2022年青岛版植物的叶优秀教案 .pdf
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1、名师精编精品教案11. 植物的叶(二)教学目标:1知识目标: 了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和释放氧气,并吸收二氧化碳;知道绿色植物在地球上存在的意义。2技能目标:在了解科学家所做的光合作用的实验中,认识到间接学习也是获取知识的有效方法。3情感态度与价值观:尊重科学家收集的实验证据,但不迷信权威。教学重点难点:能够让学生知道植物的叶内含有叶绿体,了解叶的光合作用的意义; 认识什么是叶的光合作用。教具学具的准备:挂图:叶的内部构造,叶的光合作用。实验器材:大小烧杯、石棉网、三角架、酒精溶液、木夹、绿叶、火柴等。教学过程:一、创设情境,感知问题师:我们的食物来自于动物和植物,但归根结底是来源于植物
2、。 那么植物的养料来自哪里?是谁为植物制造了养料?今天我们学习植物的叶(二) (板书课题)你会从中找到答案的。二、探究体验,解决问题(一)研究植物的叶1、提出问题:植物的叶子一般都是绿色的,这告诉了我们什么?2、学生猜想。(让学生充分进行思考并发表自己的意见。)教师小结:如果我们用显微镜观察叶的内部结构,就会发现叶中有很多的绿色颗粒,这种颗粒叫叶绿体,叶绿体可以产生叶绿素,所以一般都是绿色的。3、除掉叶中的绿色(1)提出问题: 我们知道叶子一般都是绿色的,可不可把叶子的绿色去掉?把绿色去掉会是什么样?(2):学生猜想。(3)实验验证。a:演示实验精选学习资料 - - - - - - - - -
3、 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编精品教案先把叶子放入装有酒精的烧杯中,用木夹夹住小烧杯,把它放在装有水的大烧杯里,点燃酒精灯,加热两分钟后灭火,仔细观察你们看到了什么现象?b:教师引导学生分析:留在酒精中的绿色是什么让学生假设、猜想。(任由学生自由想象,发散思维)(4)教师小结:叶子中含有叶绿体,叶绿体可以产生叶绿素,所以叶子是绿色的,通过刚才的水浴,叶绿素被分解了,所以叶子就不在是绿色的了。(二)分析科学家的实验师:我们知道了叶子中含有叶绿素,叶绿素到底有什么作用呢?这有几个科学家做的实验,可以帮我们揭开谜底,接下来请同学们以小组为单位,学习课本p28
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