第一学期四年级数学教学工作总结.docx

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1、第一学期四年级数学教学工作总结 第一篇：201*学年度第一学期四年级数学教学工作总结本学期，我担当四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。二、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能、过程与

2、方法、情感看法与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的主动性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、驾驭方法、体验胜利等。激励学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主子。三、仔细批改作业。对于学生作业的布置，我本着因人而异、适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改

3、刚好、仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。四、仔细做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对

4、数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教化上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 其次篇：201*-201*第一学期四年级数学教学工作总结转瞬已经半年过去了，这一个学期已经接近尾声。以往都是作为学生结束最终的考试的日子，现在却是作为老师，帮着学生一起结束最终的复习。以往是担忧自己考试，现在是担忧孩子们最终的考试。一个学期里，完成了从学生到老师的转变。这是我正式踏上讲台的第一个半年，时间嗖嗖

5、地还是飞走了，201*也走了。一、工作上。作为一个班的副班主任，协助正班管理这个班级。其实这个班的大部分孩子们都还比较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。而且有几个孩子也比较早熟一点，有一些傲慢。初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。孩子一句无心的我还是比较喜爱我们以前的数学老师，因为她比较有阅历。让我难过许久。让孩子们看出我的不成熟，该说他们聪慧呢还是说我嫩呢？许多事情没有阅历，就连前几次的老师会议都是听的不清不楚的，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，慢慢地，也渐渐上手，会议不再是一知半解。二、教学上。最起先，对学生不是很了解。每一堂都希望自己仔细去备，仔

6、细去上，但是实际教学终归不比实习，那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时并且还有众多学生的反馈，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。两个班101个学生，工作量是实习时候的两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的，合起来也就一个班的人数。或许是方法不对，因为搭班的班主任常常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着他们订正作业的，我也不知道。那作业不用订正的吗？还是我把他们估计的太高，以为提到一点，他就该完成全部的，然后交上来后发觉都是不合格的。同样的，这样的方式，既累到自己，学生又不会感谢，尤其还遭到一些学生家长的告状。我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺

7、学生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身的学习实力和家长的监督作用也有关系。我想我该摸索一条比较省时又有效率的方法出来。始终在改进中。2班有些学生的自控实力比较差，上课乱接话的，想说话就说话的，上课站起来走动的，被老师指责两句就不来上课闹丢失的等等，都让我切身体会了老师难当，要做好一个孩子王是很辛苦的。尽管只是一个副班主任，但是两个正班主任围着我转，自然而然之中也学会一些对孩子进行思想教化。以前觉得这么文绉绉的话，这么对着孩子讲道理不是我的作风，但是还是去做着，并且越做越上手，希望自己少一点脾气，多一点耐性。对于后进生的辅导工作，因为我的作业本都是一个一个学生来批改的，显得工作量极

8、大，在学校的时间里根本不行能坐在那里备课，但是效果还是不显著。像有些孩子根本对自己的学习不重视的，明明有实力考好的，明明理解实力还不错的，但是由于他们不情愿去做，因此，成果还是没有什么提高，也没有因为我对他们多讲几次就把基础拉上来。学校的教研活动我主动地参与，这个学期里上了两节公开课，但是个人还是觉得自己上得有许多缺点的，另外，指导老师的骨干老师研修班的汇报课我也去参与听课了，收获颇多，正是上了一课我的薄弱环节，练习课的教学，对我启发很大。参与了连片校区的公开课的听课活动，还有陶山学区的市级公开课的研讨活动，学到许多。三、生活上。刚踏入社会，许多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内向，校

9、区又和新校区分开，消息不灵通，与其他老师关系也比较淡，不简单才把学校里几位老师和名字对上号。听见同样刚踏上工作这条路的另一个老师说冬天这么冷还要这么早起床，真的很不舒适，想回到过去。过惯了高校里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。不过对此倒是早有心理打算。之前又一次实习每次都是5点多起床坐一个小时公车到市区去，晚上照样5、6点回来。这个学期在学校里住了两天，觉得并不因为我住学校而省了许多时间所以还是回家了。在家里也比较便利，上下班坐车半小时，走路十来分钟。通常在比较累的时候睡过去睡回来，一次还不当心坐过头。另外这两个班可怜的孩子们遭受了罕见的“水痘”大爆发。常常有一批一批的学生不来上课

10、，曾经胆怯进教室，胆怯触碰学生。这一个学期，同时也慢慢明白“想给学生一杯水，首先老师得有一桶水”这一句话的重要性。最终，希望自己在以后的教学工作中，更严格地要求自己，做一个真正会教的老师。第三篇：201*201*学年第一学期四年级数学教学工作总结201*201*学年第一学期四年级数学教学工作总结白云仙时间过的真快，转瞬一学期匆忙而过，回想一学期的教化教学工作，本人作如下小结：四年级数学上册教材包括下面内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动。为了完成以上的教学内容，达到预期的教学目标，本人实行了以下教学方法和措

11、施：一营造同等和谐的课堂氛围。在课堂教学中，努力创建明主、同等和谐的课堂氛围，从创设生动详细的情景入手，组织师生共同参加和学习活动以缩短老师与学生，学生与学生，学生与文本之间的距离。例如：数学自然数概念时，先说明我们数物体个数用的1，2，3，4，?叫做自然数，人类起先只是数望见的东西，对于看不见的东西是不数的，因为没有“0”这个数。随着生产和数字计算的发展，出现了“0”也是自然数。二加强动手操作，供应自主探究的空间。学生对角已有了肯定的基础，已经学会如何利用三角板上的直角、锐角、钝角，知道了角的大小与两边张开的程度有关。所以很多结论如“经过一点可以画多数条直线和射线”“经过两点只能画一条直线”

12、以及量角和画角的步骤等都没有干脆给出，而是在练习中支配了不少“量一量”“画一画”“折一折”“拼一拼”的步操作活动，旨在让学生在这些活动中进一步加深对角的相识，并形成画角和量角的技能，初步培育学生的作图实力同时让学生经验和体验学问的形成过程。在加强操作活动的同时，给学生供应自主探究的时间和空间。三挖掘教材本身的魅力。新课程要求老师要由居高临下，注意表演，展示个人才华的传授者为共同建构学问的参加者。作为参加者，老师应创建性地运用教材。即老师要依据自己的教化理念对教材进行整合，从而使教学内容与学生生活现实阅历相融。因为新教材无论是对老师地教，还是对学生的学，都留有较大的空间和时间。同时，新教材新课程

13、强调老师要把教材作为一个工具，“用教材来教”而不是简洁的教教材。因此，老师要站在数学教学行的理念高度，依据学生的状况来处理教材留下的空间，最大限度的激发学生的求知欲望，唤起学生参加学习的爱好和创建的欲望。四注意学生的自主探究，培育学生迁移类推实力。例如：教学三位数乘两位数的计算方法，与两位数乘两位数的计算方法，在算理上是一样的，所不同的是一个因数的位数由两位变成了三位。主动引导学生将旧学问迁移到新知。基本上是让学生通过自己试一试，在主动探究与合作沟通的基础上，进一步理解整数乘法的算理，达到自主驾驭三位数乘两位数的计算方法并用它解决简洁问题的目的。成果恒久属于过去，在以后的教化教学工作中，我将大

14、胆改进教学方法，努力探究，再创新的业绩。201*年1月15日第四篇：201*201*学年度第一学期四年级数学教学工作总结201*201*学年度第一学期四年级数学教学工作总结华光小学马丽在平平经常中，我又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，没有显赫的成果，只是在教化战线上静默的耕耘着。本学期我担当四年级的数学课，我采纳“提-探-拓”教学模式绽开教学，一个学期下来，每个孩子都有了自己的进步，我感到无比欣慰。现将本学期详细工作总结如下：一、加强师德学习，提高思想相识。本学年，我依旧能仔细进行政治思想以及师德学习并作好详尽的记录，在师德、师风、师表等方面堪为人师。能仔细学习，领悟上级文件精神，自觉提高

15、思想素养、道德水准。生活上严格要求，工作上高标准要求，重工作，轻享受。讲奉献，不索取。从不计较个人得失，敬业乐教，无私奉献。努力做到吃苦在前，享受在后。遵纪遵守法律，为人师表，领先垂范，到处以一个高素养的人民老师来要求自己。二、 做好教学常规工作，努力提高业务水平1、仔细钻研教材，坚持做到课课有备而来课前有效地了解教材内容，教学目标和教学重点、难点，有了目标，教学就有了方向，全面把握教学内容，才能知道新旧学问须要怎样的迁移，才能配置相应的教法和学法，让学生更好地学好数学。接着备预习，了解学生原有的学问起点和实力基础。同时备课时，还要仔细备好教法，依据特定的教学内容和教学目标，选择出符合学生认知

16、规律，有利于发挥老师自身特长的教学方法来进行教学。最终还要仔细探讨和了解学生的学习实际。不同的学生有着不同的学问基础和实力水平，有着不同的发展要求。当然还要备自己，只有充分相识自己，了解自己，才能使自己的潜能得到最大限度的发挥，优势得到充分的体现，弱点和缺点削减到最低点，以最佳的心态和形象投入到教学中，全面提高教学效益。例如在本学期教学统计一课时，课前我仔细调查学生的生活阅历，并联系他们熟识的统计本班学生喜爱吃什么水果作为新课的导入，然后我又翻阅一些本课的练习题，发觉课本中没有提到复式、横向、纵向(请你接着关注公文素材库：)，而练习中出现相关内 1容，所以，我在备课时加入了横向、纵向等一些学问

17、。2、仔细上好每一节课，坚持打造高效课堂上课看似平常，但如何课课高效，这就须要我们去探究，为了是自己课课都能收效很高，本学期我做了许多努力，首先创设能够激发学生爱好的情境，调动学生的主动性，其次课堂中随时关注每一位学生，坚持做到每一位学生都在听的时候我才讲。而且在课堂中我不仅只留意学生学问的驾驭，而且还非常留意学生学习实力培育，除了要求他们“学会学问”，更重要的是要让他们自己主动“会学学问”，比如我有意让学生自己动手操作、视察，发觉，从而让他们都能主动主动地参加教学活动，体验学问的形成过程。最终，重视练习反馈，通过反馈，可以每位同学学问驾驭的状况，以便于更好的查漏补缺。比如我在教学田忌赛马时，

18、首先利用学生学生熟知的故事引入，激发学生学习爱好，接着让学生以小组探讨田忌采纳什么策略可以战胜齐王，学生探讨后，老师再赐予评价总结。这样学生真正成为了课堂的主子，主动投入学问的探究中，体验学问的形成过程，所以学问也就驾驭的较为扎实了。3、 刚好做好课后工作，坚持做到课课清（1）作业布置与批改在作业布置方面，我实行了调查不同层次学生完成作业的时间以及实力等，合理分层布置，比如计算作业，优等生布置15道全部类型都有得题，中等生布置12道一般类型的题（没有附加偏难得题），而差等生只布置8道最基础的竖式计算的题，这样分层、重量布置，让各个层次的学生都能得到更好的发展。对于每天的作业我都仔细批改，细致分

19、析，特殊是学困生的作业，我每天都要首先批改，刚好发觉他们学习中的不足之处，刚好补漏。由于学生已经四年级了，也具备了肯定的实力，所以本学期中，我依旧有选择性的选择了一些学习小组长，将各个组学习实力差，常常作业拖拉的学生名单列出来，交给小组长，让他们每天先监督查收这些学生的作业，尽量避开不交作业的现象。 培优辅差在优等生培育方面：我依旧采纳课堂上多提问一些有针对性、启发性的问题，（还可以怎样想？还可以怎样解答等），课后多布置一些稍有难度的作业，(多提发散思维的问题，力求做到一题多解等)，促使他们更进一步。在学困生辅导方面：在课堂上，我坚持做到随时关注他们，课堂上的问题尽量让他们多回答，对他们提问一

20、些基础学问，如若发觉他们的优点和成果就刚好表扬，多给他们供应上黑板展示扮演的机会，全班同学共同帮助他分析错误及改正方法等，以此来提高他们的学习成果。对于学困生的作业，当面批改，指出错误，耐性指导，跟踪辅导，同时我还将优等生与学困生组成帮扶小组，以优带差，帮扶学习，帮助学困生弥补学问上的缺陷，增加他们学好数学的信念。（3）反思总结课课反思总结是我始终坚持做的工作，将课堂中的胜利之处记录下来，同时也将不足之处加以分析。坚持了这么几年，的确多年，也的确积累了肯定的阅历。例如本学期中除数是两位数的除法中，整百数除以整十数，在教学前我始终思索试商方法如何突破。在备课和课堂教学中我始终带着这一疑问摸索，而

21、真正到了实际课堂中，我见机行事，干脆将如何列竖式抛给学生，果真学生发觉了可以利用商不变的规律，同时缩小十倍后再计算，这是我课前所没有预料到的。因此，课后我仔细反思总结，将课堂中的生成作为教学中的阅历保留，而将出现的问题仔细反思，接着改进。日积月累的记录，对自己的成长有了很大的帮助，因此在以后的教学我会接着坚持课课反思，不断进步。（4）学习习惯培育学习习惯从一年级始终培育至此，仍有部分学生仍旧具有拖拖拉拉，不仔细，不细致，不用心听课的毛病，所以本学习期我照旧，在课堂上努力做到全班同学都听课我才起先讲课的做法，并且在课中强调他们书写仔细，细致检查，坚决杜绝作业不整齐，涂改等现象。课后强调做好下一课

22、课前预习（学习新知时检查预习状况）和家庭作业，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。（5）与班主任、家长亲密协作，在这方面，我常常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习状况，主动主动地与家长联系，了解学生在家里的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，发觉个别问题学生，主动与家长联系，力争家长的理解、支持和协作。但是班级中，离异家庭越来越多，带给学生的影响也越来越大，虽然我也是主动的联系家长，但是由于各方面的缘由，家长也并不重视学生的学习，所以导致他们成果直线下降，因此，以后对离异家庭学生的教化策略还有待探讨。（6）教学评价随着新课程理念的深化人心，赏识教化成为现在教化的主要方式，因此在

23、教学中我也刚好捕获学生的闪光点，刚好表扬，并对以后的学习做出要求，尤其是对于差等生，更要实行表扬加激励的手段，帮助其树立学习的信念，对学习产生深厚的爱好。三、渗透德育教化，坚持以德育人。在德育工作方面，我始终要求自己做到了解学生、关怀学生、敬重、理解学生、信任学生、同等对待每一位学生，同时我还借助教材中主题图等等涉及到得一些和德育教化学问有关的内容对学生加强德育教化。四、努力学习，不断提高自身素养活到老学到老，作为老师，我也非常注意自身的学习，在本学期中，我主动参与教研活动、培训活动和各种听评课活动,仔细听、思索、做笔记。在教学中有不懂的地方刚好向有阅历的老师请教，利用网络、书籍等学习先进的教

24、学方法、教学理念，坚持不断更新完善自己的教学博客，并主动借鉴别人的博客，和参加到他们博客的互动中，从中吸取精华。同时还主动的加强个人基本功的训练，力求做到各方面都尽善尽美。五、 总结欠缺，确定努力方向本学期各项工作做得还有许多不足之处，教学方面，由于自己教学阅历欠缺，教学方法不够敏捷，所以学生的各方面的实力没有得到培育，比如，计算实力，分析问题、解决问题的实力，创新实力等等。同时，从测验中还发觉，个别学生基础学问驾驭的也不够扎实，优等生培育力度不够，学困生没能刚好的的得到辅导等等，鉴于这些方面，我会不断反思自己教学中的欠缺，更新教学观念，提高教学质量。还要加强学生行为习惯方面的教化，使学生不仅

25、在课堂上集中留意力学习，课下也要能严格约束自己。同时，加强自身基本功的训练，不断努力学习，提高两笔字的书写实力，供应论文的撰写实力等，特殊是课堂教学实力，力争做到精讲精练。总之，一份耕耘，就会有一份收获！在本学期的工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，我会接着取人之长，补己之短，力争取得更好的成果。第五篇：201*-201*第一学期四年级数学教学工作总结201*-201*第一学期四年级数学教学工作总结 在过去的一年里，在学校领导的指导、关切培育下，在同事的支持帮助、亲密协作下，我不断加强思想政治学习，对工作精益求精，较为圆满地完成了自己所担当的各项工作任务，为今后的工作和

26、学习打下了良好的基础，现将工作学习状况反思总结一、 工作看法和工作主动性。在上个学期中，我围绕学校工作的总体目标，根据教育处、教科研室的详细布置和要求，以主动的看法开展各项工作。当校利益和自身利益相冲突时，自觉以学校利益为重。帮助学校共同发展。二、构建高效课堂的措施对于构建高效课堂，上学期我从优化教学环节、发展学生实力、培育学生良好的学习习惯三个方面做出了肯定的努力。主要是注意学生自身学问的构建，加强对学生学习方法的指导。强化基础。强化应用意识，。不仅要关注学生的学业成果，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮助学生建立自信，激发其内在的学习动力。三、教研工作的完成状况加强业务理

27、论学习、利用网络资源储备学问，增加自已的学问内存量。以写教学日志的形式刚好总结教学阅历，提升教学水平。仔细打算校内公开课，尽量参与上级部门组织的教学研讨活动。仔细学习有关教化改革和发展、中学教学改革（包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等）的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。在业务水平、教课水平上有了肯定的提高。其中撰写的五篇教化教学论文获奖。四、教学常规工作效果就比较志向。提高课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。在教学中，我依据学生实际，精确地确定教学的目标，适度地提高了教学起点和难度。要坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，

28、以实力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践实力教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这

29、带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。总结过去，瞻望将来，我在领导和同事们的帮助和支持下取得了肯定的成果，但我深知自己还存在一些缺点和不足，比如：工作标准不高，只求过得去，不求过得硬，缺乏敢作敢为、敢为人先的意识，在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚决政治信念，加强理论学习，积累阅历教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，力争把工作做的更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页