2022年高考语文复习诗歌鉴赏知识点.docx

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1、2022年高考语文复习诗歌鉴赏知识点 诗歌鉴赏是中学语文必考的重要题型。高考语文诗歌鉴赏该复习哪些学问点呢?下面是学习啦我为高考生整理语文复习诗歌鉴赏学问点，希望对大家有所帮助! 高考语文复习诗歌鉴赏学问点1：形象类 (一)景物形象 题型：某诗/某句/某联描绘了一幅怎样的画面/意境/氛围? 答题步骤：描绘画面概括特征 例题：王维积雨辋川庄作的前两联描绘了一幅怎样的夏日图景 (积雨辋川庄作：积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。) 参考答案：久雨不停，静谧的丛林上空，炊烟缓缓升起，水田广漠，一行白鹭掠空而飞，夏木浓荫，传来黄鹂宛转的啼声。诗人描绘了一幅安静美丽的夏日田园

2、风光。 【常见意境(氛围)特点术语】 幽寂冷清、幽僻冷寂、安静美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、安静静谧、清幽明净、明媚绮丽、清爽明丽、淡雅幽远、雄奇美丽、生气勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、奇丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华喧闹等。 奇景类常见特征概括词： 壮丽奇绝、壮丽雄奇、壮美辉煌、离奇险怪、奇异绚烂、雄浑阔大、五彩缤纷、惊心动魄等。 【景物描写作用类】 题型：前*句的写景在全/词中有何作用? 答题步骤：简绘画面概括特征看是否交代了什么?渲染了什么氛围?烘托了人物什么心境?奠定了什么感情基调?为下文写什么做了铺垫? (关于作用记住五个词：交代、渲染、烘托、奠定、铺垫) 例题1：古诗文训练(1)第7题(

3、1) 阅读下面的宋词，然后回答问题。(7分) 捣练子夜如年 贺铸 斜月下，北风前，万杵千砧捣欲穿。 不为捣衣勤不睡，破除今夜夜如年。 (1)斜月下，北风前两句在全词中起到什么作用?(3分) 参考答案：交代时间、节令气候(1分)，渲染了一种冷清暗淡的气氛(1分)，烘托了思妇凄苦的心境(为下面写思妇的凄苦心境作铺垫)(奠定凄婉的感情基调)。(1分) 例题2：古诗文训练(5)第6题(1) 阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹊桥仙 (秦观) 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间多数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路?两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 注：飞星：指牛郎星和织女星。

4、金风玉露：秋风白露的美称。 (1)上片的环境描写有何作用?请简要分析。(4分) 参考答案：上片通过写纤薄绚丽的云彩，广远的银河，凉爽的秋风白露(1分)，渲染了冰清玉洁/富有仙味/诗情画意/淡雅纯净的氛围(1分)，烘托出牛郎织女心灵的高尚纯净(或：爱情的圣洁)(1分)，为后面写他们温顺缠绵的会面(或：颂扬他们忠贞的爱情)做铺垫(1分)。 (二)人物形象 题型：诗/词中塑造了怎样的人物形象? 答题步骤： 人物特征(所处环境、外貌、动作、神态、心理、性格等)+身份 例题1：柳永的蝶恋花和晏殊的蝶恋花分别刻画了怎样的抒情主子公形象? 参考答案： 柳永蝶恋花：刻画了一位在夕阳斜照下登楼望远(登高望远而引

5、起无尽离愁)，想要借醉酒狂歌来排遣相思，甘愿为思念伊人而消瘦憔悴的志诚男子形象。 晏殊蝶恋花：刻画了一位满腹离愁而彻夜未眠，登高望远而不见所思，欲寄书信却不知何处的孤独怅惘的女主子公形象。 例题2：白居易的轻肥中诗人塑造了怎样的人物形象? 参考答案：此诗刻画了一群骄横跋扈、奢侈行乐的宦官。 例题3：白居易的杜陵叟中诗人塑造了怎样的人物形象? 参考答案：本诗塑造了一个因天灾之困而颗粒无收，又遭长吏强行收税而不得典卖田地，过着衣食不继日子的农夫形象。(本诗塑造了一个深受天灾之困和赋敛之苦，忧愤难抑的农夫形象。) (三)事物形象 题型：这首诗/词塑造了怎样的*形象? 答题步骤：物征(外部特征、内部品

6、质,用两三个词概括)+物名 例题1：顾况的子规塑造了怎样的子规形象? 参考答案：塑造了年年啼血、积冤不平的子规形象。 例题2：李清照的鹧鸪天桂花刻画了怎样的桂花形象? 参考答案：刻画了色淡香浓、体性温柔、迹远品高的桂花形象。 高考语文复习诗歌鉴赏学问点2：技法类 题型：这首诗的*运用了什么表现手法? 请赏析/简要分析诗中的*形象。 答题步骤：指出手法结合手法分析指出表达效果 留意：分析手法要结合手法的特征去分析，并指出其表达效果，记住常见手法表达效果的答题术语。 (一)景物类：写景手法 【写景常见方法】 正侧结合、虚实结合、动静结合、声色结合、远近结合、点面结合、五官(视、听、味、触、嗅)结合

7、、工笔、白描等。 例题1：期初检测第2题 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 客中初夏 司马光 四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 问：分析这首诗的景物表现手法。(3分) 【参考答案】 白描(1分)，写了青绿分明的南山、向阳怒放的葵花(1分)，简笔(粗线条)勾画出一幅清爽明媚的画面。(1分) 远近结合(1分)，远写青绿分明的南山，近写向阳怒放的葵花(1分)，层次分明地描绘出一幅雨后乍晴清爽明媚(或清明和暖)的画面(1分)。 虚实结合(1分)，虚写随风飘扬的柳絮，实写向阳怒放的葵花(1分)，丰富了诗歌的意境，描绘出一幅清爽明媚的画面。(1分) 点面结合(1分)，先整

8、体描绘了雨后乍晴的清爽景象，再重点写葵花的向阳怒放(1分)，突出葵花的蒸蒸而上(1分)。 对比(1分)，诗人将随风飘扬的柳絮与始终向着阳光的葵花对比(1分)，突出葵花的蒸蒸而上之态。(1分) 例题2：期初检测第3题 阅读下面的宋诗，回答问题。 江 行 宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。 【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。 问：请从景与情的角度，赏析本诗的颔联。(4分) 步骤：指出情景关系(1分) 描绘颔联画面(1分) 概括画面氛围(1分) 指出所抒感情(1分) 【参考答案】诗歌颔联妙在融情于景(1分)。雪已残，雁声断了，新月初升，潮水汹涌(1分)。诗中描写了雪残、雁断、月新、潮生的凄迷景致(1分)(或凄清冷寂、寒冷凄清、肃杀凄凉等)，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感(1分)。 点击下一页共享更多高考语文复习诗歌鉴赏学问点 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页