2022年部编本二年级下册语文语文园地四 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课题：语文园地四教学内容：部编义务教育教科书小学语文第三册53-56 页教材分析：语文园地四 由“识字加油站” “字词句运用” “写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅”六个部分组成。“识字加油站”出示了一组儿童玩具的名称。要求会认的10 个生字都是玩具名称上涉及的。激发了学生在游戏中积累知识、运用知识的兴趣字词句运用”包括两部分。词语积累和照样子说句子写话”是根据 4 幅插图 , 运用给出的词语写出小虫子、 蚂蚁和蝴蝶在一天中有趣的经历。“书写提示”中强调了三包围和全包围结构的字, 在书写时的注意事项。“日积月累”出示关于“诚信”的名言 , 使学生深入了解“诚信”的重要性。

2、我爱阅读”写了手影戏的小故事 , 从宁宁和小男孩玩手影戏的过程中, 体会到孩子们身上的童真童趣。课程标准：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, 能按笔顺规则用硬笔写字, 注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 努力养成良好的写字习惯, 写字姿势正确 , 书写规范、端正、整洁。与别人交谈 , 态度自然大方 , 有礼貌有表达的自信心。积极参加讨论, 敢于发表自己的意见。学情分析：教师可以引导学生理解各句名言的意思, 理解后进行背诵对于二年级的学生来说 , 正确使用关联词语是难点。在教学时候, 教师可以多出示几个例子 ,在具体的语言情境中体会关联词语的作用, 并掌握正确的使用方法。课时安排：3 课时精

3、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎下载第一课时教学目标：1. 认识 10 个生字2.积累描写心情的词语 , 并且会用“一会儿会儿会儿”说句子3.能够根据插图完整的描述出图片中的主要内容, 培养学生的观察、写作能力4.准确把握三包围和全包围的字的书写方法5.背诵日积月累6.结合生活经验 , 掌握与儿童玩具相关的生字3. 在阅读过程中 , 培养学生的阅读兴趣 , 拓宽学生的视野。教学重点：1. 认识生字 , 积累词语。2. 准确掌握三包围和全包围的字的书写方法3. 能正确、流利地朗读关于“诚信”的名言并背诵教学

4、难点：1. 掌握看图写话的方法2. 能够使用恰当的关联词语说句子。教具准备：多媒体课件生字卡片第一课时教学过程：一、谈话导入，直接主题1. 师: 今天老师给大家带来了一件小礼物, 这是我儿时最喜欢的玩具魔方, 你最喜欢的玩具是什么呢 ?学生发言2. 师: 大家的玩具可真有趣啊 ! 今天, 就跟着老师一起来认识各种各样的儿童玩具吧精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载二、教学“识字加油站1. 课件出示教材 53 页陀螺、毽子、不倒翁的图片师: 请大家仔细观察图片 , 看看你能叫出它们的名字吗? 2. 课件出

5、示 : 玩具枪、橡皮泥溜溜球、遥控坦克以及对应的图片(生字用红色字体标出学生观察图片, 说儿童玩具的名称师: 生活中还有很多的儿童玩具, 我们一起来认识一下它们吧! 学生看图片 , 带拼音自由读生字3. 交流识记生字的方法(1)同桌交流识字方法(2)教师出示生字卡片检测(3)小老师领读、去掉拼音指名读、开火车读重点指导: 倒: 编顺口溜识字, “人都到了翁 : 编顺口溜识字 , “老公公穿件羽绒服4. 识字游戏一青蛙过河课件出示青蛙过河的图片。(小青蛙站在河边 , 水里漂着荷叶 , 荷叶上面有生字 ) 师: 小青蛙想过河 , 你能帮助它到对岸去吗 ?指名学生读生字。 (学生读对一个 , 青蛙就

6、向前跳一步 , 直到青蛙跳到对岸去 ) 5. 师总结 : 同学们真棒 , 轻松地就让小青蛙过河了。这些生字都是我们在儿童玩具上学到的 , 只要我们做生活中的有心人, 就能学到更多的知识三、教学“字词句运用词语积累1. 词语积累（1）出示“生气”“高兴”“难过”表情的图片（2）师: 请同学们观察这三张图片 , 你能说说它们分别是什么表情吗?(预设) 生:生气、 高兴、难过。 ( 教师适时板书 ) （3）师: 大家观察得可真仔细 ! 谁愿意到台前来表演一下吗?学生上台表演师: 同学们表演得真精彩 ! 老师为你们鼓掌 ! 那你们知道可以用哪些词语形容这些表情呢 ? 学生比赛说词语，教师适时指导、纠正

7、师: 同学们说得可真好 ! 老师送给你们大拇指 ! 设3. 学用关联词语说句子（1）课件出示教材 53 页下方的句子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载指名学生朗读句子学生说发现( 预设) 生: 句子中出现了三个 “一会儿”, 分别写出喜鹊阿姨分别做的几件事情（2） 师: 同学们观察得真仔细 ! 那你们能仿照这个句子 , 也用加点的词语说个句子吗 ?请和同桌交流下 , 互相说一说吧（3）同桌交流 , 练习说句子（4）教师巡视 , 指导(5) 学生汇报第二课时一、教学“写话1. 课件出示教材 54 页“写

8、话”的四幅图片师 : 请大家仔细观察下面四幅图, 和同桌说说自己都看见了什么2.学生观察图片 , 同桌互相交流3.学生汇报师 : 你们观察得可真仔细 ! 4.学生分角色表演师 : 谁愿意扮演小虫子、小蚂蚁和蝴蝶来表演一下它们有趣的经历 ?学生分组表演四个场景5.学生练习看图写话(1) 师: 同学们表演得可真精彩! 那你们能用一段话来描写出小动物们一天中有趣的经历吗 ?写话的时候 , 也可以用上“早上” “过了一会儿”“到了下午” “天黑了”等词语哦(2) 学生练习写话 , 教师巡视指导。6.学生汇报、交流7.教师小结 : 在我们的生活中 , 每天都会有许许多多有趣的事情发生, 我们都可以用手中

9、的笔记录下来 , 读给大家听一听设计意图: 通过学生自主观察 , 分角色表演, 激发了学生学习的主动性, 也使学生对图画内容有了更深刻的认识, 并且充分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载发挥学生的想象力 , 培养学生写话的习惯二、教学“书写提示1.课件出示教材 55页“书写提示”中的字(1) 学生观察两组字 , 找出它们的不同之处(2) 教师教学三包围和全包围结构字的书写方法, 并进行范写2.学生练习写字3.教师巡视、指导4.学生作品展示5.教师小结三、课堂总结师: 同学们的表现都很棒 ! 这节课 ,

10、 你们学到了什么呢 ?学生谈收获第三课时一、教学“日积月累1. 自读, 初步感知。(1) 教师范读。(2) 学生自由读 , 要求读准字音。(3) 小组内互相读 , 互相纠正错误读音。(4) 学生汇报读。2.再读感悟。(1) 师: 这三句话都是关于什么的呢? (2) 学生汇报。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页学习必备欢迎下载(3) 师: 同学们都有一双善于观察的眼睛, 这三句话都与 “诚信”有关, 那么每句话都是什么么意思呢 ?我们一起来想想（4）小组内交流轻诺必寡信。出自老子。轻易得到的许诺总是缺少信用,多把事情看

11、得太简单 , 做起（5）学生汇报（6）教师适时指导、纠正轻诺必寡信，出自老子。轻易的得到许诺总是缺少信用，多把事情看太简单，做起来一定有很多的困难。失信不立。出自左传。不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会 , 无法得到别人的认可。小信成则大信立。出自韩非子。做小事情讲信用, 就能够建立起很大的信用师: “诚信”是一个道德范畴 , 是公民的第二个“身份证”, 是日常行为的诚实和正式交流信用的合称。 即待人处事真诚 , 老实、讲信誉 , 一诺千金。 那我们就再来读一读这三吧指名读, 男女生比赛读 , 齐读3. 背诵4.你还知道哪些关于“诚信”的名言呢?和大家分享一下。(1) 学生汇报(

12、2) 课件出示人而无信 , 不知其可也。一孔子言无常信 , 行无常贞 , 惟利所在 , 无所不倾 , 若是则可谓小人矣。一荀子言不信者 , 行不果墨子诚者 , 天之道也 ; 诚之者 , 人之道也。礼记不信不立 , 不诚不行。一晁说之言必信 , 行必果。子路你必须以诚待人 , 别人才会以诚相报。一李嘉诚二、教学“我爱阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载1.谈话导入（1）师: 学习了这么久 , 大家一定累了吧 , 老师给大家变一个魔术吧 , 大家要睁大眼睛看呦 !( 利用投影仪 , 在屏幕上做出各种手影

13、戏: 小鸟、猫、大老虎等（2）师: 老师刚才给大家玩的游戏叫手影戏, 有个小朋友 , 名字叫宁宁 , 他和一个不认识的小男孩在路灯下玩手影戏, 我们一起去瞧瞧吧2.初读课文(1) 教师范读(2) 学生自由读课文。 ( 要求: 标出自然段 , 不认识的字注拼音 ) 3.品读课文(1) 同学们边读边想 , 读完故事 , 你都读懂了什么 ? (2) 小组交流(3) 学生汇报 , 根据学生的汇报教师适时进行板书4.主题升华师 : 其实在这个故事中 , 宁宁和这个不认识的小男孩从一开始生动的手影较量 , 到后来宁主动让步 , 最后两个人高兴地玩起来。 就告诉我们在生活中 ,我们一定要存有一颗宽容之希望同学们都要学会宽容板书设计手影戏宽容宁宁?小男孩教学反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页