2022年长春版小学语文四年级第七单元教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载课题7-1 桂林山水课型新授课课时数2 课时教学目标知识与能力： 1.会认 14 个生字， 9 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受桂林山水的特点。3.体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。过程与方法： 1.读中入景，背中悟情，感受桂林的山水美、课文的语言美。2.通过自读自悟，领悟作者细致观察，抓住特点描写景物的方法。情感态度价值观：感受桂林山水的独特风景，体会作者热爱大自然的感情。教学重点运用多种策略，引导学生感受桂林山水的美景。教学难点学习表现桂林山水特点的方法。教学方法朗读体会法教学准备有关桂林山水的资料和课件教 学 内 容 及 步 骤二次生成精选学习资

2、料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学习必备欢迎下载教学过程第一课时一、情境导入二、听课文录音，了解课文大意，初步体会桂林山水的美丽意境。三、检查前置性作业1.检查生字新词预习情况，正音正字并解释新词。2.自读课文，理解课文内容。四、讨论1.作者按什么顺序写桂林山水？2.课文可分几段？各段大意是什么？3.学习第一段。齐读。4.比较“观赏”与“观看”的不同，说说课文用“观赏”而不用“观看”的原因。5 “桂林山水甲天下”这句话是什么意思？开头引用这句话有什么作用？小结：这一段写作者一行游览桂林山水的原因。五、学习第二段。1.指名朗

3、读 ,概括段意。2.作者荡舟漓江，为什么不先写漓江的水，而要先写大海和西湖？默读第二句，用着重号标出概括漓江水特点的词，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学习必备欢迎下载指出句式上的特点。讨论：这一句是怎样具体形象地表现漓江水的特点的？第三句为什么要写荡舟漓江的感受？第二课时一、学习第三段。1.指名朗读。2默读：边读边用着重号标出概括桂林山水特点的词，用波浪线画出比喻句。3.讨论：这一句是怎样表现桂林山的特点的？（重点理解“拔地而起”、 “形态万千”、 “屏障”、 “危峰兀立”、 “怪石嶙峋”等词语及几个比喻的含义

4、。 ）4.第二、第三段在写法上有哪些相似之处？5.课文为什么先写漓江的水，再写桂林的山？6.小结：这一段分别从山形、山色、山势三方面来表现桂林山“奇”、 “秀”、 “险”的特点。二、学习第四段。1.指名朗读。2.解释“画卷”的意思，进而从桂林到阳朔水路距离之长、风景之美来理解“连绵不断的画卷”这一比喻的意思。3.以“舟行碧波上， 人在画中游”这两句诗结尾有什么作用？三、总结全文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学习必备欢迎下载1指名口头描述桂林山水这一幅“连绵不断的画卷”（联系课文、对照图画、发挥想象、突出特点）

5、。2.了解写作特点。板书设计桂林山水甲天下：漓江水静清绿桂林山奇秀险教学反精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学习必备欢迎下载思课题7-2 威尼斯的小艇课型新授课课时数3 课时教学目标知识与能力：1.会认 10 个生字，会写 10 个生字。2.有感情地朗读课文，了解小艇的特点，学习抓住事物特点描写的表达方法。过程与方法： 1.通过观察视频或查看文字资料，加深对文章的理解。2.通过自读自悟，学习作者的写作方法。情感态度与价值观：通过领略水城的迷人风光使学生受到美的熏陶。教学重点了解小艇的特点与人们生活的密切关系。教学难

6、点学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。教学方法自主探究法教学准备有关威尼斯的教学课件教 学 内 容 及 步 骤二次生成第一课时一、课前三分钟演讲精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学习必备欢迎下载教学过程二、观看有关威尼斯课件。三、情景导入：提问： “看了课件后大家发现了什么？” （小艇是威尼斯的主要交通工具）来揭示课题威尼斯的小艇。四、检查前置性作业1.自由朗读课文，初步了解课文的主要内容。2.指名朗读课文，检查预习情况。五、学习生字。六、学生介绍自己预习时搜集的相关资料。七、默读课文，思考问题。文章主要写了什

7、么内容？有什么不懂的问题把它画下来。第二课时一、复习导入： 1.复习生字。 2.回顾录像，说说看到了什么内容。二、指名朗读课文。三、小组合作学习，选择自己最感兴趣的一段来学习，可以运用各种学习方法。四、小组汇报学习情况。1.第一自然段：写小艇是主要的交通工具。2.第二、三自然段：写小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页学习必备欢迎下载3.第四自然段：写船夫的驾驶技术特别好。4.第五、六自然段：写小艇的作用。五、再读文，体会小艇为威尼斯这座水上城市带来的静谧、悠闲、淡雅。第三课时一、复习生

8、字：听写字词。扩词造句。二、检查背诵。三、读一读，写一写。丝毫拐弯拥挤神圣手忙脚乱耸立速度技术货物威尼斯四、读一读，比一比，说一说。1.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。2.船头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。五、讨论交流六、结合提示说说课文表达的顺序。你是如何理解“船夫的驾驶技术特别好”？小艇对威尼斯的人们有什么帮助？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学习必备欢迎下载七、布置作业：1.背诵喜

9、欢的段落。2.积累好词佳句。板书设计威尼斯的小艇小艇的样子船夫的驾驶技术好小艇的作用教学反思课题7-3 田园诗情课型新授课课时数3 课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学习必备欢迎下载教学目标知识与能力 : 1.会认 14 个生字，会写 11 个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，学习作者的写作方法。过程与方法： 1.采用合作、探究的学习方式，探寻“这就是真正的荷兰”的原因。2.在多种形式的朗读中，感受散文的优美。情感态度与价值观：感悟异国牧场独特的景致，引导学生了解世界、热爱自然、热爱生活。教学重

10、点感悟并说出文章所展示的诗情画意。教学难点感悟异国牧场独特的景致。教学方法情境教学法自主、合作、探究法教学准备收集有关荷兰的文字资料、风光片。教 学 内 容 及 步 骤二次生成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学习必备欢迎下载教学过程第一课时一、课前三分钟演讲二、谈话导入。同学们，你们听说过荷兰吗？那是一个怎样的地方呢？这节课让我们一起走进荷兰，一起去感受那里的别样风情，齐读课题 -田园诗情。三、检查前置性作业1.听录音，学生一边听一边把不认识的字画出来。2学生通过多种方式练习读课文，解决不认识的字。3.指名读课文

11、，注意生字的读音。四、学习生字1.要求学会的字中容易写错的：贵尊偶舒2.要求认识的字可以在小组内学习，用多种方式进行认读。五、再读课文。指名分自然段读课文，其他学生一边听一边画出自己不明白的词语，用查字典、联系上下文等方法解决。五、作业。第二课时一、朗读课文，思考问题。1 “这就是真正的荷兰”这句话在文中出现几次？分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学习必备欢迎下载别是在哪里出现的？把句子画出来。2反复朗读出现这句话的几次内容，说说你读懂了什么？引导学生反复体会。3.为什么这句话反复出现呢？组织学生讨论。二、通读

12、全文，联想意境。你喜欢荷兰吗？能用朗读表达出你对荷兰的喜爱之情吗？一边读一边想象文中为我们描绘的田园诗情。三、品读语言，学习写法。1你觉得文中的哪些语句写得很精彩呢？为什么？2哪些是实实在在的事物？哪些是作者的联想？作者这样写有什么好处？四、读第一段，练习背诵。五、作业。第三课时一、完成课后练习。二、检查课文背诵。三、练习口头表达。你曾经去过哪些地方？最喜欢哪里？能用自己的语言把那里描述出来吗？四、作业。1.熟读课文，背诵课文第一自然段。2.积累自己喜欢的词语和句子。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学习必备欢迎下载板书设计田园诗情牧场农场牛的不同姿态各种牲畜教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学习必备欢迎下载反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页