2022年高三复习必修1必背知识点.docx

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1、2022年高三复习必修1必背知识点 在中学语文的基础考试中，其中的一些答题点和学问点已经被许多考生所熟知。所以来说，对于语文基础学问题每年的改变都不算太大。接下来我为大家整理了高三语文学习内容，一起来看看吧! 高三复习必修1必背学问点 第一单元诗歌 一、单元教材及学习重点说明： 这个单元主要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌，大都是广为传诵的名篇佳作。主题可以共用一个“情”字来概括：沁园春长沙中的革命豪情，雨巷中对丁香姑娘的朦胧爱情，再别康桥中对母校的绵绵别情，错误中闺中思妇对“归人”的怨情情感“风景”可谓丰富多样。教学时，用“情”这根线串起这些看似各不相关的诗歌“珍宝

2、”，学生必收获情感，启迪思想。 这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象，既是指单元鉴赏重点，也可以说是诗歌鉴赏的主要方法，即：一方面要留意体会诗中表达的思想情感，另一方面要分析诗中运用的意象。下面分别说说这两个方面。 如何体会诗中的情感呢?尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如雨巷断章等表达的思想情感呢?可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。观赏技巧是重要的，但须提示学生要有意识地增加生活阅历，不断提高自己的思想水平和文化修养，尤其要广泛阅读中外名诗，培育对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”(刘勰)说的就是这个道理。 意象是

3、诗歌理论中一个特别重要的概念。“意”即观赏者的心愿、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。详细教学中，要留意区分诗中的描述性意象和比方性意象(又称为实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象，在再别康桥用得较多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像雨巷中的“丁香”“姑娘”、则为比方性意象或象征性意象，它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因而更值得揣摩、品尝。 二、复习要点： 1、基础学问(字音、字形、词语)。 2、按要求朗诵。 3、诗歌的写作背景和诗人的经验。 4、相关的文学常识。 5、分析意象

4、;发挥想像;感受真情;陶冶性情。 6、背诵：沁园春 长沙，雨巷，再别康桥 其次单元古代记叙散文 一、单元教材及学习重点说明 驾驭课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念谛视作品的内容和思想倾向。 了解课文涉及的重要作家作品学问，了解中国文学发展简况。 能运用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。 学习这个单元要留意，不行拔苗助长地提升学习目标。从肯定意义上说，读懂、读通仍是主要的教学任务，也就是说首先要扫清语言文字障碍，在此基础上再把握文章主题或中心思想，体会作者的情感看法，然后登堂入室，顾及其他目标。不能忽视基本训练而一味地进行玄妙的“探究”

5、，那是违反文言文教学规律的。 二、复习要点： 1.朗读背诵;荆轲刺秦王 附背诵部分： 荆轲刺秦王 太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 2.概括要点; 3.提取精要; 4.培育语感。 第三单元现当代写人记事散文 一、单元教材及学习重点说明 这个单元的课文都是写人记事的佳作。它们都是回忆性、纪念性的文章，大体上可以分成两类，一是写凄惨、悲伤之事，表生气、哀伤之情，发深邃、邈远之思(记念刘和珍君小狗包弟);二是

6、写伟人、名人之事，表赞美、颂扬之情，传活泼、幽默之趣(记梁任公先生的一次演讲)。这些课文都包含丰富深刻的思想感情，揭示人生哲理，可以引导学生深化体会、咀嚼，带来广袤的思维空间和丰富的人生体验，也可以获得丰富的语感和写作的启示。 学习本单元写人记事的散文，既要学习品人，又要学习品文。品评人物，要以性格、品质为关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格，汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。有时人物的性格是多种因素构成的，如刘和珍既是温柔的又是英勇的。品评人物，不仅要留意人物的外貌言行，还要留意探究人物的内心世界。人物的外貌言行简单描画，人物的内心世界则难于精确地把握，而高超的作家则擅长此道，如

7、巴金坦陈深藏的心迹，从“忏悔”入笔，写出了一个大作家的丰富困难的内心世界。品评人物，要留意人物性格中的时代因素，将对人物的分析，与对时代背景的分析相结合。如刘和珍身上具有那个时代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神，这是和平年头的青年所没有的特点;巴金自我解剖自己身上的一些特点或弱点，也体现历史和时代留在作家身上的特别印记。 品文，就是品赏文章(在这里是散文)的一般作法、特别技巧和语言艺术。以前语文课堂上习得的方法仍可沿用，在本册第一单元里学到的观赏诗歌的方法也可敏捷运用于本单元。本单元品文的内容大致包括：赏析写人技巧，如刻画人物的外貌，描写人物的心理活动;赏析叙事技巧，如与人物相关的材料的

8、详略支配，叙述的先后次序，记叙，描写，争论，抒情还有其他一些技巧，如修辞方法，白描，渲染，直抒胸臆，正面描写，侧面描写散文的语言艺术，也是学习这个单元要着重揣摩和赏析的。就像诗歌的语言是艺术化的语言一样，散文的语言同样是艺术化的语言，散文的语言与诗歌的语言相比，具有不同的艺术趣味，从肯定意义上说，散文的语言离学生常用的书面语言更近，这是胜于诗歌的语言之处。本单元的练习多有语言题，主要是从观赏的角度来学习这些语言的，其实不限于这些语言题，在学习每篇课文的时候，都可以品尝课文中精彩的和关键的语句，还可以仿写课文中的语句。有些课文作了评点示例，学生也试着评点课文，评点课文在很大程度上也就是赏析课文语言。 二、复习要点： 1.抓住细微环节; 2.分析特性; 3.体察倾向; 4.品评亮点; 5.圈点批注。 6.背诵：记念刘和珍君其次、四节 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页