2022年部编语文新课标教材培训心得 .pdf

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1、学习必备欢迎下载部编本新课标教材培训心得体会教学如同做人，都是一门艺术，要想做得更好，就要不断地学习。时代在飞速发展，作为一名教师，教育理念也应与时俱进。20XX年10 月 13 日, 我参加了部编语文新课标教材网络培训，听了徐老师和吴老师的讲座 ,我对新教材有了更深的理解, 也认真思考了如何更好地把握教材， 有效利用教材的问题。 接下来就将这次培训的心得体会，总结如下：一、“部编本”语文教材的总体特色：1、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。使用这套教材，应注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。2、接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。语文课注重两个延伸：往课

2、外阅读延伸；往语文生活延伸。3、加强了教材编写的科学性。学习和继承以往教材编写好的经验， 借鉴国外先进的经验， 实行“编研结合”，使教材编写有科学性，符合语文教育规律，也更有利于提升教学效果。4. 贴近当代学生生活，体现时代性。二、“部编本”语文教材的创新点：1、先识字再学拼音新教材的课程调整为先识字再学拼音，这也是幼小衔接的表现，同时也体现了识字的重要， 在第一单元的识字课中还有效的渗透了中华传统文化，例如第一课天地人看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想， 蕴含着人与自然， 人与人之间和谐相处的理念。2、识字写字教学更加讲究科学性。“识字写字是第一学段的教学重点，也是贯串整个

3、义务教育阶段的重要内容”。语文园地增加了“识字加油站”。采用灵活多样的方式识字，分担了课文识字的教学任务， 把使用频率高但又不好在课文中呈现的字编排起来， 6 个识字加油站，共完成31 个会认、6 个会写的任务。这样就有利于和学前教育衔接，引导孩子从口语过度到书面语，引导学生读书的兴趣。另外，要加强写字的指导与练习， 落实写字姿势和写字习惯的培养，直到习惯成自然。在教学中，从思想上重视识字写字；识字写字是阅读教学的基础。所以我们指导时要到位。要按照识字规律指导，指导独体字时，要让学生掌握笔画笔顺，关注主笔的占位；指导合体字时，要注意部首、比例、占位、相邻部位的交叉等。指导时要注意精选学习资料

4、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载坐的姿势、执笔的姿势，注意笔顺和结构。要记住指导书写时观察、范写、描红试写、讲评、再写巩固提升五个环节必不可少。3、阅读教学实施“教读” “自读”“课外阅读” 组成“三位一体”的教学结构。用新教材，研究如何把三者结合起来，融为一体， 千方百计激发学生读书的兴趣。 新教材把课外阅读纳入教材体制。增加了一个新的板块“和大人一起读”。意在和学前教育衔接，一开始就引导读书兴趣。将课外阅读纳入了课程中，引导学生大量阅读，让孩子学会阅读， 养成阅读的好习惯。 阅读是提高学生语文素养的有效途径。

5、4、选文强调四个标准：经典性、文质兼美、适宜教学和时代性。和原来人教版作比较， 课文数量总的是减少了，一些经典课文又恢复了，传统文化篇目增加了。教学做了几个板块的内容调整，使内容更丰富，也更有效。5、提高写作教学的效果。写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让教师能够落实，克服随意性。 但也注意到避免应试式的反复操练。写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。每次写作课都突出一点，给予方法，又照顾全班。6、更加灵活的双线单元结构体例： 一条线是：按照“内容主题”组织单元，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名；另一条线是：将“语文素养” 的各种基本“因素”（包括基本的语文知

6、识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯， 以及写作、口语训练）分成若干个“点”，由浅入深，由易及难，分布在各单元的课文导引或习题设计之中。7、重视语文核心素养，重建语文知识体系教材中设计的“教师用书、单元导语、思考题和拓展题、综合性学习、写作、名著选读”等都体现了语文知识体系，在教学中要具体落实，把握教材，最好能做到一课一得。三、利用好教材，实现有效教学改版后的语文课注重两个延伸：往课外阅读延伸、 往语文生活延伸。这样改版更符合语文教育规律，更有利于提升教学效果。增加学生学习和生活的紧密联系。1、利用好图片，增加教学趣味性新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富， 一方面可以提高孩子们的

7、学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。作为我们一线的教师应该好好利用这些插图。例如日月水火的插图，通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字，既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。比如拼音教学时，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载首先要充分利用情境图学习， 可以利用课文中的插图， 给孩子们讲故事，引导高能力的学生自己编故事。然后在情景图中找字母，发现图画和字母的共同点，从而巩固字形，可以和同桌做手指操，就是用手摆出字母的形状； 其次在活动和游戏中学习。 这就要求教师

8、要充分的备课，将本课所学的拼音有效的融入故事，让学生在听故事的过程中去发现。在课文教学方面， 插图可以提高学生的兴趣，也可以帮助他们来理解课文内容，比如雪地里的小画家将每个动物的脚印直观的呈现出来， 有助于孩子们的理解。 课中的插图不仅可以帮助我们语文有效的教学，更是对学生观察能力的培养，对学生美感的培养，情操的陶冶。2、明确教学的目标，有的放矢对于每一板块的教学，都要有明确的目标，不做无用功，不给孩子增加负担。拼音板块，要明确拼音是识字的工具，是学习普通话的工具，在教学中我们不能增加拼音的难度，学生只要能正确的拼读拼音，标准的发音，能通过拼音识字，就达到了我们教学的目标。对于写字要重视汉字的

9、占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步的提高他们的兴趣，有效的利用课上练习时间。减少学生的写字负担，引导他们发现汉字的美。而不是让学生一遍又一遍的写，机械的识字、写字。对于课外阅读这一部分应尽量减少占用课堂时间， 可以学习实验区的教师编制适合我们实际的读书卡， 做好家庭读书记录， 从而了解学生的阅读水平和阅读的方式。2、以学生为主，将内容贴近生活学生是我们教学的中心， 是学习的主体，我们要贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一我说你做，游戏是儿童生活中不可缺少的部分， 通过

10、真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说，要让别人听得到，其他人要懂得认真听。课堂就是我们现实的情景， 启发孩子们思考课堂中要怎么做，引用到他们明白课堂中教师讲话要大声，同学发言要大声，其他同学要认真听。源自生活也要回归生活，真正的将学到的知识，学以致用。和大人一起读也是贴近生活的表现， 这部分内容我们课堂中涉及较少，但是要让学生分享他们和大人一起读的成果， 在分享中回味阅读的快乐， 爱上阅读。4、关注整体，培养语文素养俗话说万丈高楼平地起， 对于低年级的学生来讲他们所具备的知识较少，这也正是搭建知识高楼的基础时期，只有打好基础才会盖好楼。部编版教材新增加了字词句的应用，我们的教学实际中更要注

11、重学生字词句的实际应用， 我们的现实生活离不开交际说话，而语文最精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载基础的作用就是教我们更好的表达。在教学中要有整体的意识， 把字融于词中融于句子中，引导学生多表达，多积累词语。教材中的每一个板块都是有机的整体，拼音用来识字，识字用来阅读，阅读用来发展思维，学习表达，积累知识，从而更好地生活。在逐步的积累中提高素养。5、认真备课，实现有效的课堂教学备课是教学的前提， 无论教材怎样变， 只有认真的钻研教材备好课，才能实现课堂的有效性。 今年的教材编排有了很大改变不仅提高学生

12、的学习兴趣， 也让我们老师们爱不释手。 首先在备课中我会认真研究课文的每副图， 利用好图片。 其次认真备课确保我所讲出来的知识的正确性， 不能应为是低段的教学而忽视了教学的准确性。最后每词备课都要认真思考课堂的引导，注重学生能力的培养， 引导他们去观察、发现，去表达、丰富课程的内容，让学生体会学语文的快乐，爱学语文。总之，根据部编本的变化，在教学中应该具体情况具体分析。对于初次接一年级语文的我， 今年的工作充满了挑战。 在今后的工作中要不断更新自己的教育教学知识，多向有经验的老师请教， 多思考多反思，不断的提高自己的综合素养，认真对待每一节课。在新课标的指导下，引领孩子们开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，和孩子们共同成长，不断进步！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页