2022年高考作文如何审题立意.docx
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1、2022年高考作文如何审题立意 语文作文是高考中的一个重要关键,许多同学多会发生作文离题的状况,所以作文审题很重要的一个环节,在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。下面就是我给大家带来的高考作文如何审题立意,希望大家喜爱! 整体把握谈作文的审题与立意 王德山,全国优秀语文老师,北京市语文特级老师,大兴区中学名师工作室语文学科导师。 热心教学改革,先后主持参加各级教改课题10余项,1997年提出特色作文教学理论并连续进行10余年教改试验。2022年以来,在顾之川先生指导下,主持中语会课题特性发展写作教学探讨与试验,即将结题。编写出轻松写出作文特性轻松写好特性作文让学生轻松写好特性作文等5部课题
2、成果。中学生好用论语读本2022年5月由人民教化出版社出版发行,另外参加编写国学教化教材及其他助学读物10余部,应邀在各地作学术报告、公开课、教材辅导等50余次。新编书籍轻松写好特性作文近期已由中国书籍出版社出版,全国新华书店发行。 整体把握 谈作文的审题与立意 一、考题回顾 先看2022年全国新课标卷II高考作文题: 阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评比活动已产生最终三名候选人。小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变一般技术为完备艺术,走出一条从职高生到焊接大师的大国工匠之
3、路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕获时间美景,他的博客赢得网友一片赞美:你带我们品位大千世界你帮我们留住漂亮乡愁。 这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思索权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 解析:遇到此类画好几个圈子让你跳的选择题,除了老醇厚实地选一个跳进去之外,还有一种方法,即跳出题目,居高临下,俯视一切,整体把握,概括归纳,自可写出特性,一鸣惊人。 二、例文展示 自己的风采 2022年黑龙江考生 带领科学创新团队走向国际领先;焊接技术工人从职高走向国际巨匠;摄影师踪迹遍布世界各地三个人不同的修饰词,事实上指向的不过是同一个
4、目标胜利! 人之所以比其他动物高级,最大的不同就是并不以繁衍生命为终极目标,根据马斯洛五级人生需求理论:生理需求、平安需求、社交需求、敬重需求和自我实现需求,胜利应当介于敬重需求和自我实现需求之间。 风采大赛里,三个脱颖而出的代表,其胜利确定超出常人的想象,就像李宗盛唱给我们的没有人能随随意便胜利,台上非常钟台下十年功,大抵上说的也是这个意思。 可是,胜利的终点是什么?就是为了让别人看着最有风采? 东方不败肯定不这么想,都已经成为武林第一高手,却艳羡年轻貌美的任盈盈,在东方不败眼中,千秋万载一统江湖肯定不及跟爱人塞外牧马来得畅快,就像是当乔峰失去阿朱的时候,才真正明白阿朱那个简洁的要求,对于生
5、命而言,有多么的无可奈何。 另外一个在兵器谱上排名第一的天机老人,尽管洞察世事,深刻了解李寻欢的苦痛,但却死于上官金虹之手 人对胜利的欲望总是无法遏制,秦皇汉武唐宗宋祖,这些风流人物莫不是要将自己的胜利风采发挥到极致,或许留下了绵延的长城,或许开拓了不朽的疆土,但在这些功勋的背后是多数个家破人亡的孟姜女。 三个风采人物当然值得敬佩,可是,无论怎样膜拜着所谓胜利人士的风采,都不及自己活得扎实来得重要。虽然许多人都在奋斗着自己的风采,可志向很丰满现实很骨感的金字塔社会,注定绝大多数人都不能成为最有风采的人士,但这并不阻碍生命的绽放,只要平凡地活出自己,终究会有雾霾散开的一天。 全部奋战在考场上的考
6、生便是在追逐风采人生,但在世界的另一个终点,却还有400多人堕入永无边际的黑暗,在他们头七的时间里,风采对他们而言显得既是空幻又是多余,特殊是对那个仅仅三岁的孩子。 努力地坚持自己的幻想,信任将来会盛开美妙之花,每个人都会有属于自己的风采! 解析:这篇作文并没有正面回答这三个人中,你认为谁更具风采的问题,而是逐层深化地论述了努力坚持自己的幻想,活出自己风采的观点。第一自然段就运用概括归纳的方法,指出三名候选人的共同特点胜利。紧接着又提出一个引人深思的问题:可是,胜利的终点是什么?就是为了让别人看着最有风采?最终又指出:三个风采人物当然值得敬佩,可是,无论怎样膜拜着所谓胜利人士的风采,都不及自己
7、活得扎实来得重要。本文虽然没有正面回答问题,但是,它从整体上把握材料,到处不离材料内容及含意范围,所以,也是非常符合试题要求的作文。 三、归纳拓展 所谓整体把握法,就是把试题材料看作一个整体,不是攻其一点不及其余,而是抓住人物与人物,事务与事务,词语与词语,句子与句子,段落与段落,开头与结尾等方方面面的联系来立意。 以2022年全国新课标卷为例: 中学学习阶段,你肯定在班集体里度过了美妙的时间,收获了深厚的情意,同窗共读,相互帮助,彼此激励,即便是一次不开心的争吵,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。 某机构就同学关系问题在几所学校作了一次调查。结果显示,60%的人表示满足,36%的人认为一般
8、,4%的人觉得不满足。 假如同学关系惊慌,缘由是什么?有人认为是我自我意识过强,有人认为是志趣,性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。 对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示特别有信念,他们认为相互敬重,理解和包涵,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。 解析:材料的第一段是起概括和铺垫作用的一段。假如把眼光放到第一段,抓住这看似无关紧要的第一段,可以拟出这样深刻高迈的立意与标题: 美妙时间/收获/深厚的情意/同窗/激励 写这类题目,就可以回忆自己与同学和谐的关系,可以赞美同学的友爱与包涵,也可以
9、谈自己的交友之道。 甚至还可以有下列立意与标题: 一次不开心的争吵/感谢那次不开心的争吵/难忘的记忆/走向成熟 写这类题目,就可以谈某次的同学关系惊慌是自己人生的珍贵经验、阅历或教训,它使自己走向成熟,坦然面对将来的校外生活云云。 再如2022年辽宁卷的材料: 夜晚,祖孙二人倚窗远眺。 瞧,万家灯火,大街通明,霓虹闪烁,真美!男孩说,要是没有电,没有现代科技,没有高楼林立,上哪儿看去? 老人颔首,又深思摇头:惋惜满天繁星没有了。沧海桑田,转瞬之间啊!当年那些祖先,山洞边点燃篝火,看月亮初升,星汉绚丽,他们观赏的或许才是美景。 解析:这原来可以看作一个观点类材料,这里只不过是相对应地排列了一组关
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