2022年高考冲刺历史答题技巧汇总.docx

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1、2022年高考冲刺历史答题技巧汇总 中学历史对于有些同学来说是特别的难的，那么怎么才能学好历史呢，历史答题应当怎么答呢，技巧有哪些?接下来是我为大家整理的高考冲刺历史答题技巧汇总，希望大家喜爱! 高考冲刺历史答题技巧汇总一 1、有效信息肯定要组织到答案中 很多考生对于历史试卷材料题的重视程度不足，阅读材料时往往是浅尝辄止没不求甚解，不从材料的内容中找寻突破口，而是一味的依据设问找寻教材学问的结合点，冥思苦想，费尽心机，却还是不能从教材的内容中组织成准确的表述，但其实在一些材料本身就隐含答案。 2、不要在试卷中留白 考生在答高考历史的时候，遇到题意不能理解或是不会做的题目的时候，千万不能因为对题

2、目有一些不理解或是觉得自己该题写上业不得分，就什么也不写。写上去的内容逻辑不肯定是正确的，但是一旦写到得分点也是能得分的，所以千万不要在历史试卷中留白。 3、答题语言要科学规范 一些考生在答历史题的时候用词不是很规范，不擅长用专业语言，甚至是让人忍俊不禁。所以考生在平常做题的时候，要注意语言表述的正确性买就是要求考生在组织答案时必需要想教材语言回来，运用历史学科的语言。 4、答题层次要清楚 在考生答历史试卷时，提倡大家要分点答题，体现序号化，段落化。考生要留意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾不分段落，不分层次，不要标点，条理不清，逻辑不同。这样阅卷老师看的时候很费时费神，难以找寻得分点

3、，而且会使阅卷老师对你的印象大打折扣，往往对一些可给也不行给分的临界答案判了死刑。 高考冲刺历史答题技巧汇总二 1答题的文字表达方式 基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言精确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。 2“抄材料” 材料型试题供应的材料，肯定是有“用”的，尤其是“依据材料总结内容/措施/特点”之类的试题，答案往往隐藏在材料中。假如试题供应的材料足够丰富，许多时候，考生只需把材料中的“关键词”或“关键句”找出来，然后依据须要进行“再加工

4、”(抽象、概括、归纳)即可作答，我们不妨称其为“抄袭”艺术。 当然，“抄袭”的时候要驾驭技巧，一般不要“原文照抄”。“抄袭”的类型许多，或抄袭大意，或抽象概括，或同义词(反义词)替换，或文言文转换为白话文，或把欧式语言转换得符合中国语言习惯，或把口语转换为专业术语，或长短句互换等。总之，既要最大限度地获得有效信息，又要对有效信息能进行完整、精确、合理的解读。 3“背课文” 尽管当前的高考很少会有干脆背诵教材就得分的试题，但许多时候，试题的设问还是与教材有着千丝万缕的联系。考生通读材料和设问之后，假如无法从材料中找寻到答案，也不必惊慌。此时，可尝试把材料中的重点信息与所学教材相比照，以确认材料与

5、教材的哪一章、哪一节相关联，将材料与教材关联在一起，以便于找准答题的方向。当然，这种联系可能是凌乱的，可能涉及到教材的很多章节。这就须要考生唤醒记忆力，把与试题有关的教材学问“调动”起来，依据须要有选择地进行学问“大挪移”。此类方法多适用于缘由、影响、评价类试题。 4读解答的前提 “读”即阅读材料，详细应驾驭以下原则： (1)先读设问，再结合设问阅读材料。 带着问题阅读材料，不但思路清楚明确，而且便于从材料中找寻有效信息。 (2)重视两头。 材料的首尾两头多为段落的中心语句，内容一般包括材料的背景等重要信息。 (3)看出处。 材料的出处常被同学们忽视，但是这些文字往往会给我们供应某种示意或引导

6、，有利于我们利用熟识的课本学问去解读生疏的材料。 (4)划层次。 5找解答的关键 “找”即找有效信息、找答案。 (1)依据标点符号推断段落结构，确定信息源。 “、”和“;”表示多个同类信息的并列。“。”表示一个完整信息的叙述完毕。“”在材料中多表示与解题无关文字的省略，也就是说“”的前后有可能会隐藏着有效信息。依据材料所包含的不同信息，用斜线划出相应的层次。 (2)依据设问要求找信息，确定答案来源。 在设问中，常有如“依据材料”、“结合所学学问”、“依据材料并结合所学学问”等类似文字。解题时，须对这些限定词语予以关注。 “依据材料”：这种设问多表示答案主要通过材料来解答，甚至有可能就出现在材料

7、中。 “结合所学学问”：这种设问大多表明材料只是抛砖引玉，真正的答案还得求助课本学问。 “依据材料并结合所学学问”：这种设问表示仅仅依靠材料还不能供应完整的答案，须要通过课本学问来补充完整。 6答解答的体现 “答”即答题，这一点往往是大家简单忽视的，但却是至关重要的最终一步。 (1)一题多问时，应对所答内容进行区分，先写出题目的中心语再进行答题。 (2)留意设问分值。学会依据分值确定答案的多寡。 7如何分析变法或改革成败的缘由 基本方法： 留意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力气对比。四看改革

8、者的素养如何。 外显比较式问答题的解题思路 基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要仔细审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本学问的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。 内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是依据题意，比较对象做详细分析，自己设法确定比较项。假如是历史事务、历史现象的比较，比较项一般从背景、缘由、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;假如是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。 比较项的确定方法 基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动

9、、评价等要素。属于历史事务概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事务的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的学问可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的学问结构有包括进步性、局限性等。 分析评价中国古代社会经济发展缘由的解题思路 基本方法：分析社会经济发展的缘由，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等; 二是生产关系因素

10、，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农夫起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中心集权制度，重农抑商政策的爱护与激励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。 分析经济特征型问答题的解题方法 基本方法：分析经济特征要留意三点：其一，从困难的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的缘由及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。 历史问答题表述中的归纳概括方法 基本方法：归纳和概括历史学问的实力是两种不同的历史思维实力。归纳指将众多或零散的或反复出现

11、的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有特性到共性的相识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。 高考冲刺历史答题技巧汇总三 一、历史背景、缘由、条件、目的含义及区分 1、历史背景 历史背景一般是指某一历史事务在什么历史状况下发生，它包括缘由和条件两个方面的内容。比如新航路开拓的背景就包括四个缘由和三个条件。 缘由和条件其含义基本接近，但又略有不同： 一是缘由偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性; 二是条件的运用范围较之缘由要小一些，如历史事务或运动的胜利或失败，就只能分析其缘由，而不能用条件去表达。

12、如：分析巴黎公社的失败缘由。在这一题中，“缘由”就不能用“条件”去代替。 历史背景主要包括国内外的经济背景、政治背景、文化背景等。他们所包含的学问点分别如下： 经济背景：生产力、生产关系、经济结构、经济格局 政治背景：政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事 文化背景：思想、宗教、科技、教化 2、历史缘由 (一)缘由主要包括内因(主观)、外因(客观) 内因或主观缘由，一般是指与某事务(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识亲密相关的那一方面因素。 外因或客观缘由则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面缘由。 特殊须要指出的是，假如内外因属于社会、国家等人的意识很难起

13、确定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部缘由和外部缘由，这就区分主观缘由与客观缘由。 主观缘由与客观缘由：前者是属于自我意识方面的缘由，即人为的缘由;后者是独立存在于人的意识之外的缘由。 1)主观缘由：事务发起、参加者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的缘由，即人为的缘由; 2)客观缘由：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的缘由。 3、目的，动机 目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。它经常用“为了”的介词结构表示。实质上也是缘由，只是在语气上表现得较为干脆，较为主观些，并且一般都属于干脆缘由。 二、特点与特征;性质与实质含义

14、与区分 1、特点与特征 特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是别出心裁的地方。因此假如问一个历史事务或一次革命运动的特点，就应当把同类事务或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它别出心裁的地方。 2、性质与实质 性质就是一种事物区分于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。分析一个历史事务的性质，往往从它产生的缘由和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其详细含义也不一样。 倘如是指一本书的性质，这就是详细说明它是属于哪一方面(或哪一类)，以什么体例写出来的著作。是斗争的性质，则须要着重谈这次斗争是正义的，还是非正义的，是侵略性的，还是反侵略性的

15、等等。假如问的是革命的性质，就必需以当时的社会形态为动身点，看它革命的动力是以哪个阶段为主体，在其斗争纲领中提倡什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，代表哪个阶级说话等等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。 而实质，也就是本质。它是指事物本身所固有的、确定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐藏的，是通过现象来表现的，不能用简洁的直观去相识，必需透过现象来驾驭本质。 三、历史作用、历史影响和历史意义三者的区分 1、历史作用 就是对事物产生的影响效果或效用;影响:是指对人或事物所起的作用;意义:是指的是价值和作用。 2、作用和影响基本相同 但是，应当留意的是在历史答题中，一方面说作用和影响都

16、应当从正、反两个方面去考虑;作用：包括主动作用和消极作用;影响：从性质来看有主动的影响，也有消极的影响;从范围：看有对内(国内)影响，也有对外(国际)影响，从时间看：有干脆影响和长远影响。等等一些。 3、意义和作用影响相比较 它的范围就要大得多。一般来讲性质、特点、作用、影响、后果、评价、阅历、教训等都属于“意义”的范畴，所以假如题目问到某件事情的意义怎么样?上面提到的这几点都应当加以考虑。 高考冲刺历史答题技巧汇总第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页