2022年小学体育《小刺猬学本领》--技巧《前滚翻》教学设计 .pdf

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1、小学体育小刺猬学本领- 技巧前滚翻教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”指导思想为宗旨，以趣促学，培养学生团队合作、创新实践能力、勇敢顽强的精神，促进学生主动积极参与体育活动，在体验式学习过程中，采用通俗易学、贴近生活的技能活动渗透到各个环节的学习中，让学生体验成功的喜悦，享受体育运动的乐趣，全面发展学生的身心健康。学情分析三年级（水平二）学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教材分析技巧前滚翻是水平二体育教学的主教材之一，该内容活动形式贴近实际生活，具有较强自我保护的实用

2、价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用动作自我保护的意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。动作要领“一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球” 。重、难点教学重点：团身紧，滚动圆滑，方向正。教学难点： 两臂撑推用力平均 , 用头的后部着垫 , 身体依次着垫， 滚动圆滑， 顺势起立。创新思路利用情景教学进行技巧前滚翻单元教学，在发展学生的思维能力、运动能力和神经肌肉的协调性为主的基础上，不断启迪学生的学习智慧，激发学生的情感，鼓励他们在巩固基础的前提下大胆创新，同时也注重学生学习态度的养成，鼓励学生主动地、富有个性地学习，提高审美水平，

3、促进身心和谐发展，为终身学习打好身体、运动能力和良好道德品质的基础。学习目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧, 只有像球一样 , 才能滚的好 , 才能有利于保护自我。技能目标：1.70%80% 的学生基本掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2. 通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标： 通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。运动负荷目标： 预计练习密度在4045% 左右，平均心率 130140 次/ 分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

4、第 1 页，共 7 页教学方法根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习 的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领，整节课通过个人自练、双人合作学习、小组展示学习的练习形式，充分激发学生对技巧项目的学习兴趣，让他们在快乐中感受技巧项目带来的乐趣，解决本课的重难点，达成本课的学习目标。教学过程本课我采用分散与集中 , 友伴分组的教学组织形式. 以教师的启发诱导 , 学生自主尝试练习为主 . 充分体现学生“自主学习” “

5、探究学习”“合作学习” , 使每一位学生都能体验体育运动后的愉悦, 并能很好地掌握运动技能的技巧。（一）创设情景（课堂常规） ：培养良好的课堂纪律，从小做起，从身边做起的良好品质，创设情景，我们是一个“小刺猬”，准备去学本领，从而引出课的主题。（二）初入情景（热身活动） ：在课的开始，教师创设游动物园情景, 让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳 . 在音乐的伴奏下 , 在教师的语言引导下, 学生以饱满的热情模仿动物的走与跳（慢跑），并做快乐集合的游戏，创设“小刺猬锻炼”情景，让学生知道既然要锻炼，就要做准备活动，教师带领学生做专项准备活动垫上徒手操（包括头部、腰背部、腿部） ，学生每两人一块

6、体操垫，教师领做徒手操。通过模仿动物游戏和徒手操来激发学生的学习兴趣，充分活动身体各关节。（三）发展情景（前滚翻教学） ：1. 把空间留给学生，启发学生创造各种滚法，让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习，培养学生的创新意识和想象力。2. 用皮球与砖块滚动的比较， 问学生哪个滚动的快？引导学生模仿“小刺猬”动作，想到了刺猬搬水果，就是把自己紧紧团在一起，体会团身紧的动作要领，练习前后滚动。3. 老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：“一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球” 。4. 组织学生尝试练习前滚翻， 鼓励同学之间团结协作， 相互对比， 集体研究，大胆展示，学生自评，组内自评。

7、5. 老师巡视指导， 及时帮助解决练习中学生出现的问题（如：头顶触垫子、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页团身不紧、 双脚蹬地无力等），指导同伴帮助完成， 在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。6. 老师评价各队学习情况，在学生较熟练的基础上提出创新要求。（四）深入情景（游戏“集体攻岛” ） ：游戏“集体攻岛”创设小刺猬们群体攻岛的情景。每组十人，分成四组站在起跑线前， 必须翻滚过小溪 （利用刚学习的前滚翻技巧滚翻过小溪）, 钻过山洞, 跨过小山才能摘到果子然后直线跑回来，下一个同学按要求

8、接力， 看哪组最先完成为胜， 注意安全， 迅速传递。第二回合再由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山，引导学生运用所学知识参与实践活动，告诉学生取得胜利的因素不仅仅是靠同学们的速度快与慢，关键看你翻滚的动作正确与否，一旦你没有翻滚正确，侧歪了，只能再翻滚一次，这样，就耽误时间了。通过同伴和群体间的共同讨论，彼此勉励和互相保护与帮助，体验集体学习的乐趣和情趣，树立自尊与自信，克服胆怯、畏难等心理障碍，培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质，帮助学生树立安全意识，协同配合的能力，努力创造和谐的人际关系，并提高社会适应能力。（五）保持情景（放松操） ：在优美的旋律伴奏下, 师生共舞做放松操 , 动

9、作优美舒展 , 尽量的放松身体各关节，轻松，自然，尽快地消除运动疲劳，身心得到充分放松。（六）延续情景 ( 小结) ：1. 学生自评；2. 老师评价；3. 表彰鼓励，布置作业；4. 师生告别。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）： 小刺猬学本领 - 技巧前滚翻；课次：第 1 课时执教老师：班级：三年级（ 1） 班；人数： 40 人学习目标1. 认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧, 只有像球一样 , 才能滚的好 , 才能有利于保护自我。技能目标： 170% 80% 的学生基

10、本掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2通过游戏练习， 发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。3. 运动负荷目标：预计练习密度在4045% 左右，平均心率 130140次/ 分。场地器材篮球场一个，体操垫21 块，录音机一台，录音带一盒。教学内容一: 热身游戏“快乐集合”二：徒手操“小刺猬锻炼”三：学习技巧前滚翻四: 游戏“集体攻岛”重点、难点教学重点：团身紧，滚动圆滑、方向正。教学难点：两臂撑推用力平均, 用头的后部着垫 , 身体依次着垫，滚动圆滑，顺势起立。教学流程

11、一：课堂常规二：热身游戏“快乐集合”三：徒手操“小刺猬锻炼”四：学习技巧前滚翻五：游戏“集体攻岛”六：放松七：师生评价部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页开始3 分钟一： 课堂常规1. 集合、体育委员整队、报告人数，检查学生着装；2. 师生问好。一、队列如图示：1. 教 师检 查 服装 ， 安 排 见 习生；2. 宣 布课 的 内容、要求。1. 集合做到静、齐、快，认真听教师讲解。1 次准备8 分钟二： 热身游戏“ 快 乐 集合” 。三 ： 徒 手 操“ 小 刺 猬 锻炼”

12、 （体操专项 准 备 活动） 。二：学生分 2 组练习。男女三：学生听口令认真练习。二 ： 热 身 游 戏“快乐集合”。1. 教 师讲 解 游戏方法规则，并分 组 安 排 活 动场区；2. 创设情景：动物园，引导学生模 仿 动 物 的 滚翻；3. 教师巡视。三：教师讲解示范 并 口 令 组 织学生练习。1. 态度认真、精神饱满；2. 认 真积 极 练习；3. 动作正确；4. 能 做自 我 评估 小 组讨 论 思考；5. 听从指挥，注意安全。8X8 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页基本14 分钟四：前滚翻1前后滚动练

13、习 （学习刺猬 的 滚 动 方法） ；2 前滚 翻：“ 一 蹬 二 撑三低头，团身滚 动 像 圆球” ；3创设滚翻动作练习法。四：组织形式：四：前滚翻。1. 教 师讲 解 示范动作要点；2. 教 师通 过 提问 方 式让 学 生明确“团身”和“依次着地”的意 义 和 讲 解 示范 保 护 与 帮 助的 方 法 与 自 我保护法；3. 教 师讲 解 示范 前 滚 翻 动 作要领；4. 教 师集 体 与个 别 纠 正 错 误动作；5. 在 学生 较 熟练 的 基 础 上 提出创新要求。1. 学 生认 真 听教师讲解，并能做 到 边听 边 看边思考，积极回答提出的问题；2. 学 生分 组 在垫 子

14、上做 前 后滚动练习；3. 学 生学 习 保护 与 帮助 的 方法 并 在保 护 与帮 助 下做 前 滚翻练习；4. 每 组学 生 举一反三，创新其它 滚 翻动 作 并分组表演。若干次10 分钟五：游戏“集体攻岛”通过设 置 生 动 的游戏情景，帮助 学 生 克 服对 障 碍 的 恐惧。五：组织学生分成四小组：五：游戏“集体攻岛” 。1. 教 师讲 解 游戏方法、规则及要求，指导学生注意安全；2. 创造情景，调动 学 生 参 与 体育 游 戏 的 积 极性；3. 鼓 励学 生 要勇敢，充分发挥想象；4. 裁判胜负。1. 安静，遵守课堂纪律，认真听老 师 讲解 游 戏规则；2. 学生分 4组进行

15、比赛 , 比比哪一 组 做得 好 和快；3. 学 生自 主 动手 动 脑摆 设 小溪、 山洞、 小山；4. 以 高涨 的 情绪进行比赛，遵守游戏规则，注意安全。2 次精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页结束5 分钟六: 整理，放松。1. 放松活动；2. 学生自评；3. 老师评价。七: 小结，表彰鼓励，布置作业。六：组织：如图七：组织：如图要求：放松，调整呼吸。六: 放松练习。1教师引导学生进行愉快的放松。2教师评价。七: 本课总结讲评。1学生自我评估学习情况；2教师总结；3布置收还器材。六: 在音乐伴奏下 随 教师 做 放松操，尽量的放松身体各关节，轻松，自然，尽快 地 消除 运 动疲劳。七:1 学生分组小结自我评估；2集中汇报；3男生第一组归还器材。4师生再见。8X8 预计运动负荷平均心率： 130-140 次/ 分练习密度： 40-45运动负荷表征1. 脸红( ) 2. 出汗( ) 3. 气喘( ) 4 肌肉疼痛 ( ) 教师课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页