中考冲刺考前系列化学专题中考化学探究题命题分析与专题训练 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -中考化学探究题命题分析与专题训练新课程强调让同学有更多的机会主动的体验探究过程，通过科学探究，让同学经受科学探究的过程，学习科学探究的方法，使同学在获得化学学问和技能的同时，受到科学方法的训练，培育科学探究的精神、实践才能、创新意识。因此，探究题作为考查同学的探究才能在化学中考中所占比重越来越大，是新课程背景下中考化学热点题。笔者对近年来全国各的中考化学探究题进行全面分析，归纳出以下几大命题趋势，配适量的练习，供广大师生参考。1方案设计型探究题题型特点： 该题型往往以同学在学习过程中或实际生活中发觉的某一

2、物质或某一现象为背景，并以此作为探究对象。要求同学依据问题提出猜想和假设，挑选其中一种猜想或多种猜想设计一种或多种探究方案，制定试验步骤，写出可能观看到现象，最终得出结论，其答案往往出现开放性。该题型是中考化学探究题中最常常显现的，而且其难度系数也较大的， 要求同学具有较强思维才能和分析才能，能对所学化学学问娴熟把握、综合运用。因此对于该题型来说，一些基础较差的同学得分率往往很低。解题思路： 解题时依据题意提出猜想或假设，由于是猜想， 答案就不行能只有一个，往往有好多个答案，因此提出的猜想要精确合理，有利于方案的设计，合乎题意，不能存在漏洞，不能信口开河、胡思乱想。设计的探究方案要紧扣提出的假

3、设，选用的试验用品要恰当。试验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，另外仍要经济环保。对于有多种猜想或假设的题目，其探究方案设计难易程度各不同，假如题目只要求任选一种猜想进行探究，那么就要挑选自己最有把握的一种猜想、操作最简洁、经济最合理的一种方案进行解答。虽然该题型难度较大，但评分标准一般都比较低，有些题目只要求同学提出的猜想和设计方案、试验步骤、结论合理，即使猜想和实际不符也不扣分，因此同学要敢于猜想，勇于作答。例 1 在一次化学爱好小组活动中，老师供应了一包白色粉未，并告知该白色中含有 BaSO4、CaCO3、CuSO4 中的两种物质，要求爱好小组成员进行探究。查阅资料小组成

4、员查到了以下信息： 部分酸、碱、盐的溶解性表20如右图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 BaSO4、CaCO3、CuSO4 三种粉未都呈白色， 硫酸钡不溶于稀硝酸， 硫酸铜粉未溶于水形成的溶液呈蓝色。提出问题 白色粉未中含有哪两种物质了.进行猜想 白色粉未可能是 和。和。2-OH -NO -

5、3Cl -CO 2-3SO4溶、挥溶、挥溶、挥溶溶溶溶溶溶微溶溶不微溶溶溶不不不溶溶不溶不溶溶微溶H +Na+ Ca2+ Ba2+ Cu2+Mg 2+可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 试验探究 请你任选其中一种猜想，帮他们设计一个试验方案进行验证。步骤和方法现象结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结取少量白色粉未于试管中，。白色粉未中含有两种物质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分析依据题意白色粉未含有三种物质中的两种物质，因此猜想时只要填出其中的任何两种物质都正确， 也就是有填就给分。 白色粉未可能是 BaSO4 和 CaCO3。BaSO4和 C

6、uSO4。 CaCO3 和 CuSO4 中的一种。依据题目中供应的信息和已经学习过的学问，BaSO4 和 CaCO3 都不溶于水， CaCO3 可溶于稀硝酸， 因此在设计试验方案时可以采纳加水或加稀硝酸来加以验证。如白色固体能溶解，水变蓝色，证明含有CuSO4。如加入稀 硝酸有无色气体产生，证明含有CaCO3 。其中以证明含有BaSO4 和 CaCO3 的方案最为简便易行。答案 进行猜想 BaSO4 和 CaCO3。 BaSO4 和 CuSO4或 CaCO3 和 CuSO4试验探究 此题的答案为开放性，只要步骤和方法、现象、结论合理均正确步骤和方法现象结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

7、师归纳总结取白色粉未于试管中，加入足量的水。或：取白色粉未于试管中，加入足量 水，再滴加稀硝酸酸。或：取白色粉未于试管中，加入足量水，再加入足量的稀硝酸。2问题解答型探究题白色固体不溶解，水不变蓝色。白色固体部分溶解，溶液变蓝色，加稀硝酸酸后无气泡产生。白色固体部分溶解，溶液变蓝色，滴加稀硝酸酸后有气泡产生。含有 BaSO4 和 CaCO3 含有 BaSO4 和 CuSO4 含有 CaCO3 和 CuSO4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题型特点：命题者在设计这种题型时， 往往已经就需要探究的内容给出具休的问题、可能的猜想和完整探究过程， 题目中供应的信息比较清楚,同学只要依据

8、题中探究过程给出的问题回答相关问题即可。该题型的总体难度系数较低，答案较单一，同学比较易于 解答，整体的得分率普遍较高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -解题思路： 要求同学认真审题，依据题目中给出问题、猜想和探究过程进行综合分析，回答时要懂得好命题意图，问什么，就答什么。如：回答题目中各种猜想的猜想依据、试验过程中将观看到的试验现象或结论

9、，并运用所学学问对各种猜想的正确与否作出判定和合理的说明，能对所问问题进行学问迁移和拓展应用。例 2 碱式碳酸铜俗称 “铜绿”，化学式为 Cu2OH2CO3，受热时可分解得到黑色固体。某化学爱好小组活动想对该黑色固体进行探究， 他们取 5.0g 铜绿在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称得黑色固体质量 3.6g。他们依据铜绿的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：可能是氧化铜。可能是炭粉。可能是氧化铜和炭粉的混合物。他们做出以上猜想的依据是：a、b 氧化铜和炭粉都。1小组中，小明同学设计的试验方案是：向盛有该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分震荡，静置后观看现象。假如猜想正确，现象应当是。

10、假如猜想正确，现象应当是。 2小强同学进一步摸索后， 依据碳具有仍原性的化学性质，认为可以排除猜想。3小红同学通过对试验数据的分析，排除了猜想，由于5.0g 铜绿中碳元素的质量为g，选填“”“=” 3.6。g 4科学探究的方法和途径有多种。 如要证明某黑色固体粉未只含炭粉不含氧化铜，你采纳的方法：。分析探究小组做出的猜想是依据题目中给出了“铜绿”的化学式 Cu2OH 2CO3，知道了“铜绿”的组成元素，而元素种类在化学反应前后的是不变、且氧化铜和炭粉都呈黑色。依据氧化铜能溶于稀硫酸，反应后生成硫酸铜而使溶液呈蓝色，而木炭就不与稀硫酸反应的性质，可以用稀硫酸来检验氧化铜或木炭。由于碳具有仍原性，

11、在高温下会和氧化铜发生反应，所以氧化铜和炭粉在高温下不共存。依据质量守恒定律，元素在化学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结反应前后不会增减，可求出5.0g 铜绿中碳的质量 =125.0g=0.27g3.6g。222可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答案化学反应前后元素的种类没有变化、呈黑色。 1黑色粉未完全溶解，溶液呈蓝色。黑色粉未部分溶解，溶液呈蓝色。2 30.27，。4将混合物放在大试管中加强热，观看固体颜色是否变化， 并将生成的气体通入澄可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 1

12、1 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -清石灰水中，观看石灰水是否变浑浊。3方案评判型探究题题型特点： 该题型一般以同学在学习过程中或实际生活中遇到物质、物质性质、试验现象或反应原理为背景，并以此提出问题，作为探究对象。题目中往往已经给出了猜想、假设，明确了探究目的，并设计出多种探究方案，只要求同学对所给出的试验方案进行判定、挑选或评判。如：选出不正确的方案，指出该方案之所以不正确的缘由，或选出正确的方案，指出该方案之所以合理的优点，等等。该题型难度中等，但需要作答的

13、内容一般都较少，因此大部分同学都可以解答出来。解题思路：由于该题型中的探究目的和探究方案都已给出，因此整个题意比较清楚。但有的方案往往似是而非，同学作答时要先明确探究目的，对全部方案都要认真分析、对比，特别是方案中的每个步骤都要认真考虑，最终挑选切实可行、现象明显的试验方案。沟通评判一般是对试验方案、试验操作、结论等方面的反思，解题时可以从以下几个方面对方案进行判定、评判：方案是否合理可行，方案是否科学严密，方案是否经济环保，试验现象是否明显，结论是否正确等。 例 3氢氧化钠固体在空气中易变质而含有碳酸钠。某化学探究小组针对这一性质，对某氢氧化钠固体进行探究活动：确定试验目的：检验一包氢氧化钠

14、固体是否混有碳酸钠。 设计试验方案：方案 1：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入几滴石蕊试液。如观看到试液变蓝色，说明氢氧化钠已部分变质。方案 2：取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴入足量的氢氧化钡溶液，如观看到产生白色沉淀，说明氢氧化钠已部分变质。评判与沟通：1试验方案评判：上述试验方案中不正确选项，由于。2 试验方案沟通：你也说一说仍可以挑选不要重复以上挑选，只写一种为试剂，同样可以达到试验目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结分析要检验氢氧化钠固体是否混有碳酸钠，只要检验其中是否含有CO2-离子就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3行。由于氢氧化钠呈碱

15、性，而碳酸钠虽然不是碱，但其水溶液也呈碱性，所以不能用酸碱所示剂如石蕊、酚酞试液或pH 试纸进行检验。可以采纳滴加稀盐酸、稀硫酸，看是否有气泡产生。或滴加氢氧化钡、氢氧化钙等溶液，看是否有白色沉淀产生。仍可以滴可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -加氯化钡、氯化钙等溶液，看是否有白色沉淀产生等来进行检验。答案 1方案 1，氢氧化钠和碳酸钠都会使

16、石蕊试液变蓝色。2稀盐酸或稀硫酸、氯化钡溶液、氯化钙溶液、澄清石灰水等。巩固练习：1阅读以下短文，回答有关问题。乙酸CH 3COOH又名醋酸， 它是食醋的主要成分， 是日常生活中常常接触的一种有机酸。乙酸是一种有刺激性气体的无色液体，易溶于水。乙酸的化学性质与盐酸相像， 在水溶液中能电离出H+和酸根离子。1请你就乙酸的化学性质提出一个探究问题：。2依据你提出的问题，设计探究方案，并完成下表：试验操作试验现象试验结论2小洁对蛋糕疏松多孔的结构感爱好，他从资料明白到焙制糕点常用的物质是碳酸氢钠 NaHCO3，该物质受热易分解。小洁对碳酸氢钠进行了试验探究：a.取少量干燥的碳酸氢钠固体于试管中加热，

17、发觉试管口有水珠，把生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，由此说明生成物中含有和。b加热碳酸氢钠至完全分解后，试管中仍有白色固体，白色固体是什么物质了？ 小洁认为是一种盐。请你帮忙小洁推测这种盐是。c设计试验验证你的推测将步骤和方法、现象、分析填于下表中步骤和方法现象分析3小伟和小明两位同学在帮忙化学老师整理试验室时，发觉了半瓶久置的氢氧化钙粉末 CaOH 2 ，他俩打算对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行试验探究。1提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙CaCO3而变质 .2进行猜想：氢氧化钙全部变为碳酸钙。氢氧化钙部分变为碳酸钙。氢氧化钙没有变质。3设计试验方案、进行试验：请你挑选其中一种猜

18、想参加探究，并填写下表。试验步骤试验现象试验结论取样品粉末，加入适量的水，充分搅拌，过滤。取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -取少量滤渣 或氢氧化钙样品于试管中，加入盐酸。4反思与评判： 依据试验结论， 你认为该瓶氢氧化钙选填“全部”、“部分”或“没有”变质。5联想与启示：氢氧化钙变质是由于CaOH2 与空气

19、中的发生化学反应的缘故， 反应的化学方程式是：。因此氢氧化钙储存。氢氧化钙水溶液的pH7选填“大于”或“小于”或“等于。农业上一般可用氢氧化钙改良性土壤 选填“酸或“碱”。4某化学探究小组的同学预备用古人制碱的方法，利用厨房中的纯碱Na2CO3和 食品包装袋中的干燥剂 生石灰 来制取氢氧化钠，请你与他们一起踏上试验之旅：1取一包干燥剂加足量水制成石灰乳CaO+H2O=CaOH2 ，另取一些纯碱也加足量水配成溶液。把得到的石灰乳加入纯碱溶液中搅拌匀称，发生反应的化学方程式为。通过操作，得到无色滤液。无色滤液通过操作，得到白色固体。(2) 猜想：得到的白色固体是纯氢氧化钠吗？小红、小华、小军分别作

20、出以下猜想：小红：可能含有碳酸钠 .小华：是纯洁的氢氧化钠.小军：也可能含有。(3) 验证：我来验证小红的猜想。试验方法可能看到的现象结论取少量样品配成溶液。加入足量的(4) 反思：分析显现杂质的一个可能缘由。5某期望中学探究性学习小组在帮忙试验室整理化学试剂时，发觉一盛有无色溶液 中学常用试剂 的试剂瓶， 标签破旧 如图 ，请你对该试剂用出猜想， 并设计试验验证。(1) 猜想：这种试剂可能是溶液，也可能是溶液。(2) 试验验证：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - -

21、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试验方法试验现象结论6市场上的薯片、虾条等食品一般采纳充气包装，它使用的是什么气体了？某爱好小组对此进行了探究。1经拜访有关人员，明白到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败， 且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出三种猜想，并说明你猜想的依据：猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想我猜想的依据2请设计试验，检验上述三种猜想的正确性。填写以下试验报告：试验方法及操作可能观看到的现象及结论7小华

22、在吃黄花鱼时，看到其头骨上有两块白色的小石头。提出问题 这白色的小石头中含有什么物质？查阅资料 小石头被称为“鱼脑石” ，用来掌握鱼在水中的沉浮。猜想与假设 小华：惋惜没查到详细的化学成分。3小力：是否与石灰石的成分相相像，也含有CO 2-。陈老师：有道理，挑选以下试剂做个试验吧.供选试剂 10%稀盐酸，澄清石灰水，10%氢氧化钠溶液，紫色石蕊试液，酚酞试液。试验探究 验证小力的猜想试验方法可能看到的现象结论取粉碎后的“鱼脑石”加入反思假如试验证明白小力的猜想是正确的，你认为“鱼脑石”中肯定含碳酸钙吗？简述理由。8氢氧化钠暴露在空气中简洁吸取二氧化碳而变质，但该反应没有明显现象。 现有一瓶露置

23、于空气中一段时间的氢氧化钠溶液。对此，几位同学提出一个试验问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题：怎样证明该溶液是否变质？他们进行了如下探究：1小李取少量待测液到试管中，滴入酚酞试液，结果溶液变红。据此，小李认为原溶液没有变质。2小勤取少量待测液到试管中，滴入澄清石灰水，他依据所观看到的现象认为：原溶液已经变质。3小梅将足量的稀盐酸直接加入

24、试剂瓶中，结果有气泡产生，据此，小梅认为原试剂有变质。据此，请你进行分析后回答：依据小梅同学的试验结论，估计小勤同学所观看到的现象是。化学反应方程式为。小梅同学试验过程中缺少的重要操作步骤是，由此导致的后果是。三位同学中的结论是错误的， 理由是。如氢氧化钠溶液只部分变质，当小梅同学将足量的稀盐酸直接加入试剂瓶中时，除有气泡产生的反应外，仍发生了另一化学反应，请写出该反应的化学方程式。9“鼓浪月饼 ”内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂 ”，它的作用是除去袋内氧气， 达到食品保鲜的目的。有三位同学打开小纸袋，看到“脱氧剂”是灰黑色粉末，并混有少量的红色粉末。提出问题 该“脱氧剂 ”中的灰黑色、红色粉

25、末各是什么.猜想甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末为铜。 乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉、红色粉末为氧化铁。 丙同学认为：灰黑色粉末为活性炭、红色粉末为氧化铁。设计方案 证明乙同学猜想的试验方案如下：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结磁铁Fe 和 Fe2O3灰黑色粉末被磁铁吸起。结论： 灰黑色粉末是铁粉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结红色粉末不被磁铁吸起稀盐酸红色粉末溶解。结论：红色粉末为Fe2O3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1请你参照上图的形式，将验证甲同学猜想的试验过程表示出来。2你认为同

26、学的猜想较合理，理由是。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -请估计此 “脱氧剂 ”除去氧气的反应原理，用化学方程式表示为。10在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火 ”的魔术。他向包有过氧化钠Na2O2粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小军很感爱好，于是，他和同学们进行探究。提出问题 过氧化钠与水反应生成了什么物质.为什么脱脂棉会燃烧

27、猜想 可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有能量变化设计装置 如右图所示试验探究 试验一：探究反应后生成的气体是什么？1打开图上装置中分液漏斗的活塞， 掌握滴加水的速度， 观看到试管内有气泡产生， 用带火星的木条靠近P 处，木条复燃。说明生成的气体是。2试验中，仍观看到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请说明产生该现象的缘由：。试验二：连续探究反应后生成的另一种物质是什么1小张猜想另一种物质是Na2 CO3，小军认为不行能。小军的依据是：。3为了证明小军的看法，请你设计一个证明CO 2- 不存在的试验。试验步骤试验现象试验结论2小军取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发觉酚酞试液

28、变红色， 说明反应后所得的溶液呈性。表达由试验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式。练习参考答案：1 1 乙酸能否使紫色石蕊试液变红色，或乙酸能否与较活泼的金属反应。此题的答案为开放性，只要合理均正确2步骤和方法现象结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结取乙酸少量于试管中，滴加几滴紫色石蕊试液或取少量锌粒于试管中，加紫色石蕊试液变红色锌粒表面有气泡产生乙酸能使紫色石蕊试液变红色乙酸能与较活泼的金属反可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11

29、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -入少量乙酸溶液应2 a水 或 H2O。二氧化碳 或 CO 2。b碳酸钠 或 Na 2CO 3 c步骤和方法现象分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结取少量白色固体于试管中，滴入稀盐酸把生成的气体通入澄清石灰水中。有气泡产生石灰水变浑浊碳酸钠与盐酸反应放出CO2 气体。 CO 2 能使澄清石灰水变浑浊结论：白色固体是碳酸钠可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 3试验现象结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精

30、品名师归纳总结猜想滤液不变色滤液不显碱性或样品不含氢氧化钙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有气泡产生滤渣中 或样品 含有 CO2 或碳酸钙 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3猜想滤液变为红色滤液显碱性 或样品含氢氧化钙可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有气泡产生滤渣中 或样品 含有 CO2 或碳酸钙 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3猜想滤液变

31、为红色无气泡产生或无现象 滤液显碱性 或样品含氢氧化钙滤渣中 或样品 不含有 CO 32 或碳酸钙 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(4) 全部 或“部分 ”或“没有 ” 此题的答案为开放性，只要猜想、试验现象、结论合理均正确(5) CO 2。CO 2+CaOH 2=CaCO 3 +H2O。密封。大于。酸。4 1 Na2CO 3+CaOH 2=2NaOH+CaCO 3。 过滤蒸发结晶。 2 CaOH 2 或 CaCO33试验方法可能看到的现象结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结稀盐酸或氯化钙有或无气泡产生有或无沉淀产生含有 或不含有 Na 2CO 3含有 或不含

32、有 Na 2CO 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 反应时 Na2CO 3 或 CaOH 2 过量 或碱吸取空气中的CO 2 生成 Na2CO3 或 CaCO3 5 Na 2CO 3。 Na2SO4取少量试液于试管中，滴加稀盐酸，有气泡产生，就是Na2CO 3，无气泡产生，就是Na2SO4。或取少量试液于试管中，滴加BaCl 2 溶液和稀硝酸，有白色沉淀生成，就是Na 2SO4，没有白色沉淀生成，就是Na2CO 3。6 1猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想空气二氧化碳氮气可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

33、第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -我猜想的依据防止挤压变形防止挤压变形或腐败食品防止挤压变形或腐败食品2试验方法及操作可能观看到的现象及结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1用针筒将包装袋内气体抽出，将其通入澄清石灰水中。2 如澄清石灰水不变浑浊，再将气体抽出， 用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶中，观看燃烧情形。如澄清石灰水变浑浊，就包装袋内气体是二氧化碳如木条燃烧没多大变化，就包装袋内气体是空气。如木条燃烧熄灭

34、， 就包装袋内气体是氮气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7 试验探究 试验方法可能看到的现象结论可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结加入稀盐酸将生成的气体通入澄清石灰水中有无色气体产生澄清石灰水变浑浊“鱼脑石”中含有3CO 2-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 反思 不能，上述试验只证明“鱼脑石”中CO32-的存在，没有证明Ca2+的存在 或含有碳酸根离子的化合物不肯定就是碳酸钙。8澄清石灰水变浑浊。CaOH 2 +Na2CO 3=CaCO 3 +2NaOH。取样品。铺张整瓶试剂。小李。氢氧化钠溶液和变质后得到的碳酸钠溶液都呈碱性，都能使酚酞试液变

35、红。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结NaOH+HCl=NaCl+H2O 9 1Cu 和 CuO稀硫酸或稀盐酸蓝色溶液。结论：灰黑色粉末为氧化铜加热红色固体黑色固体。结论：红色粉末为铜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 乙。铁与水和氧气发生缓慢氧化生成红色的三氧化二铁（铁锈的主要成分）。4Fe+3O 2 =2Fe2O3。10试验一：1 氧气 或 O2。2过氧化钠与水反应放出热量，使吸滤瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。试验二：1依据质量守恒定律，反应物中没有碳元素，所以生成物中不行能有Na2CO 3。取少量反应后所3得的溶液于试管中，滴入稀盐酸。没有气泡产生。没有CO 2- 存在。2 碱。 2Na 2O2 +2H 2O=4NaOH+O 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载