四年级上册美术教案-第十二课 一模不一样 ︳湘美版（2014秋）(2).doc

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1、“风格四则”自主课堂 第12课 一模不一样教学目标：1、掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用不同的方法体验、创作一个特异形的作品。 2、学生在欣赏作品、思考交流、创作表现的活动中，体验白板交互环境下自主探究和合作学习的过程，理解特异构成的定义和设计特性构成的具体方法。3、感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发现与创作活动的乐趣。教学重点：主要掌握基本形和构成形式的设计。教学难点: 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计。学情分析：学生对构成比较陌生，本节课初步接触到平面构成的有关知识，关于重复和特异构成的现象学生在实际生活中已有初步的感知，如衣服花边的装饰的重

2、复与万绿丛中一点红的特异，学生校服的统一着装与领队服装的区别等。虽有感知但缺乏理论的认识和分析，本节课通过大量、丰富的图片欣赏结合教师讲解分析，让学生不仅全面、深刻的理解重复个特异构成的意义与美感，进而体会美术与生活的密切联系。教学准备：课件、道具、画纸、彩笔、油画棒。 教学过程：第一课时一、 做准备整装待发1出示一张自然界中的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两张照片有什么不同？分别带给你什么不同的感受？小结：重复现象带来和谐、整齐之美，特异现象打破规律的单调感，变化的部分成为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。2说一说自然界中还有哪些特异的现象？出示更多的自然界中的特异现象的图片。3出

3、示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细观察这些画面，说说你又有什么感受？小结：人们从自然界的特异现象中感受、发现美，从中归纳规律，创造了许多特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和美化了我们的生活。4揭题：一模不一样。二、初体验艺术之旅1寻找要素根据特异构成的作品，请同学们观察并分析：特异构成有哪些要素构成？总结：特异构成的组成要素基本形和骨式。2认识基本形 根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的基本形。基本形的特点简洁。 基本形的来源及分类。3了解骨式图根据四幅特异作品和基本形找出这四幅作品中相对应的骨式图。如何用最快、最简单的方法制作出骨式图？折纸，也可以用画的方法。4制作步

4、骤设计重复基本形。设计骨式图。 根据骨式图在相应的位置放置重复基本形。 设计特异基本形。5游戏解难小训练为没有完成的特异作品设计一个特异基本形，并说说你的想法。分析作品，解决难点：基本性可以使几何形、抽象形、具象性。要求：想法特别，有趣味性，与整个画面有联系。欣赏图片，感受大小、方向、颜色特异构成，及更多的创作以作品。 小结：同学们应根据自己的想法和意图设计特异基本形的形状、大小、位置等，来达到自己想要的效果。6不同的制作方法出示不同媒材制作的特异作品，让学生感受并分析不同材料和方法产生的不同视觉较果。三、显身手创意无限1设计一个基本形，以剪贴的方式做一个特异形构成作品。2教师巡回指导。四、勤实践快乐收获1请同学上台呈现自己的作品，并说明创作的意图。2.学生互评，你最喜欢哪个作品，为什么板书设计：一模不一样 特异特点：重复 有规律 特异形评价与建议：观察者_ 时间_自主学习观察：自主学习观察：