2022年部编六年级上册复习资料第一单元 .pdf

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1、人教版部编本六年级上册草原同步练习题含答案第一课时一、读拼音，写汉字。“ 那达慕 ” 大会上，赛马的骑手们手执马bi n（），一字排开，个个身穿华丽衣shang （），扎着彩色腰带，洋溢着青春的活力。一声令下， 只听见马t （） 声响，一群人 j n（） 飘带舞， 如一道彩hng （）一般从绿t n（）上飞向远方。射箭、摔jio（）等比赛也吸引着众多牧民，许多漂亮的蒙古族姑娘也r n（）不住要来看一看。羞 s （）的面庞，婀娜的身姿，悦耳的笑声，为赛场平添一道靓丽的风景。二、给下面画线的字选择正确的意思，填在相应的括号里。疾：疾病痛苦痛恨急速猛烈群马疾驰（） 疾恶如仇（）积劳成疾（） 疾苦（）

2、三、写出下列词语的近义词。寂静（） 羞涩（） 拘束（） 洒脱（） 回味（）四、结合课文内容，选择参考答案：。1. “这种境界， 既使人惊叹， 又叫人舒服， 既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。” 这句话中 “ 这种境界 ”指的是（）A.草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。B.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。C.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。D.羊群像白色的大花，小丘像中国画。2. “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” 对这个句子的理解，正确的是（）A.作者看出了骏马和大牛的心思。B.这是作者根据当时的情景想象到的

3、。C.骏马和大牛确实在回味草原的乐趣。第二课时一、在括号里填上合适的词语空气（）歌声（）天空（）草原（）骏马（）线条（）二、阅读草原片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫puXuewang cm。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（）。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（），不用（）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里

4、，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的（）。1.根据课文内容，将短文补充完整。2.作者在片段中概括了草原的特点是_。3.简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情？4.写出下列词语的近义词。惊叹（） 柔美（） 奇丽（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页5.读读短文中画线的句子，“ 无边的绿毯 ” 指的是 _， “ 白色的大花 ” 指的是 _，“ 中国画 ” 指的是 _，这样写让人感觉到_。三、填空。草原是著名作家_ 写的一篇散文，通过具体的记叙与描写，表现了草原秀美的_ 和蒙古族人民的 _ 。最后，作

5、者以“ _ ”的诗句，表达了自己热爱草原、赞美草原人民的真挚情感。一、熟读课文，用“”画出文中加点字的正确读音。1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xu n xu n）染，不用墨线勾勒（l l i）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。2.远远地望见了一条迂（y y ）回的明如玻璃的带子河！3.牛羊多起来，也看到了马群，隐（y n wn ）隐有鞭子的轻响。4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟（j n j n）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。5.见到我们，主人们立刻拨（b b ）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。二、辨字组词。竟（）陈（）啼（）差（）境（）阵（

6、）蹄（）羞（）蛟（）忍（）毯（）便（）跤（）涩（）毡（）鞭（）三、按要求写句子。1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。（缩句）2.骏马和大牛静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（仿写句子）_，好像 _ 。3.草原人民与远客语言不通。草原人民与远客却十分亲热。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见_ 五、重点段落品析。我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿

7、声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1. “一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。” 这句话是从哪一方面来介绍草原的？（）（1）颜色（2）形状（3）气味（4）大

8、小2. “像一阵风吹来似的” 说明了什么？3. “这是主人来到几十里外欢迎远客。” 你从这句话中看出了什么？4.从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？请写出来吧！六、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页人教版部编本六年级上册丁香结一课一练含答案一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）A在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩（w ）媚。B最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的

9、蒙眬（l ng）。C在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，俯(f )案时抬头便见檐前积雪。D从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（ch ）的绿，然后才见到那两扇红窗。二、辨字组词。缀（）案（）雅（）拙（）境（）按（）鸦（）茁（）三、 “ 有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的? 四、重点段落品析。古人词云 : “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，

10、丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么? 小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，须待来年了。来年又有新的结待人去解-谁知道是否解得开呢？1.联系第 节，说说作者的用意：（）A.总结全文，告诉我

11、们人生处处都是结。B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。2.文中引用 “ 芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 的诗句的作用是（）A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。3.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )A.作者经历过的春光，

12、几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“ 丁香结 ” 全新的艺术境界。五、丁香结引发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页人教版部编本六年级上册丁香结同步练习题含答案第一课时一、读拼音，写汉字。zhu m n y u y f

13、 n b n zhu （）（） （）（） Dnb m hu （）（）二、写出下列词语的近义词。潇洒（） 参差（） 莹白（）妩媚（） 朦胧（）三、仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。并结合文章 ,说说作者为什么把丁香花喻为“ 丁香结 ” 。第二课时一、在括号里填上合适的词语。浑浊（）平淡（）（）枝头细雨（）（）妩媚（）银装二、阅读草原片段，回答问题。今年的丁香似乎开得格外（），城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片（），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，（）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁

14、香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下（）的潇洒，（ ）的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。1.根据课文内容，将短文补充完整。2.2.第 节分别从什么角度描写了丁香花？（）A.第 节分别从色彩、香味描写了丁香花。B.第 节分别香味、色彩描写了丁香花。C.第 节分别从触觉、味觉描写了丁香花。D.第 节分别从味觉、触觉描写了丁香花。3.你从这句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？三、填空。丁香结是著名作家_ 写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着_ ，装着古人吟咏丁香的_ ，在一次春雨中忽然发现一柄柄的_

15、恰似一个个的“ 结” ，于是联想到 “_” 的诗句，开始了作者的人生体悟。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页人教版部编本六年级上册3.古诗词三首一课一练含答案一、填空。1. “移舟泊烟渚 ” 的 “ 移舟 ” 的意思是 _ ，“ 泊 ” 的意思是 _ 。2. “日暮客愁新 ” 中的 “ 客” 是指 _ ，勾起愁思不用“ 生” 而用 “ 新” ，这样写的好处是_ _ 。3.请说说 “ 白雨跳珠乱入船” 一句中 “ 跳珠 ” 的妙处。_ 二、读六月二十七日望湖楼醉书，完成练习。1.六月二十七日望湖楼醉书这首诗分别从“ _

16、”、“ _”、“ _”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的。3.六月二十七日望湖楼醉书这四句诗分别写了四个场景，分别是：_ 、_ 、_ 、 _ 。 在诗人笔下的这场雨的特点是。3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？_ _ _ _ 三、西江月 ?夜行黄沙道中表达了作者欢快的心情。这是辛弃疾在被贬官之后写下的。虽然正在经受坎坷，但作者仍你会想些什么，你最想说什么呢？_ _ _ _ 人教版部编本六年级上册3.古诗词三首同步练习题含答案一、把诗歌补充完整，再把新补充的句子意思写出来。1. 宿建德江，移舟泊烟渚，_。_，江清月近人。2

17、.写出所填诗句的意思。_ _ 二、认真朗读六月二十七日望湖楼醉书，回答问题。（1）诗中前两句中的“ 未遮山 ”“_”“_ _ _” ，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。（2）诗中的 “ 翻墨 ”“水如天 ” 是什么意思？_ 三、六月二十七日望湖楼醉书这首诗中，诗人是按照怎样的顺序描写骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的？_ 第二课时一、默写西江月?夜行黄沙道中。西江月 ?夜行黄沙道中_二、西江月?夜行黄沙道中这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？_ 三、西江月?夜行黄沙道中这首词描写的季节是_ ，从 _ 这些声音看得出，作

18、者对这些景物的描写，把黄沙道写得_ 。四、西江月?夜行黄沙道中中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页人教版部编本六年级上册花之歌一课一练含答案一、辨字组词。冠（）增（）凝（）寇（）赠（）疑（）浆（）仰（）孤（）桨（）抑（）狐（）二、在括号里填上合适的词语。（）的礼品（）的风光（）的眼睛（）的琼浆（）的小草（）的叫声三、读下面一段话，完成练习。我在原野上 _ ，使原野风光更加旖旎；我在清风中_ ，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗我醒来时，白昼的那只硕大无

19、朋的独眼向我_ 。1.选择合适的词语填在句子中的括号里。2.用“ _ ”画出这段话中写花的作用的句子。3.用“ _ ”画出这段话中写外界关注花的句子。四、发挥自己的想象，模仿下面句子的形式写句子。例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。人教版部编本六年级上册花之歌同步练习题一、给下列字选择正确的读音。坠（ du zhu ）落祭（ s j ）献凝（ y n ng）视朝（ cho zho ）露仰（ yng y ng ）望哲（ zh zh ）理二、按要求写句子。1.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星。（缩句）2.芳草为我优美的舞姿鼓掌。（改为反问句）三、选词填空。孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空，对光明_ ；我从不 _ ，也不 _ 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页