2022年高二教师年度工作计划五篇范文.docx

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1、2022年高二教师年度工作计划五篇范文 制定工作安排的过程是个思索的过程，制定好工作安排以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“心中有数”了。以下是我整理的高二老师年度工作安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 高二老师年度工作安排1 本人共任高二五个理科班的化学教学工作，本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。 一、学生的学问

2、、实力与非智力元素的基本分析。 本届学生化学基础也比较弱，学生的.学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信念不足，还须要耐性的赐予引导和激励。 二、教材内容的基本分析及删、补看法。 化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。 三、教学任务与目标。 化学这学期主要开设化学反应原理和试验化学，学生通过学习初步相识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。

3、 四、主要措施和教学方法。 1、运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。 2、理论联系实际，培育学习爱好。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点探讨等内容。 3、细心设计问题情景，发展学生探究实力。 五、教学改革设想。 针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培育学生的学习信念和学习爱好，在此基础上培育肯定的化学尖子。 高二老师年度工作安排2 一、教学目的 1、严格根据学科指导看法要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高

4、教学质量。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、学考班完成学考复习的教学任务，选考班尽量完成选反应原理和有机化学的教学任务。 2、使学考学生尽可能一次性通过学考;高考班学生务实基础，理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法，能娴熟解决有机推断题。 3、驾驭电化学的基本原理。 三、教学措施 1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要常常找学生谈心。 3、改进教学方法，多采纳

5、探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。 4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。 5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。 6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。 高二老师年度工作安排3 一、指导思想 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、状况分析 (一)教材分析 选修1化学与生活模

6、块的教学内容主要有以下四部分组成： 第一，关注养分平衡; 其次，促进身心健康; 第三，探究生活材料; 第四，爱护生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题、养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要探讨对象的一门学科，改造原有物质创建新物质就成了化学探讨的对象，本模块重点利用化学原理说明生活中诸多问题，也是学生最关切的话题，比如人

7、类各种疾病(糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等)，深受学生欢迎。 基于以上状况，在化学教学中特殊须要组织好学生探讨，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学习活动，帮助学生增加感性相识，克服对化学学习的重新相识，使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的相识。 (二)学生状况分析 高二年级共有5个班，依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有学生选修化学。就

8、化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫

9、。 三、教学目标与任务 接着仔细学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学探讨，改革课堂教学方式。把探讨新课程中增加的试验作为重点，引导学生乐于探究，培育学生的创新精神和实践实力。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、详细领悟新课程的教学理念，并以此为指引，比照课标进行备课，特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同，留意探讨不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量运用电子备课，提高备课效率。 针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体，适量的作业，

10、刚好评讲，加强解题方法的讲解，遇到学生不过关的地方要刚好补上，以削减高二复习的压力。 四、分层推动措施 1、仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。 2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质课”。 3、依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4、定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈状况，刚好调整教学课堂组织及教学目标 5、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活和自己，激发学生学习化学外的爱好，

11、调整学生学习化学的思维和习惯。 6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨，并刚好调整的教学目标的措施。 7、依据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。 8、化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。 9、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。 高二老师年度工作安排4 一、学业水平测试强化、冲刺阶段 依据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲A的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力气，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七

12、名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组实行分类盯防学生的措施：危急生重点抓并跟踪了解基础学问驾驭状况，一般生不放松刚好了解作用练习状况，优秀生提高训练争取冲A。 由于上学期已经完成了基础学问点的复习，这学期我们重点练，通过练习来巩固基础学问，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱学问点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。 二、选修课的支配 选修共三个班由三位老师任教详细工作目标如下： 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生

13、的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实力。 4、主动参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 详细措施如下： 1、主动转变教化观念;学习新教程标准，重视教化科研，树立以科研促教化意识;主动实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和发展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现

14、代教化技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教化与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探讨式教学，使学生成为学习的主体，学问的主子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程;老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关切不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自

15、学实力、分析问题和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教化。 6、注意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体探讨;利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。 高二老师年度工作安排5 本学期，我担当高二2,5两班的生物教学工作，2班_人，5班_人。这两个班的学生生物学习的爱好是有的，但是，学科成果却不够志向

16、。分析缘由，关键是基础差、底子薄，学习习惯和学习的方法还存在问题。学校今年大力推行“导学实效”课堂，课堂结构发生了很大的转变，因此对老师的要求也发生了变更。备课、上课、辅导、作业批改、学生课堂评价等等教学常规环节出现了较大的变革。 本学期主要完成选修3现代生物科技专题的教学任务。由于学生的生物学基础较差，学习习惯不是很好，加之学习实力的问题较为突出，要完成教学任务就必需付出很大的努力才行。本学期力争在上学期的基础上学生学习生物的爱好有所提高，生物学学问有较大的增长，学生的生物学习成果稳步提升，为学生下一步的综合复习打下良好的基础。为达到这个目标，针对这些实际状况，我打算实行的措施是： 1、仔细

17、设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必需具有针对性。体现出针对课本上的基础学问，强化基本学问驾驭的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必需紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、更加注意实力的提高训练。学习的终极目的是不但要驾驭学问更要获得实力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上驾驭相应的学问，还要让学生获得与之相应的某种实力。这种实力可以是学习的实力，可以是解决问题的实力，也可以是其它的实力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的学问去解决与之相关联

18、的问题，进而提高其解决问题的实力，或者说，提高其回答问题的实力，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。 3、重视辅导。可以实行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培育优生，稳固中等生，提高后进生的目的。特殊是提高学习实力较差的学生的学习成果，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成果的目的。 4、主动参与以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转化为教学的无穷的动力。 5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提兴奋趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时驾驭学生的学情改变，刚好调整教学策略。 高二老师年度工作安排五篇范文第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页