2022年实验活动4金属的物理性质和某些化学性质学案 .pdf

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1、实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质学案（共1 课时）【学习目标 】1通过分组实验、讨论归纳，进一步巩固和加深对金属物性质的认识。2通过分组实验、讨论交流，进一步巩固和加深对金属某些化学性质的认识。3通过合作展示、分组实验、讨论归纳，掌握用设计实验来比较金属活动性强弱的方法，培养实验设计能力，并初步学会如何评价实验方案。【学习重点 】金属的性质与比较铁、铜、银的金属活动性强弱。【温馨提示 】“如何设计实验来比较铁、铜、银的金属活动性强弱”可能是你的学习难点哟。【自主学习 】旧知回顾：1 金属的共性有_ 等，合金的硬度比组成它们的纯金属的硬度更_。2 现有镁、铝、锌、铁、铜五种金属，其中_

2、不能与稀盐酸或稀硫酸发生反应，其余都能与稀盐酸或稀硫酸发生反应，生成_气，说明这五种金属中活动性最弱的是_，写出铁与稀盐酸发生反应的化学方程式_ 。3 某同学探究金属单质的活泼性时发现：X、Y 都能与稀盐酸反应放出H2而 Z 不能；Y 能在 X 的化合物的溶液中置换出X，则 X、Y、Z 三种金属的活动性强弱为_。新知预习仔细阅读教材P24后完成下列问题：1 你能举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性吗？2 请你设计至少三种实验方案来比较铁、铜、银的金属活动性强弱。【同步学习 】情境导入： 从金属活动顺序表中我们可以知道某些金属的活动性强弱，然而你能通过设计实验来比较这些金属的活动性强

3、弱吗？今天我们就来亲自体验吧！活动一、探究金属的物理性质1.分组实验 ：（1）观察填表：请仔细观察镁条、铝片、铁片、铁粉及铜片的颜色和光泽。镁条铝片铁片铁粉铜片颜色光泽（2）硬度比较：采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。由实验可知：铜片和铝片中硬度较大的是_；铜片和黄铜片中硬度较大的是_。2.讨论归纳 ：（1）从上述实验中你能获得哪些信息呢？我能获得的信息实验（ 1）实验（ 2）（2）请你举例或设计实验说明金属具有导电性、导热性或延展性：_ _ 。（第 1 页）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页对

4、应练习1.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性活动二、探究金属的化学性质1 分组实验 ：（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热。现象 _，反应的化学方程式_。（2）向 5 支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸。现象 _ 。2讨论交流 ：上述实验（ 2）中，如果有气体生成，判断生成的气体是什么？如何验证？_ _ 。对应练习2.下列物质能与氧气反应，且生成黑色固体物质的一组是：Mg S FeP Cu （）A.和

5、B.只有C.D.和活动三、比较铁、铜、银的金属活动性强弱1合作展示 ：请将你们组通过讨论一致认定的实验方案分享给大家。实验步骤（文字或图示均可）现象结论2分组实验 ：按照你组所设计的方案进行实验。3讨论归纳 ：（1）在同学们所展示的实验方案中，你认为哪些方案更好？并说明理由。_ _ _ 。（2）比较金属活动性强弱的方法通常有：利用金属与 _反应来比较；利用金属与 _反应来比较。对应练习3.请从下列物质中选择适当的试剂，设计不同的方法对锌、铁、铜三种金属的活动性顺序进行探究：A.锌片B.铁钉C.铜片D.硫酸铜E.稀硫酸F.硫酸锌G.硫酸亚铁（1）方法二：所选用的四种试剂是Fe、 Cu、Zn 和_

6、。（2）方法一：所选用的三种试剂是CuSO4、ZnSO4和_（填化学式，下同） 。（3）方法三：所选用的三种试剂是_ 。（第 2 页）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页【反馈练习 】1一种新兴的金属由于其密度小，延展性好，耐腐蚀性强，它和它的合金在航海、航空和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用。该金属是（）A.锌B.钛C.镁D. 锰2下列金属中导电性能最好的是（）A.铜B.铝C.铁D.银3若 A、B、C 为三种金属，根据下列化学反应，推断A、B、C 三种金属的活动性顺序为（）A + B(NO3)2 = A(N

7、O3)2 + BC + B(NO3)2 = C(NO3)2 + B A + H2SO4 = ASO4 + H2C 与硫酸不反应 A.A B C B.A C B C.B C A D.C A B 4下表是某种常见金属的部分性质：颜色、状态硬度密度熔点导电性导热性延展性银白色固体较软2.70 g/ cm3600.4 良好良好良好将该金属投入稀盐酸中，可产生大量气体。根据上述信息回答以下问题：试推断该金属可能的一种用途_ ；该金属的活动性比铜_（填强或弱） ；请自选试剂，设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成该表：你的一种猜想验证方法现象结论【总结梳理 】物理性质（共性）_ 1金属与氧气反应化学性

8、质与_反应与 _反应利用金属与 _反应2比较金属活动性强弱的方法有利用金属与 _反应【课后巩固 】提高训练：1 “垃圾”是放错了位置的资源，应该分类回收。生活中放弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归一类加以回收，它们属于（）A.单质B.金属或合金C.氧化物D.矿物2下列叙述属于铁的化学性质的是（）A.铁有良好的延展性B.纯净的铁是光亮的银白色金属C.铁在潮湿的空气中容易生锈D.铁容易传热导电3有 X、Y、R 三种金属，将X 和 Y 浸入盐酸中， Y 溶解 X 不溶解，将X 放入 RSO4的溶液中， X 表面有 R 析出，则三种金属活动性顺序是（）A.Y XR B. X YR C.RYX D.R

9、XY （第 3 页）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4下列有关金属的说法错误的是（）A.铜的导电性在金属中仅次于银B.钢的含碳量高于生铁的含碳量C.锌、铝表面都有一层致密的氧化薄膜D.人体中含量最高的金属元素是钙5某课外活动小组从实验废液中回收银，再检验所得银粉样品中是否含有铁粉：（1）甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉。他的方法是：_ 。（2）乙同学很快拟定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤：A.取两药匙样品，加入过量稀硫酸；B.待充分反应后，取出不溶物；C.不溶物经洗涤、干燥后称量，记下其质量

10、。步骤 B 中如何判断已充分反应？_ 。步骤 B 中主要操作的名称是_，需要用到的仪器和用品有铁架台（带铁圈）、烧杯、 _、_、_。根据乙同学的设计进行实验_达到目的（填“能”或“不能”） ，说明理由：_ 。6. 某化学兴趣小组对课本介绍的三种金属Mg 、Ti（钛）、Cu 的金属活动性进行探究。提出假设 a：Ti 金属活动性比Mg 强， b： Mg 金属活动性比Ti 强查阅资料 在相同条件下，金属与酸反应，产生气泡的速度越快，则该金属活动性越强。实验设计 同温下，取质量相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应，观察现象。请回答：（1）三种金属加入盐酸前都先用砂纸将表面擦光亮，其目的是（）A.除去氧化膜，利于直接反应B.使表面不平整，易反应C.使表面光亮，易观察现象D.使反应金属温度相同，易反应（2）填写下表中的有关现象和结论：Ti Mg Cu 与盐酸反应现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度快_ 结论原假设中 _不正确（填“ a” 、 “ b” 、 “ab” ） ，理由 _ _ ； 三种金属的金属活动性顺序为 _ _。【我的反思 】 _ _ （第 4 页）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页