2022年高中语文论述类文本知识点.docx

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1、2022年高中语文论述类文本知识点 对论述类文本阅读的考查，高考采纳选择题的形式(全国卷)，面对颇有点文字嬉戏的选择题，不少考生心生畏惧，答案正确率不高;或者做对了，耗时却很长。下面我给大家共享一些中学语文论述类文本学问点，希望能够帮助大家，欢迎阅读! 中学语文论述类文本学问1 必备学问 1.论点(证明什么)论点应当是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示确定或否定的推断句，是明确的表态性的句子。 A.把握文章的论点中心论点只有一个(统帅分论点)。(1)明确：分论点可有N个(补充和证明中心论点)。(2)方法：从位置上找：如标题、开篇

2、、中间、结尾;分析文章的论据(可用于检验预想的论点是否恰当);摘录法(只有分论点，而无中心论点)。 B.分析论点是怎样提出的?摆事实讲道理后归结论点;开宗明义，提出中心论点;针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;叙述作者的一段经验后，归结出中心论点;作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最终得出结论，提出中心论点。 2.论据(用什么证明) (1)论据的类型：事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);道理论据(引用名言要分析)。 (2)论据要真实、牢靠，典型(学科、国别、古今等)。 (3)次序支配(照应论点)。 (4)推断论据能否证明论点。 (5)补充论据(要能证

3、明论点)。 3.论证(怎样证明 )(1)论证方法(须为四个字)：举例论证(例证法)事实论据 记叙;道理论证(引证法和说理)道理论据 争论;对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证);比方论证(比方-在说明文中为打比方，散文中为比方)(2)分析论证过程：论点是怎样提出的;论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);联系全文的结构，是否有总结。(3)论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避开产生误会)。(4)分析论证的作用：证明该段的论点。 4.争论文的结构 (1)一般形式：引论(提出问题)-本论(分析问题)-结论(解决问题)。(2)类型：并列式;总分总式;总分式;分总式

4、;递进式。 5.驳论文的阅读 (1)作者要批驳的错误观点是什么?(2)作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据?(3)由此，作者树立的正确的观点是什么? 中学语文论述类文本学问2 常见考点 (一)争论文的论点考点 1.分清所争论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。2.留意论点在文中的位置：(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开宗明义的写法。(2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。3.分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标记性词语：首先、其次、第三等。4.要留意

5、论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇争论文只有一个中心论点。5.通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，确定什么，支持什么，这就是论点。 (二)争论文的论据考点 论据是论点立足的依据，一般全为事实论据和道理论据。1.用事实作论据。事例必需真实牢靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有肯定的逻辑联系。争论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有干脆关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到精确，必需依据论点将论据本质特点把握住，然后用准确的语言进行表述。2.用作论据的言论，应有肯定的权威性，干脆引用时

6、要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解情愿。 (三)争论文的结构、层次考点 1.结构有：并列式结构、比照式结构、层进式结构、总分式结构。2.此考点的基本形式：作者如何证明论点的?答题思路是：作者为了证明观点，首先运用了论据，然后对论据进行了怎样的分析，从而证明白观点。关键要说清晰证明过程的层次性。 (四)争论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，要求驾驭的有以下四种：1.举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增加文章的劝服力。2.道理论证：是引用

7、具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法运用得当，有很强的论证力气。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特别作用具有权威性，论证有力。3.比方论证：就是通过形象的比方来证明论点的方法。这种方法可深化浅出地把道理讲得通俗形象，简单被人接受。4.对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行显明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面X-X比较，使其对与错更加分明，正确的观点更简单被读者接受。 答题思路：(1)道理论据，增加论据的权威性。(2)事实论据，从哪个角度来证明论点。(3)比方论证，或生动形象证明白，或深化浅出证明白(要依据本体和喻体之间的

8、关系来确定)。(4)对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更简单被读者接受。 (五)争论文的语言特色考点 分析争论文的语言特色：1.要从逻辑的角度，分析其用词的精确，严密;2.要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;3.要从修辞的角度分析其用词的显明、生动和感情色调。 下面从不同角度说明一下：A.语言精确表现为： 概念运用精确; 定语、状语等修饰成分恰当。B.语言严密表现为：推断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。C.语言显明表现为：表述明确，不模棱两可，看法明确，爱憎分明，恰当运用修辞方法和特别句式，增加语言的生动性和劝服力。D.语言概括简洁表现为：争论文中事实叙述不细致，

9、较笼统。用争论文的目的是以理服人。不宜具体叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的争论文都有体现，就不再举例说明白。 答题思路：如加点词语有什么作用?(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比方或引申)作用;这类题主要考语言的精确周密性和形象生动性。又如词语依次是否可以颠倒? 答题思路：(1)说明词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后依次，强调其先后依次或层次性。 (六)争论文中代词的指代对象考点 这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种状况：须要联系上下文加以概括的。原文中找出指代的内容，这种状况，指代的内容一般出现在代词之前，

10、找到后可用其替换代词，通读句子视句意改变与否来检验其正误。 (七)开放性、拓展题考点 这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思索。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的争论文，要有论点、论据。留意必需引用名言或名人轶事来证明自己的观点或相识。 (八)争论文中非争论成分考点 答题思路：争论文中非争论成分，都是为论点服务的(不同表达方式，作用不相同，要看运用非争论成分的目的来确定) 中学语文论述类文本学问3 阅读方法 1.通读，整体把握全文 先总体阅读文章，边读边画出关键词语和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要内容。 2.精读(文段) 这里的

11、“精”，不是“精细”，而是“精明”，只有精明地读，才能精确吸纳推断。什么叫“精读”呢?只读该读的(与选项对应的内容)，紧抓勿松，读得精确;不该读的不读，束之高阁，弃得坚决;和解题无多大关系的，读过后就不再读。 3.用好比对方法做选择题，基本方法是解除法。但做论述类文本、好用类选择题，除此之外，还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容仔细、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。 中学语文论述类文本学问点第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页