2022年高三数学不好的十大成因和解决办法 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神还有 200 多天备考，同学们的各种问题陆续涌现出来，我们一起看看大家的这些问题：“老师，数学都不会从那里补起.”“老师您好，高三都快过半了，我一直都没有适应。有很多原因，反正就是不适应。高三没有分班，只是做了个别调整，我就很幸运的被调整到了平行班。在重点班，我并没有考试成绩很烂，我们高二班主任就这样把我整出来，事后， 我去找他，他一次又一次的践踏我的尊严。最后告诉我，实在不行，你找个东西把耳朵塞住自学。而且，在这个班，被人家有种瞧不起的感觉，从重点班分下来，肯定不是什么好学生。我现在就这样，很难受，但表面上还得装的无所谓。上次的月考，考得很烂，因为我根本没有心情。我该怎么

2、办?最后一个问题，我数学考试就一直50 分左右，高考我可不想毁在数学上怎么办.”“还有我特别害怕做新题，真的特别害怕.”“我想请教一下学习的问题，希望能够得到帮助。我是一名高三文科应届生，高二的下学期我有几个月非常卖力的学习，虽然有进步， 但是数学和英语还是没有多大进展。我的数学和英语有很大的问题，因为初中是玩着网游度过的，所以几乎没有底子，现在学起来感觉特别的伤自信，越学越难受，悔恨得想扇自己巴掌。对于文科生来说，数学英语就是命根，这两门不行便没什么希望。因为这个想法我已经几个月没有用心学习了。我内心一直纠结难受，心想学了这么多年如果上个三本或专科，我心不甘，也对不起家人。现在想学习，但是很

3、难打起精神来，感觉自己内在很抗拒。我希望能得到帮助，改变这种状态。希望能够得到帮助，并告诉我数学和英语的一些快速提升方法，感激不尽.”我先来给大家数学学不好的原因分分类，然后再告诉大家，尤其是不同程度的同学，你们该怎么学 ?剩下的事情，就是希望大家有机会一起按照我的建议去做了。最好，大家再持有一套玖久专项突破数学，能好好学学考试技术，当前情况下，分数第一。先来看数学学不好的十大原因：1、数学基础薄弱，跟不上复习进度，导致越学越没信心，甚至放弃2、基础知识比较熟悉，但不会应用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页读书破万卷

4、下笔如有神3、知识混淆，做题没思路4、做题时喜欢回顾以往做过的类似题型，需要多次尝试才能解答5、考试时紧张，怯场，导致平时会做的题也丢分。容易形成脑空白6、花费大量时间啃大题，考试时大题往往会做或可能会做，但是分数丢在不该丢的上面7、不会总结，每次做题时感觉都比较陌生8、做题速度较慢，考试时间不够9、做题不严密，老在细节上丢分或者算错丢分，有的解答题上某一步骤做错导致全盘皆输10、学习态度不端正， 做题时喜欢参考标准答案，或只听老师讲解。 抄作业 ( 高三以前 ) ，很少动脑。我们该怎么做：1、循序渐进，狠抓双基。因为基础薄弱而跟不上复习进度。找到这个原因后，必须从基础开始重新复习。平时上课强

5、记笔记，自己复习的时候按照课本章节顺序复习。在复习过程中辅以课本后面习题和配套练习册习题进行复习。把知识点吃透。 前期复习时以课本为主，做题时选用基础题、简单题、中等题，先放弃难题大题。高考大部分都考察简单中等题。等数学基础知识熟悉了，再以题为主。这是选用的题大多都是中等题，少量简单题，大题难题仍旧可以不做。 有能力的适量做一些。这样一方面提高学习信心，一方面提升对知识的理解，如果复习规划得当，循序渐进，是能够在2 个月内考到120 分的。2、不善于应用知识的同学，是因为过于循规蹈矩，不会活用。 数学的基本思想在于“构建函数”、 “逻辑推导”、“数形结合”，还要具备一定的空间想象能力。如果死磕

6、课本定义定理，虽然做到内容熟悉，甚至知其所以然，但不能灵活应用，在考试时比较容易吃亏。尤其是新课改的背景下，题目出的更加灵活。这类学生需要注意日常培养思维，既然知识已精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神经过关， 平时复习数学的时候把精力更多的放在“看题、看卷”上。 允许对照参考答案进行思考。多思考每一个步骤的转变时如何实现的，根本原因在哪里。总结出做题的通用套路，加大精力整理同一类的题型来总结归纳。如求解通项an，必然是 Sn-Sn-1 ，或者是 Sn+1-Sn，排列组合题是根据什么情况下先取后排，

7、先排后取，什么情况下用加，什么情况下用减。如圆锥曲线交点问题等，都有一定的通用套路。主要对这些做题方法进行整合和思考，形成一定的解题思维。3、知识混淆，做题没思路的同学们，建议高考复习时课本与题的时间花费各半，从课本和题中寻找、区分知识点，在解题过程，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，要按章节、 按顺序来做。 通常这类学生在自我复习时没有什么规律，感觉自己哪里不行了就复习哪里， 这是极度不可取的。这类学生哪怕你认为会了，还是建议老老实实按章节顺序进行复习，先不要做难题，只有做到任一章节简单题、中等题都没有太大问题后，才开始做难题。这类学生还有个特点，平时上课的时候听老师讲解容易忘，建议一定

8、做好课堂笔记，整理好错题集。这样才能正确区分知识，做题时慢慢理顺思路，才能取得好成绩。4、喜欢回顾做过的类似题，可以说是大部分学生的通病( 比如： 很多学生说，我现在的题会做， 但是以前的题又不会做了，怎么回事 ?还有学生会问， 为什么老师讲过的题我会做，但是一遇到新题我就不会做呢?更有学生问，我一到考场就紧张，会的题也做不出来了，怎么回事 ?) ，这个问题就是题海战术所产生的必然现象。很多学生问我，老师， 我该买套什么试卷来做， 我的数学成绩才能提高?或者问， 我的数学成绩怎么学都提不上来为什么?我想跟大家讲，学习和做事都要有一个基本的原则：就是要认真、专注、善于反思。如果你的成绩非常不好，

9、那么请你按照下面的方式去做：因为数学学科的特殊性，任何题都可能找到原型题，但是题目稍微条件一变，或者是所求的内容不一样，把以往做过的题中，结论当成条件，条件拿来做设问，大家就不会了，或者是做题时需要花费很长时间才能做对。这是典型的“经验主义或者是主观思维惯性”，我建议那些总是“回顾以往题型”的同学及时调整，在做题过程中， 把觉得熟悉的题目都单独的挑出来， 整理在一起。 当你挑的多了后，就能容易的将题归类汇总，找出这些题目的差异点和相同点。 这样， 你就能对这一类题有一个整体上的认识和把握，进而总结自己的解题思路。训练自己以后见到这类题如何着手，第一步从哪里想起，怎么做。如果你是一名能力较强的同

10、学( 即有一定固定思路，不单纯去套的同学) ，建议在平时学习的时候加大看题的比例。即看每一道题的解题步骤。同时思考“凭什么”从第一步走到第精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的?平时遇到题多思考、多比较，多归纳总结后，考试就能摆脱“套”的局限，从而真正形成自己的做题思维，数学解题能力获得很大提高。5、关于考试时紧张怯场等问题，是少部分学生遇到的。这个问题比较好解决，就是平时多练习整套试卷。即掐表做题， 如正常考试数学是120 分钟， 那么平时掐表110 分钟做卷子

11、。并且平时在做卷子的时候有选择的放弃不会做的题，一旦遇到某个障碍题，思考 1分钟左右还没有头绪的话，立即说服跳过做下一道题。做完会做的题后，再看不会做的题，直到110 分钟结束。这样去不断的训练自己，考试时就能形成良好的习惯，能正确取舍及安排做题时间。达到正常稳定发挥的目的。6、所谓的难题，就是大部分学生都不会做的题。在高考中这类题绝大多数学生都做不出来。这部分分数是属于5% 以内尖子生竞争的分数。而高考最大的竞争分数在于简单、中等题的分数，高达80% 以上的比例，剩下20% 的属于难题，其中又有60% 的分数属于难题中的容易获得的分数，我们只需要关注这些部分即可，没有必要把大部分的精力放在大

12、题上，反而要把绝大部分的精力投入到基础、简单题上。毕竟高考复习时间有限，如果高考时，由于复习不到位， 简单题或中等题大家都拿到分数，而你丢了， 即使你大题分数到手，也是不值得的。 2 道选择题的分数几乎就能与大题持平，复习的时候以“容易竞争”的分数为主，当你能够确保这些部分都有相当把握时，才花费时间在大题上。高考复习， 要懂得安排和取舍。7、不会总结，每次做题比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、不愿意总结，久而久之，也就不会了。毕竟高考渐渐临近，这时候要克制自己的抵触情绪，强烈的引导自己要去回顾、要去复习。通常坚持2 周后，就能克服这个毛病。8、做

13、题速度慢，考试时间不够应该是绝大多数学生担心的问题。其实做题速度慢是因为一方面对自己的信心不足，反复检查思考自己刚答完的题; 一方面是对数学学科没有形成一定的思维。 平时对题多加思考，加大思维训练的比例。即每次做题的时候先可以不用立即就写， 而是先分析思考这道题，形成一定的思路后，再下笔顺着思路去走，养成先思考后着笔的习惯。当你发现你答题的时候都顺着你的思路，就能提高信心和答题效率，缩短时间。9、归根到底是总结归纳的少。一般碰到这类情况，一定要把这些题抄下整理起来，包括错误、不严密的地方都一个字不改的抄下。并在旁边注明丢分原因，是计算时错误?是条精选学习资料 - - - - - - - - -

14、 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页读书破万卷下笔如有神件漏了 ?还是题目理解错了?在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。一般来说， 能抄下 510题左右就能改正这个恶习( 视错漏程度而言) ，从而达到会做并且全对。10、这类学生通常较懒，一般来说对自己要求不高。极其缺乏学习主动性。但是希望给自己定下一个说服自己的一个理由。并贴在家里卧室或者书桌上，反复刺激自己不够坚强的意志。 一般可以用“只要努力这么多天”，“不能比XXX差”等。 只要有理由，就有前进的动力，从而就会开始琢磨试题，开始主动动脑学习。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页