刘倩《去年的树》教学课件.ppt

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1、五里中心小学 刘倩自自学学提提示示 请同学们自由地请同学们自由地读课文，注意将生字读课文，注意将生字词读准确，遇到不好词读准确，遇到不好读的地方多读几遍，读的地方多读几遍，把句子读通顺！把句子读通顺！ 一棵树和一只鸟儿一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿坐在树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。树呢，天天听着鸟儿唱。幸福、快乐幸福、快乐形影不离、朝夕相伴形影不离、朝夕相伴感情深厚感情深厚 鸟儿坐在树枝上，鸟儿坐在树枝上，天天天天给树唱歌。给树唱歌。树呢，树呢，天天天天听着鸟儿唱。听着鸟儿唱。 可是，树不见了，只剩下树根可是，树不见了，只剩下树根留在那里留

2、在那里.自自学学提提示示 鸟儿会怎样去寻鸟儿会怎样去寻找她的好朋友大树呢？找她的好朋友大树呢？请同学们默读课文，请同学们默读课文，找出有关的句子！同找出有关的句子！同桌之间交流一下自己桌之间交流一下自己的感受！的感受！ 树根 大门小女孩“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？” “门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？” “树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里柴，运到那边的村子里卖掉了。卖

3、掉了。” “小姑娘，请小姑娘，请告诉我，你知道告诉我，你知道火柴在哪儿吗？火柴在哪儿吗？” “火柴已经用光火柴已经用光了。可是，火柴点了。可是，火柴点燃的火，还在这盏燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。” “ 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？道吗？” “ 立在这儿的那棵树，到什么地方去了立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？呀？” “ 小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？儿吗？” 鸟儿睁大眼睛，盯着灯鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。过的歌给灯火听。 唱

4、完了歌，鸟儿又对着唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。灯火看了一会儿，就飞走了。 鸟儿鸟儿睁睁大眼睛，大眼睛，盯盯着灯着灯火火看看了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去年唱接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着唱完了歌，鸟儿又对着灯火灯火看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯鸟儿睁大眼睛，盯着灯火火看看了一会儿，好像在对大了一会儿，好像在对大树说：树说：“ 。” 唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火看看了一会了一会儿，好像在对大树说：儿，好像在对大树说：“ 。” 鸟儿鸟儿睁睁大眼睛，大眼睛，盯盯着灯着灯火火看

5、看了一会儿。了一会儿。 接着，她就唱起去年唱接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着唱完了歌，鸟儿又对着灯火灯火看看了一会儿，就飞走了。了一会儿，就飞走了。 作为读者，你肯定还有很多作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。己想说的话写下来。 我想对鸟儿说我想对鸟儿说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说 愿我们的世界愿我们的世界 诚信之花遍地开放诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存友谊之树万年永存 环保之河绵延不绝环保之河绵延不绝 1、阅读新美南吉的童话狐狸阿权 小狐狸买手套 白蝴蝶花木村和盗贼 蜗牛的悲哀 2、把学完课文的感受写下来。 作业布置