2022年部编人教版七年级语文上册期末试卷 .pdf

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1、1 七年级语文上册期末测试卷一、积累与运用(28 分) 1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是( )(2 分 ) A.恍惚 (h ) 匀称 (ch n ) 莅临 (l ) 奢望 (sh )B.静谧 (m ) 倔强 (ju ) 堕落 (zhu ) 滑稽 (j )C.庇护 (b ) 收敛 (li n) 黄晕 (y n) 攲斜 (q )D.分歧 (q ) 贮藏 (zh ) 干涸 (h ) 唱和 (h ) 2.下列词语中有错别字的一项是( )(2 分) A.杞人忧天神通广大骇人听闻大相径庭B.怪诞不经畏罪潜逃淡泊明志刨根问底C.漠不关心拈轻怕重温故知新眉开眼笑D.参差不齐恍然大悟由然而生混为一谈3

2、.下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )(2 分) A.几十年过去了， 刘老师仍然坚守在自己的岗位上，诲人不倦， 教出了一批又一批优秀学子。B.他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。C.西游记给人们塑造了一个神通广大、除恶灭邪的大英雄。D.王祥同学学习一向刻苦认真，每天的作业他总是苦心孤诣地深入钻研，保质保量地完成，因此，他的学习成绩在年级总是名列前茅。4.下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(4 分) 为贯彻落实“ 广阅读 ” 行动计划， 某中学开展了一次“ 我与经典” 读书活动。通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而

3、且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改：修改：5.从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是( )(2 分 ) A. 古时候 ，用“ 令尊 ”“尊君 ” 尊称对方的父亲， 用“ 家严 ”“家君 ” 谦称自己的父亲。B.中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。C.小华属 “ 猴” ，小明比小华小一岁，小明应该属“ 羊” 。D.“ 立” 是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。6.古诗文默写。(4 分) (1) 河流大野犹嫌束，。 (谭嗣同潼关)(2)，仁在其中矣。(论语十二章)(3) 李商隐在夜雨寄北中想象与妻子相聚，秉烛夜话的诗句是：，

4、。(4) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，描写诗人因人隔两地，难以相从 ，只能将愁心寄与明月的心境的诗句是：，。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页2 7.从朝花夕拾的阅读中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。(4 分) 8.综合性学习。(8 分) 大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。(1)探究下面材料，说说朗读有什么好处？(3 分 ) 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆 崔利斯是两个孩子的父亲， 他坚持为孩子们朗读。在他看来， 朗读是最简单、最直接、

5、最有效的情感交流方式。【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人 ，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来， 难道还能指望即兴地说出流利的话吗？【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美， 体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词，例如“ 陪伴 ”“选择 ”“第一次 ” 等，请你依照示例也确定一个关键词

6、，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。(3分) 关键词：课文题目：理由：(3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。(2 分) 网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清 ， 影响表达效果。你的跟帖：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页3 二、阅读理解(42 分) ()(4 分)天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。9.题目中的 “ 天净沙 ” 是，作者马致远是朝人。

7、(2 分)10.下列对这首散曲的赏析，不正确的一项是( )(2 分 ) A. 前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了作者对那些景物的独特感受。B.这首散曲写景由近到远， 感情抒发由浅入深，开头一句 “ 枯藤老树昏鸦” 是这首散曲的主旨句。C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现 “ 秋思 ” 。D.这首散曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象。人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。(二)(12 分)复儿子书来信均悉， 兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月， 何携去千金业皆散尽？是甚可怪

8、！汝此去， 为求学也。求学宜先刻苦， 又不必交友酬应。千金之资， 亦足用一年而有余， 何四月未满即已告罄？汝苟在理应用者， 虽每日百金 ，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费， 必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读孟子乎？大有为者， 必先苦其心志， 劳其筋骨， 饿其体肤 ， 空乏其身， 困心衡虑之后， 而始能作。吾儿恃?有汝父庇荫?， 固?不需此 ， 然亦当稍知稼穑?之艰难 ， 尽其求学之本分。非然者， 即学成归国， 亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致?函?戒汝 ，须努力用功， 何竟忘之？光阴可贵，求学不易

9、，此中甘苦， 应自知之， 毋?负?老人训?也。 (选文有改动)【注释】 本文节选自张之洞回复儿子的书信。 悉：知道。 兹：现在。 汝：你。业：已经。资：钱财， 费用。 即：就 ， 便。 告罄：财物用尽。 苟：假如。特：不过。? 恃：依仗 ， 依赖。 ? 庇荫：比喻尊长的保护、照顾。? 固：本来。? 稼穑：泛指农业劳动。? 致：给予。? 函：信件。? 毋：不要，不可。 ? 负：辜负。? 训：教诲 ， 教导。11.解释下列句子中加粗的词语。(4 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页4 (1) 儿自 去 国至今 ( )

10、 (2) 求学 宜先刻苦 ( )(3) 特汝不应若是 耳( )(4) 困心衡虑之后，而始能 作( )12.用“”给下面的句子断句。(标四处 )(2 分) 用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。13.把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 虽每日百金， 力亦足以供汝。(2) 余今而后恐无望于汝矣！14.作者给儿子写这封信的目的是什么？(2 分) (三)(10 分)少年书架喜欢书 ， 像喜欢一件宝物。小时每每发了新书， 都要找来旧报纸， 包了书皮，工工整整写上：语文， 数学 然后是班级姓名。手里托着书， 美滋滋看着， 心里有份庄重。有种没来由的稳妥。学期末 ，新书变旧书，一如既往

11、的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来， 放到纸箱里， 来年春天， 再搬出来晒太阳。偶然去老师家， 一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子， 大大小小的书， 一本本直立着， 是一队队意气风发的少年， 春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片， 石膏雕像， 或者一盆小小的文竹 我真是看呆了， 书 ， 可以这样放， 多好！那是王老师用木板和木条， 自己钉在墙上的， 美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板， 还有书 ， 像是久别的朋友， 细腻 ， 温暖。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前， 把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背， 俨然一个小书架了。这小小发明， 竟然让我

12、激动了许久。放学回家， 喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣， 哪里的？待我把在老师家里的所见， 以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候， 妈妈嘴角漾起一份笑意， 眼里还有一抹难以名状的光泽。那时 ， 家里的条件不好，能上学读书， 已经是很幸福的事情了， 哪里还敢奢望买上一件这样“ 无用 ” 的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页5 那是一个秋日， 天 ， 蓝蓝的 ， 几片厚厚的白云， 暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家 ， 推着自行车进了院子，

13、连声道：够了， 够了！什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来， 不知所措了， 我仿佛看见了， 看见了那个美丽的家伙款款而来? 爸爸利用下班的时间， 去包装厂， 在丢弃的废料中， 千挑万拣， 捡来这能用的木料。? 歇班两天的爸爸， 用砂纸 ， 一点点地打磨着那些木头， 准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆 放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。? 天 ， 静静的；阳光， 亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间， 掰着手指过。? 小小的书架成了！? 爸爸

14、问我 ， 喜欢什么颜色。我想啊， 想 ， 就调成黄色吧。爸爸涂漆， 一遍又一遍， 慢慢地 ， 小小书架成了土黄色， 是秋天叶子成熟的颜色。? 风来 ， 漆干。抱起书架， 放到桌子的一角， 把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣， 在心里 ， 一点点绽开。放满书的架子， 是一株亭亭玉立的稻子， 安静、饱满。见到它， 如见到久违的老友。? 日子深一脚浅一脚地过， 它在身边， 不离不弃， 不恼不怒。经历各种漂泊， 它伴着我 ， 慢慢换了容颜。? 家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前， 是我的长者，沉默不语， 凝视着我，撑起我的腰

15、身。? 如果有一天， 要我选择少年重来， 陪伴我的， 依然是少年书架。(选自做人与处世， 有改动 )15.本文围绕 “ 书架 ” 写了哪几件事？请概括填空。(2 分) “ 我” 用字典做了一个“ 小书架 ”书架伴 “ 我” 成长16.品读第段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。(2 分) 妈妈嘴角漾起一份笑意， 眼里还有一抹难以名状的光泽。17.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句做两条批注。(4 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页6 示例： 那欢喜 ， 宛如莲花的一瓣， 在

16、心里 ， 一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻“ 我 ” 的欢喜 ， 形象具体地再现了“ 我 ” 放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应， 展现了 “ 我 ” 的心情越来越愉悦的过程。语句： 我仿佛看见了， 看见了那个美丽的家伙款款而来批注一：批注二：18.文中书架陪伴少年成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。(2 分) (四)(16 分) 大地的恩典杜怀超在江南 ， 我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子， 我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我， 或如千年的深潭，或如捉摸不透的阵风， 空行处唯有水声一般漫漶过来：竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响， 猜

17、不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。对于竹子，父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹耳鬓厮磨的，磨得光亮的半月形长扁担，与父亲时常纠缠在一起，使得父亲瞬间有了担山填海的力量， 一种承担着苍茫大地的力量，养活了一家人的生活。父亲和竹子挨得那么近，皮肤挨着皮肤， 骨头连着骨头，以至在手搬肩扛之间，我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然， 父亲总是默不作声， 至疼痛处他也只会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的迷信和虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫， 在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后，弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫， 继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚、图

18、腾和吉祥。父亲也完全不理会我的委屈， 他只纠结我对竹毫的亵渎和无知， 以致多年来，我一直在书桌前， 挺直身子， 坚守着对竹毫的执笔姿势。父亲呢， 在门前的田畴上，种下一片竹林。四季里， 把竹子枝条捆扎起来， 做一柄扫帚， 在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。最初的文字里，竹简是一座立体凝固的雕塑，在时间的刻刀里留下他们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简， 即使竹叶大的象形文字，他也是看不懂的。但这不能阻止他对文字的向往。在我夜晚习字的空闲里，他也会郑重地拿起竹毫，在空中比划一番， 那举止与深情，分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是，一行行端庄的文字，当我们给予它

19、生命，谁能窥精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页7 尽其中的叱咤风云？在竹简深处， 或者说在竹海深处， 父亲是无法窥知内部世界的，诸如竹子的暗语与象征， 比如它承载着中国传统文化的精髓 对此父亲是一片茫然。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权， 而在生活的漩涡里，他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节，打磨成祖母手中的捻线陀，纺麻线、棉线；他可以用竹片打制成厨房里的砧板，甚至可以花上十天半月的时间，用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀。即使在农历的五月或者

20、秋收正午， 只要有了它，疲惫与艰辛就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡，醒来则投入劳作。他侍弄庄稼、竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、奔跑的父亲，正是一棵竹子，一棵在风中奔跑的竹子。在一起十年的光阴里，凄风苦雨，冰刀霜剑都没有折弯它， 即使在最黑沉沉的深夜里，依然发出铿锵的回音。父亲对竹子或竹制的事物， 总是有着命里的熟稔和暖温。即使老了， 他依然握一支竹质拐杖，继续保持挺拔的身子，在大地上行走。他从老家来江南，看到我书房里摆放一盆花草，我告诉父亲它叫文竹，他竟然不以为然。看着眼前纤弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里还有一丝轻蔑。文竹，文竹 ，这也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比

21、得了一件竹器的重量，也没有春笋从大地深处，穿破一冬的禁锢，直刺云天的竹子。父亲临回老家时， 居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时， 我总会搬一竹椅， 陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时， 我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我？父亲曾对我说过，竹子是很神秘的，一夜之间可长高一米呢， 最终同大树般高大，它还能开花呢。事实上，见过竹子开花的人并不多， 以至于不少人认为竹子根本就不开花。父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道，竹子终身只开一次花，花上数年、数十年的时间积蓄，一朝迸发，然后死去。花期就是死期。对着老家的方向， 我泪眼婆娑。我很少给父亲买什么礼物，一是他会心疼我花钱，二是他的喜

22、好我也不甚清楚。后来我给他寄去产于江南的礼物 一整套用自然生长的竹子提取原生态纤维素制作的衣物，他竟甚是欢喜。父亲一生爱竹， 就让竹子从他的手足、皮肤、血脉和骨骼出发 ，与父亲融为一体吧。父亲来电说，这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑，如果夜晚仔细倾听的话， 它还会和你一同呼吸呢！? 念及此 ，我看到一株高大挺拔的竹子， 正走向大地上菩萨般的父亲， 直至生命深处 ， 随即竹涛涌来 (节选自思维与智慧， 有删改 )19.用简洁的语言概括文中父亲的形象。(2 分) 20.请从语言运用和情感表达角度赏析第段画线的句子。(3 分) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

23、- - - - -第 7 页，共 8 页8 21.依据文章第段画线句，展开合理想象，将“ 我” 此刻心里的想法描写出来。(60 字以内 )(3分) 22.联系全文，说说文章第段中“ 我” 为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。(4 分) 23.阅读全文，说说你对文题“ 大地的恩典 ” 的理解。 (4 分) 三、写作 (50 分) 24.水滴石穿 ，是坚持的力量；化蛹成蝶，是梦想的力量；冰释前嫌，是真诚的力量；正义伸张，是勇气的力量。有的人锋芒毕露， 不过是虚张声势；有的人温文尔雅 ，却尽显生命的张力。真正的力量不是来自于外在， 而是来自内心 来自一颗真诚善良的心，来自一颗丰富美好的心，来自一颗远离浮躁、独享宁静的心。请以 _ 的力量为题，写一篇作文。要求：不少于500 字；贴近生活，言之有物 ，禁止抄袭或套作；认真书写，力求工整、美观。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页