书让皇太子去问候，皇帝还亲自到他家，抚摩着他话语梗塞。 死时，年仅四十六， 皇帝为之痛哭。 到埋葬时，追加司空官衔，赠谥号为“成”。手写诏书要虞世南在石碑上写字，让他表达沉痛悼念的心意。有一天， （皇帝）吃瓜时发现味道好，就留下一半祭奠（杜如晦）。皇帝曾经送房玄龄一根黄银带， 说： “杜如晦和您一同辅佐我，现在只见到您。”泫然流泪说：“世代带着黄银带，鬼神见它害怕。”又取出金带，派房玄龄送到杜家。后

5、来忽然梦见杜如晦像平日一样， 第二天向房玄龄说了这件事， 命令送自己所用的饭菜去祭奠。第二年到吉祥的日子，派皇宫官员去慰问（杜如晦）的妻子儿女，官府的官员的拜见也不停止，对他们一家的恩惠和礼节一点也没有减少。当年（杜如晦）做宰相时，天下刚刚平定，官府的所以规章制度，都是两人讨论决定的。每当在皇帝住所议事，房玄龄一定会说：“没有杜如晦不能商量这精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神些事情。 ”等到杜如晦到了， 最后卒用的是房玄龄的计谋。 一般杜如晦擅长于决断，而房玄龄善于谋划，两人深深地相互了解，所以能

6、够同心商量，来辅佐皇帝。当时说到好的丞相，一定会说到房、杜。诗歌阅读6、 （1）用羞涩一语来描摹菊花经过一夜的弄霜催打，无力抬起头来，似乎有些羞羞答答，苦涩涩的神态，同时又恰好表达出词人内心的羞愤苦涩之情。（2）（1）“身名都被儒冠误。十载重来漫如许”道出词人误入仕途的怨恨和懊悔；（2）“且尽清樽公莫舞”写出了词人对官场得势者好景不长的警告，同时也表达了自己对官场的厌恶；（3）“六朝旧事”已如“一江流水”，又表现了诗人对历史上荣辱成败已经看透；（4）在面对黄昏时，想到身世国情，抒发了对官场的厌倦与希望及时超脱的凄凉之感。名著与经典7、A E（A 以毒药掺酒灌醉斯梅里科夫，致彼死亡。E “获得了

7、典狱长的批准”错误，作品中典狱长拒绝他探监）8. （1）答： 22 岁时，聂赫留朵夫在奔赴战场的途中顺便到姑妈的家中住了几天（1 分） ，复活节的晚上，诱奸了她（1 分） ，聂赫留朵夫离开庄园时，给卡秋莎留了1 00 卢布，便到部队里去了（ 1 分） ，此后连封信都没寄给她，而她已经怀孕（1 分） ，并因此被两个老小姐厌弃，离开了庄园，最终走向堕落（1 分） 。（ 2）答：法庭的庭长明知玛丝洛娃的案子有错，但为了提前去和情妇会见，根本无心纠正（分）。一个法官跟妻子吵架，在整个审判过程一直担心回家后老婆不给饭吃（分）。另一个法官是“ 机会论者 ” ，他玩弄数字来决定受审者的命运（分）。一个书记在

8、法庭上偷看一篇秘密文章，完全没有注意审判案件（分）。尤其是那个副检察官，他在妓院寻欢作乐一夜，匆忙赶到法庭连钮扣还没来得及扣上，以致开庭前还不知案情（分）。9. 答案： （1）A。 （ “割鸡焉用牛刀？”不是在批评子游，而是体现孔子对子游能在小小的武城施行礼乐之治的欢愉之情，同时也对子游不能治大国以施展其礼乐之治感到惋惜。）（2）从孔子对子游礼乐之治实践的充分肯定中，可以看出孔子的乐教观是：一是可通过“弦歌之声”来传授礼乐之道；二是“弦歌之声”不仅可教化在上位的君子，也可以教化普通百姓；三是“弦歌之声”应该加以推广，“以牛刀杀牛” ，从而达到天下大治。【参考译文】孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音

9、。孔子微笑着说：“杀鸡何必用宰牛的刀呢？”子游回答说： “以前我听先生说过， 君子学习了礼乐就能爱人，小人学习了礼乐就容易指使。 ”孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。”论述类阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神10 B（汉代以后，人们把这样的记录叫做“起居注” ）11D（ “不愿与四人帮同流合污”不代表“尊重事实，秉笔直书”。 ）12 A（文中无据）文学类阅读13、 B 3 分 C 2 分 A 1 分（ D.“畏惧生命衰老”没有根据。E.每个亲历者都会记忆犹新，但

10、不是每个人都如冯骥才一样能够记得那么仔细：公历，农历，星期，干支纪年全记住。）14、日历让作者感受到明天的希望；日历让作者思考如何珍惜时间、珍爱生命；日历让作者感知到生命的意义。15、本题为开放性题，只要学生能够通过一个城市的街区与建筑，一个人的照片、物品、老歌、老曲，日历等等载体谈出自己的真实的生活体验，言之有理，有据就可。本题也是第三题内容的拓展和升华。实用类阅读13、答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 E 给 1 分；答 A、C 不给分。（A “通过数字视频的传输和通信”与原文明显不符；C对作者感动的原因理解错误；E不太全面。 ）14、谦虚好学，善于思考，对不熟悉的领域充满好奇。

11、有开阔的文化视野和眼光，渴望了解并能尊重不同的文化。看问题很深刻，思路清晰， 能很快抓住问题核心，把复杂的问题简单化。 亲切平和的人格魅力。对于名位财富淡泊的态度，对慈善事业的热心。对梦想不断追求的精神。 （4 分；答出1 点给 1 分，意思对即可）15、 示例 观点一：每个人都应该有梦想并为之努力。要点：人要有梦想，并须为之不懈努力。有了梦想但不肯努力，只幻想着一步登天，也很难实现自己梦想。最高的梦想不仅仅是实现自己的人生价值，还应上升到造福社会、造福人类的高度。观点二： 人对于财富要有一个明智的态度。要点： 财富对于个人幸福和社会和谐都是必需的，但人获取财富要通过个人努力和正当的手段。人可

12、以追求财富、创造财富， 但不应迷恋财富，即取之社会用之社会。观点三 :人要有社会责任心并懂得回馈。要点：做人要有社会责任感，要超越小我的狭隘，为社会做贡献。回馈不是简单的施舍和捐赠，而是一项需要激情投入的事业。（6 分；观点正确2 分；阐述看法 4 分，其中每个要点2 分，要求适当联系文本内容和社会实际，如只有要点而没有联系文本内容和社会实际扣1 分。 ）语言文字应用16、 【试题立意】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确”的能力。能力层级为（表达应用）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神【参考答案】答案示例：余老师，您好！我是宛风。老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？好的，我们一定准时拜访您。老师再见。【试题解析】 这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语， 内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还要有礼貌等。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页