学校常规接管理工作总结.docx

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1、学校常规接管理工作总结 学校常规接管理工作总结教学常规工作总结201*201*学年度其次学期学校：光辉乡中心小学201*年7月12日在上级主管部门的关切和指导下，在全面提高教化教学质量的宗旨下，本学期开学以来，我校的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学探讨为重点，以抓学风、抓老师投入为工作重心，以抓机遇，向内用劲为措施，常规工作得以落实到位。本学期开学，我校仔细落实课程安排，严格根据课程安排开齐开足全部的学科，对全部学科作同一要求。对有些师资力气薄弱的学科如音乐、体育、美术等也依据每位老师的特长加以支配，并不因为无专职老师而形同虚设。科任老师要抓学生在教室内外的比例，音乐

2、、体育等学科肯定要让学生在教室里，要求任课老师要想方法，使学生在教室里留得住，组织一些融学问性、趣味性、消遣性、休闲性于一体的有意义的活动。一、常规工作常规工作，是一个长期的、常常性的工作，对常规工作，老师们都有较强的责任感。能把常规工作落到实处，这是责任心的体现，没有责任心，就等于纸上谈兵。以什么样的看法去落实，效果不大一样。对常规的落实，大多数老师都能高标准严要求。能够一件件事地干，一项项工作地做，做到了真正意义上的落实，工作成效明显。有的老师打破了学校的规定，常规工作远远超过了规定的任务。在抓常规方面，我们在抓落实的同时，注意了时效、注意了细微环节。抓落实，速度问题特殊重要。讲速度，就是

3、讲时效。对定下的事，形成共识的事，大多数老师能做到不等不靠立刻办，不拖泥带水，保证了工作质量，提高了工作效率。本学期以来，老师们的工作效率都有明显提高。各种工作都能按时到位，使常规工作的落实具有自觉性。抓落实，细微环节确定胜利。教研组长在常规检查上都查得比较细，从备教批辅考析等方面，有什么问题都有明确的记载。老师们也做得比较细。从批改上，可以看到，有些老师批改又多又细，对课外作业、小测试等，都作了仔细的批改，远远超出了规定。常规工作是一个诸多工作的组合、运作和持续，由多数个细微环节连缀而成，相互影响制约。一个细微环节有问题，对整体的发展都会有肯定的影响。古人说：“天下事，必作于细”，重视细微环

4、节，就是敬重客观规律，只有抓好了细微环节，就会有好的结果。对常规的落实，老师们既注意强化自己的责任，同时也很重视细微环节。责任确定质量，速度确定效率，细微环节确定整体。本期来，我们可以感到，青年老师如雨，在雨打芭蕉的季节，能奏响新的乐章，能为常规的落实，进行创建性的工作；老年老师如风，在没有飘走之前，能成为一帧风景，能为青年老师做出榜样。在常规的落实上，我们重点抓老师的备、批、辅、考、析、研。要求老师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我们不仅抓常规的完成状况，重在要看实质：看资料的查阅，查备课中学问内容的覆盖面；备课中对考试精神的贯穿状况；作业布置是否与备课内容相配套，有没有

5、分层；这些资料上的内容是怎样给学生的，是以小黑板的形式，还是以试卷的形式，是在备课本上体现还是在资料上体现；测试数量是否适度，是否有自己的更为针对性的测试卷；批改试卷的质量怎样，主要是改了多少；布置给学生的课外作业是否适度，是否增加了学生的课业负担，学生在校时间里能否基本做完，检查是不是扎扎实实地落实了。我们分阶段依据普查状况对老师的常规进行评分，全面客观地评价老师的常规工作。另外，我们加强了教研力度，以教研促教学，不让教研流于形式。依据我校教研状况，本期，我们强调要体现集体力气，形成合力，要求老师不能限于单战，各自为战，不能只满意于个人阅历，要淡化阅历意识的渗透，要同化先进的教学理念。对老师

6、教学中存在的不足通过教研活动的形式，帮助解决，不解决，对其要求不能放松，特殊是青年老师。目的就是为了提高老师的自身素养，不滥用资料，向课堂要效率，增加老师的投入，减轻学生的课业负担，既要让不同学生都有所得，同时也要学得轻松，学得开心，不感到有压力，让学生有时间去做自己感爱好的事。二、检阅常规的最好方式是课堂教学。依据我校目前的课堂教学状况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听；老师上课缺少诱惑力。针对这一实际，本期我们要求老师上课特殊要注意课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习爱好。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构学问的良好环境，这不

7、但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生相识结构的须要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学生的留意力，敲开学生的思维之门，扫除学生心中之疑，使学生在心求通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞。平常我们通过开展教研活动或推门听课等途径，了解老师对创设课堂情境的落实状况。一段时间来，我们看到，课前打算：小黑板不够用了、教案内容丰富了；课中讲授：能努力为学生搭建施展才能的平台，建立对话平台，注意分层，留意实力的逐步提高。课后检测：小测试增多了，批改细致了。在课堂教学中，许多老师让学生自我努力、自我获得学问，设法调动学生的主动性、主动性，让学生在做到心照不宣，完成学问内化、迁移的同时，体验到

8、了从亲历过程中获得学问的乐趣，使学生参加了教学的全过程，成果得到了提高，实力得到了发展，同时也逐步建立起了学习的信念。三、取得的成果通过全县统考，本学期成果和全县东部地区学校相比仍差距较大，甚至有些班级学生的最高分都比不上人家的人均分，二年级语文成果更是全县倒数第一，还有一年级语文、四年级语文、数学等都是全县倒数其次，相对考得较好的就是三年级和五年级，都在全县倒数第十几名，排在全县中下等水平，相对于我校的成果来说是比较好的了。从人均分上来看，除一年级数学人均60分以外，其余的科目没有一科人均分达到及格以上。从这个成果看来，我们的付出还不够，在下个学期，还要付出更大的努力，才能够保证明现我校第十

9、二个五年安排的目标人均分要达到全县中等学校水平。四、存在的不足。1、落实常规方面，在讲时效上尚有肯定差距，速度不够，在常规工作抓落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管之人，人有专管之责，同样，时有限定之期，只有抓落实的时效性增加了，常规工作的开展就不会变得被动。2、在常规落实的实施上，创建性不够，出现主题外露和主题内含的现象。语文教学重视了作文，甚至有时能把周记当着作文样来重视，但忽视了学生的阅读，学生对课外学问的涉猎甚少。忽视了对学生思维实力的培育，缺乏连续性，学生的阅读理解实力，学生的解题技巧和实力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在肯定的差距。3、教研上还不能把其他老师的优点化作自己

10、的阅历。对他人的做法不能更深化地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，老师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。一次活动的开展，就会有一些促进，我们力争一如既往地把常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。扩展阅读：学校常规管理工作总结201*201*学年度第一学期学校常规管理工作总结学校：光辉乡中心小学老师：刘海林时间：201*年1月8日一学期来，我校教化、教学管理工作在党政领导的干脆领导下，根据“依法治校、科研兴校”的办学思路，依据学期初制定的工作安排，坚持教务、教学、教研共抓齐举，充分发挥广阔老师的聪慧才智，主动转变教化教学理念，勇于创新、开拓进取，在

11、全体教职工的一样努力下，圆满地完成了学校各项教化教学工作。现将本学期的工作状况总结如下。第一部分教化常规管理工作一、治理环境1、高度重视校内文化建设工作,治理好校内环境，维护好校内平安。既优化校内内部环境,又治理校内外部环境。既做好师生员工的平安教化,又搞好社会治安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事务的实力。既正面教化引导学生,又防止社会不法分子对小学生的拉拢。2、在学校的大力支持下，主动到周边村寨走访，争取群众支持我们的工作；同时加强了与派出所的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的平安防范工作。二、加强师德师风的建设1、加强班主任队伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手

12、段的高素养的班主任队伍。重视对班主任的培育。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”，要有“爱心、耐性、信念”。每年召开一次班主任阅历沟通会，总结班主任工作阅历。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作阅历。2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教化成为每一位教职工的意识。使德育工作做到常常化、制度化、规范化、科学化。3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培育一支优秀的学生干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教化，自我约束，自我管理，自我发展的目标。三、制定具体的安排开展师德教化系列活动，提高了德育队

13、伍的职业道德建设。并依据学校实际，比照规程要求，制订了切实可行的德育工作安排，从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。五、建立健全平安管理制度，制定行之有效的平安预案。六、建立德育领导小组和德育工作队伍。建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。七、培育出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理实力较强，遵纪遵守法律，心理健康的学生。其次部分教学常规工作在教学管理方面，我校教育处所做的工作总结如下：1、开学前做好初一新生的编班工作，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学安排，明确了指导思想和工作

14、目标、工作任务和要求，并保持督查执行。2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都依据教务处安排制定了本组工作安排，做到有内容、有措施。详细体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和探讨等教研活动。主管教学的领导常常深化课堂听课、了解教学状况，并刚好提出整改看法。3、狠抓教学常规，不定期抽查老师教案、测验、作业批改、听课状况，并记录反馈。通过此举督促老师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还不定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的看法和建议，刚好反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。4、不定时召开老师会、教研组长会，分

15、析当前教化教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学发展大计；了解老师在教化教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创建一个轻松的工作环境。5、重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了两次月考、期中、期末考试，依据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教化和对老师进行监考培训，把考试工作管理落实到细处、实处。6、加大老师业务培训的力度，提高老师队伍的整体素养。本学期，在教务处的指导下，各教研组结合本学科特点，仔细学习新课程标准，查阅新课程改革的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到

16、重新建构。7、制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学嘉奖制度，学生嘉奖制度，教学评价表。并初步拟定教研组长工作职责，备课组长工作职责，任课老师工作职责，各学科老师工作职责，各功能室工作人员工作8、开放图书室、阅览室，开设书画爱好小组，成立文体爱好小组，成立“融江晨曦”文学社，各个活动小组都支配有专人负责指导。9、教务处加强对图书室、试验室等教辅人员的管理。要求教辅人员自觉坚守岗位，督促其做实、做细本职工作，增加服务意识，充分发挥其对教化教学质量的作用。同时，我处特别重视上级对各室的复查验收，还依据检查提出的整改看法，结合学校实际进一步规范和完善各室工作。10、完善各种材料，并做好相关材料的归

17、档工作。一学期来，我们在教化教学方面虽然做了不少的工作，也取得了肯定的成果，但回头反思，发觉仍有很多不足，统筹考虑还有不周。如：工作执行、督查力度不够；教学评价体系不够完善；部分老师的教化教学方法还有待改进；老师、学生的负担还很重等。今后我们将一如既往的努力工作，主动改进工作方法，以学校教化教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教化教学工作做得更好。友情提示：本文中关于学校常规接管理工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学校常规接管理工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页