2022年高中政治生活单元知识框架.docx

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1、2022年高中政治生活单元知识框架 事实上，学习中学的政治生活部分的学问点是最不须要技巧的，这部分的学问点都很简洁，只要加强记忆就能驾驭。下面是我为大家整理的关于中学政治生活单元学问框架，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 中学政治必修二学问 一、 国际社会的成员：主权国家和国际组织 主权国家： 1、当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系主要参与者。 2、三种类型的国家：社会主义国家;发达的资本主义国家;发展中国家。 3、人口(基本)、领土(发展不行少的条件)、政权、主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。主权作为国家统一而不行分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂

2、。 4、国家主权两个特性：对内国家最高权力的至高无上;对外国家最高权力的独立性。 5、主权国家基本权利：独立权、同等权、防卫权、管辖权。 义务：履行不侵扰别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端等义务。 6、国际组织：一些国家、地区或民间团体，处于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了由肯定规章制度的团体。 7、国际组织也使国际社会主要成员，主要机构、职权、活动程序以及成员单位的权利与义务，都已正式条约或协议为依据。 8、国际组织的作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的沟通和合作;协调国际政治、经济关系;调解国际争端，缓解国家间的冲突，维护世界和平;等等。 9、联合国：

3、世界人民反法西斯斗争取得成功的产物。191个成员国过，国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织。 10、宗旨：维护国际和平与平安，促进国际合作与发展。 维护国际和平与平安 发展国际间以敬重人民同等权利及自决原则为基础的友好关系 促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人民福利性质的国际问题 作为协调各国的活动中心 11、原则：各会员国主权同等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威逼或运用武力，集体协作，不干涉任何国家内政，确保非会员国遵守上述原则。 12、作用： 在维护世界和平与平安，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义救济等方面发挥主动作用。

4、有局限性。如何适应国际形势发展的需求发挥更大的作用，联合国面临诸多挑战，其改革任重道远。 13、中国与联合国的关系： 中国作为联合国的创始国和安理睬常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，主动参与联合国及其特地机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境爱护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展做出重要贡献。 中学政治生活基础学问 民主选举：投出理性的一票 1、 各种选举方式的区分 2、 实行什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要依据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水同等详细条

5、件确定。 3、 选举方式选择依据：社会经济制度、国家性质、社会进步、经济发展状况，符合广阔人民根本利益，物质生活水平，公民文化水平 4、 选民参与民主选举的素养，即参与选举的看法和实力，是影响选举效果的重要因素 5、 是否主动参与选举、仔细行使这项权利，是衡量公民参加感、责任感的重要尺度。 6、 怎样行使选举权，是公民政治参加实力的体现，也是表明公民政治素养凹凸的重要标记。 7、 只有每个人都在周全考虑、理性推断的基础上，慎重投出自己的一票，才能选出代表人民利益和意志的人，真正实现民主选举的预期目的。 中学政治必修四学问 一、世界是普遍联系的 1、联系的含义：所谓联系，就是事物之间以及事物内部

6、诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 2、联系的普遍性 (1)原理： 世界上一切事物都与四周其他事物有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。 每一事物内部各个部分、要素之间是相互联系的。 整个世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。 【留意】并非随意两个事物都是有联系的，联系是详细、有条件的。 (2)方法论：这要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。 3、联系的客观性： (1)原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 (2)方法论： 联系的客观性要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无

7、能为力。人们可以依据事物固有联系，变更事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 4、联系的多样性 (1)原理：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。把握联系的多样性，对于我们正确相识事物具有重要意义。 (2)方法论：联系的多样性要求我们留意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。 二、用联系的观点看问题 1、坚持整体和部分的统一 (1) 整体和部分的辩证关系： 区分： 含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具

8、有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分听从和服务于整体。 联系：整体和部分又是相互联系、密不行分的。 整体是由部分构成的离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其改变会影响整体的功能。关键部分的功能及其改变甚至对整体的功能起确定作用。 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其改变也会影响到部分。 (2)方法论： 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的志向效果; 同时必需重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 【留意】整体和部分的功能不同。 整体具有部分根本没有的功能。 当部分以有序、优化的结构构成整体时，整体的功能会大于各部分功能之和。 当部分以无序、欠佳的结构构成整体时，整体的功能会小于各部分功能的之和。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页