小班音乐游戏——《有趣的报纸》.docx

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1、小班音乐游戏有趣的报纸 小班音乐嬉戏好玩的报纸小班音乐嬉戏好玩的报纸作者：湖南省株洲市天元区小牛津无趣园LOGICO大班陈卫星活动领域：艺术孩子们对报纸特别熟识，但越来越多的旧报纸如何处理呢？许多孩子只知道一个方法：卖掉。其实把报纸卖掉很惋惜，旧报纸还有许多用途。设计本活动旨在引导孩子在嬉戏中发觉报纸的很多玩法。让孩子动手、动脑，大胆想象，使幼儿在玩中学，乐中学，培育他们的动手创作实力。加之废物利用还可以让老师走出“在一节活动中费尽心机，花心思去找很多器材和新颖玩具”的误区。1.主动参加嬉戏活动，情愿与同伴共同嬉戏2.发展身体动作的平衡协调实力3.培育幼儿动手实力，让幼儿发挥想象力、创建力1.

2、废旧报纸若干、泡沫垫子若干2.欢快的音乐、温柔的音乐3.场地布置：在地上贴蒙氏线一、预备活动：听音乐走线（评析：此环节，孩子们随着温柔的音乐进行走线运动，不仅能稳定孩子的心情，很快进入学习状态，还能发展身体动作的平衡实力）二、集体活动（一）、老师出示一张废旧报纸，提问，激发幼儿对报纸的爱好，引入主题。师：今日，彭老师带来了一样东西，请小挚友看一看，这是什么？幼：是报纸。师：那它可以用来做什么呢？幼：折飞机，撕面条师：小挚友都说得特别好。报纸呀，除了这些用处外，还可以和我们做嬉戏呢，那小挚友想不想跟老师一起和报纸做嬉戏?幼：想！（评析：报纸是孩子们生活中常见的东西。玩嬉戏是孩子们的最爱。老师的提

3、问迎合了孩子爱玩的心理，且从孩子熟识的材料报纸入手，简单激发他们安康家园（）玩嬉戏的爱好。）（二）、嬉戏：欢乐拥抱师：我们用这些报纸和小挚友一起来做“欢乐拥抱”的嬉戏。1.请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平铺在地上。2.老师播放欢快的音乐，请幼儿和好挚友手拉手围着报纸听老师的口令：“跑跑，跑跑跑”自由跑动。音乐停止时，两个人立刻站到报纸上拥抱在一起，要求脚必需踩在报纸上。3.接着放音乐，幼儿立刻离开报纸听老师的口令：“跳跳，跳跳跳”，“爬爬，爬爬爬”等进行活动。再次停止音乐时，两个人要合作把报纸折叠一次，再站到报纸上，拥抱一起。不断进行嬉戏，报纸越折越小，两个人要越抱越紧，并保证双方的脚都不

4、踩到地上。（评析：嬉戏内容新奇，好玩，孩子对嬉戏的酷爱是天生的。在此环节，孩子对嬉戏表现出极大的爱好，都能主动参加，孩子们在音乐中能感受到的嬉戏的欢乐）（三）、嬉戏：看谁扔得远师：刚才每两个小挚友一组玩“欢乐拥抱”的嬉戏，协作得特别好，现在请小挚友把报纸打开，两个人合作把标准撕成两半，一人一半，用小手将报纸揉成纸球，一起玩扔球嬉戏，小挚友想不想玩？1请全部小挚友站成一排，竞赛看谁扔得远。2幼儿各捡起一个纸球，再来一轮竞赛。（评析：小班的孩子3-4岁，大都有玩球的阅历，此环节幼儿亲自揉成的纸球相对于家里爸爸妈妈买的皮球、篮球，玩起来别有一番风味，这样还能使孩子的新奇心和尝试的愿望得到满意，同时也

5、熬炼了他们揉、扔的动作）（四）、创作嬉戏：报纸变变变师：报纸真是奇妙，利用它，我们玩了这么多好玩的嬉戏。其实呀，报纸还有许多玩法，只要我们动动脑筋，报纸可以变成很多东西。先看老师变一变，能变成什么呢？幼：火腿肠师：那小挚友愿不情愿试一试，看你能变出什么？幼儿自由创作，变出了面条、米粉、蛋糕、毛毛虫等许多东西。（评析：此环节目标涵盖了爱好。实力几个方面，主要是驾驭技能和供应想象空间，让孩子自己探究，创作力得到了发挥。创作嬉戏充分调动了孩子的主动性，孩子始终保持着高涨的热忱，深厚的爱好，充分发挥了孩子的主体地位作用。）三、结束部分师：我们的小手真能干，用报纸变出了这么多东西，你们愿不情愿把自己的作品说出来和大家共享。（激励幼儿大胆地说）（评析：活动结束部分，老师通过提问与幼儿互动，给孩子一个沟通表达的机会，同时，孩子作品的展示与观赏，让孩子共享胜利的喜悦，更增加了孩子的自信念和创作欲望）安康家园（）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页