【推荐】小学美术教案模板汇总8篇.docx

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1、【推荐】小学美术教案模板汇总8篇小学美术教案 篇1 教学目的： 1、培育酷爱雕刻艺术的情感，以及创建力 2、学习泥柱雕刻学问 教学重点及难点：驾驭泥柱雕刻的方法 电教、教具、学具打算：投影片、投影 教学过程： 一、揭示课题：泥柱雕刻（一） 二、讲授新课 1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻） （1）小组探讨 （2）沟通发言 2、观赏范作 师：从原始人的图腾柱起先，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。 （1）装饰大门的浮雕柱 （2）北美印第安人木屋上的图腾柱 （3）公园里的卡通柱 （4）黎族的图腾柱 （5）非洲古代木雕柱饰 （6）彩陶器皿毕加索 3、观赏并探讨例图中的各类柱形雕刻作品，探讨它们的表现形

2、式，创作特色和不同风格。 （1）小组探讨 （2）沟通发言 4、学习制作泥柱雕刻 （1）用黏土做成空心或实心的泥柱 （2）例图，在上面雕刻花纹和其他图形，也可用泥条在泥柱上添加各种形象。 5、学生创作，老师巡回指导 可以小组进行合作 6、作业 小学美术教案 篇2 课题：我的同学 教学目标： （一） 进一步使学生掌正确的视察我的同学方法。（了解、练习） （二） 用线描写的方法表现我的同学人物的头部特征。（练习） （三） 通过绘画，增加同学之间的友情。（感受）课时支配：一课时我的同学课前打算：写生用具：画板或讲义夹。 教学步骤 一、 启发性谈话，揭示课题我的同学。画好写生的关键是什么？依据学生的讲解

3、并描述作小结：对写对象进行仔细地视察。这节课，将进一步学习写生的方法，给我们的同学画张像。导入新课。 二、视察同学的特征， 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特，老师辅导学生对这些模特比较视察： 这几位同学的脸，有什么明显的特征。 以一同学为例，组织学生从不同的角度视察，边视察边分析：由于位置角度的不同，结构有什么不同？ 学生视察、分析并回答；老师作适当的小结并作简洁的板画。 1、 头型特征：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官位置和大小就产生了透视改变。着重视察头型特征，如大头、长脸、圆脸、扁脸。 2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后；女

4、同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。 3、 五官特征：着重视察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴.老师简略演示后小结：写生时最重要的是细致视察，视察时肯定要抓住写生对象最明显的特征。a) 组织座位。 座位拉开肯定距，被画的同学要坐隐，坐端正。我的同学b) 学生写生，老师巡察指导。 整个过程要肃穆，仔细。除了努力画出同学的特征外，要尽量美化。老师巡察时，不断表扬、激励细致视察、仔细写生的同学，避开学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。我的同学c) 展示一部分同学的作业，引导大家探讨，具定优秀作业，赐予激励，找出大部分同学共有的问题，老师作重点分析

5、、演示。 小学美术教案 篇3 活动内容： 创意写生旅游鞋（其次课时） 活动目标： 1、在写生的基础上，提高幼儿想象创作的实力。 2、接着培育幼儿自信，大胆的作画。 活动打算： 1、记号笔，油画棒。 2、旅游鞋，旅游鞋的写生画范画一张。 活动过程 ： 一、 自由玩旅游鞋 师：这是什么？（出示旅游鞋）像什么？ 师：我们一起来玩一玩，想一想，旅游鞋像什么？ 二、 集中沟通 师：刚才你把旅游鞋当成了什么？“船”（出示范画）怎样让鞋变得像船？（幼儿示范）船上还缺了什么？（幼儿再次添画）船开到了哪里？发生了什么故事? 师：旅游鞋还可以变成什么？ 师：你们想不想自己动手来变一变？看谁的本事大变得不一样，画的

6、故事最丰富。 三、 幼儿作画，师巡回指导 1 提示或帮助幼儿添画上想象物的特征与故事情节。 2 激励幼儿大胆选择颜色进行涂色。 3 提示幼儿添画不下时，可以躲在画好的东西的后面。 四、 幼儿相互沟通 1. 介绍一下旅游鞋的细微环节部分。 2. 我的旅游鞋变成了什么？ 3. 我画了一个什么故事？ 小学美术教案 篇4 一、教材分析： 1、本课在教材中的地位和作用： 本课是岭南版海南省九年义务教化小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中综合探究类绘画创作课型，即结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画学问的基

7、础上，联系生活实际，了解和驾驭绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的好玩、有意义的事情。 2、教学目的：依据美术新课程标准的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习爱好，发展学生的想象力，培育学生的创建实力和动手实践实力，我确定本节课的教学目标为：学问与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。过程与方法：通过声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容。情感、看法、价值观：激发学生的形象思维，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。 3、教学重点、难点： 重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和

8、创建思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生相识生活中的真、善、美，提高学生的整体素养。 二、教法运用： 遵循教为主导，学为主体，实践操作为主线的教化思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采纳启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采纳观赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的爱好和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创建美。此外，我还采纳师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分相识自我，客观的评价自我，并巩固

9、所学学问。 三、学法分析： 遵循学为主体的教化思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采纳课堂探讨，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下： 生：比较感知激发想象探讨探究绘画实践情感升华师：引导视察创设情景启发点拨巡察指导汇总归纳四、教学程序设计：新课程标准提出：美术课程应特殊重视对学生特性与创新精神的培育，实行多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新观念转化为详细成果的实力。因此，老师必需细心设计一堂课的

10、每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经验美术的过程，体验审美的欢乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培育特性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下： (一)、序幕：创设情景，激发爱好，导入新课 1、提问导入：同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有爱好的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简洁的画面，使日记更直观、更形象呢?下面请同学们来看一下屏幕。(多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生视察。) 2、老师提问：比较一下这两幅作品有什么不同?(前者只有文字，后者既有文字又有绘画)这些绘画是干什么用的

11、?文字内容有哪些?(日期、天气等) 哪种日记比较美观?(绘画日记) 3、老师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今日我们就来学习绘画日记。(多媒体出示课题我的绘画日记)师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢?我们想一想，生活中除了少数宁静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。(多媒体出示听声音画记忆画) (二)、绽开：情趣教学，激发想象 1、老师播放小挚友唱歌的声音，提问：说说是什么声音?使你联想到什么场面?(多媒体展示 ：听字。) 2、

12、老师出示一幅小挚友唱歌图，提问：视察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容?(还有文字部分)(多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分) 3、老师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生仔细倾听并绽开想象。(多媒体展示 ：想字。) 4、师生共同探讨：当我们听到其它声音后你想到了什么?请你联系生活实际说说自己的想象好吗? (多媒体展示 ：说字。) 5、老师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。(老师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探究探讨、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。)6、学生再次探

13、讨：如何表现出自己的想法和画面呢?老师出示范图(唱歌图)，让学生探究探讨，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢?老师出示几例范图并出示绘画步骤： 1)构思画稿(形象、匀整) 2)涂上颜色(强调大胆，匀称，整齐) 3)文字说明(日期、天气、事务、说明要概括，简洁)(利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调留意事项，老师边讲解边示范绘画过程，让学生快速驾驭绘画方法，突出了本课的重点。) (三)、深化：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。(留意小组间各人的分工的要明细)2、学生小组创作老师巡察指导，对构思新奇的小组或个人提出表扬，并展示

14、给同学学习，激励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。 (四)、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作 的意图，并通过比较、举荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。老师小结，并找寻每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、老师小结：同学们，今日我们学会了用新的方法记日记 用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，每天记，隔天记!五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，

15、因此在教学中，应将作画过程与板书相协作，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一样。 小学美术教案 篇5 教学目标： 1、通过干脆视察比较以和回忆往日的生活阅历，能够概括出同样大小的物体会显现出近大远小的现象，从而理解透视的规律。 2、激励同学运用近大远小的规律，绘画或拼贴一幅表示物体的前后或上下的关系的作品。 3、在理解近大远小的这一透视规律的基础上能够观赏并评价美术作品。 教学打算：课前收集一些有明显的透视的效果的图片或影像资料。绘画工具或手工资料等。 教学重点：理解近大远小的透视规律，并结合生活实践举例，理解性地说诞生活中的这一现象。 教学难点：画现能否表示出前后或上下的关系。描壕远近物体时

16、能否运用以前学过的一些色调学问，（近处色调艳丽，笔触剧烈些，远处色调灰暗，笔触柔软、概括些）。 教学过程： 一、引入新课。 室内活动。 1、观赏老师带来的图片和影像资料。 观赏有明显的透视效果的图片，让同学感受画面透视的效果，打开同学思维，能初步联想，挖掘诞生活的阅历。 2、观赏影像资料，进一步激发同学思维，使生活阅历和感知逐步清楚起来。 二、教学新课。 1、发觉。室外活动。 来到室外的阳台上，观赏周边景物（花草、建筑物、人群和四周环境等。） 老师引导：看了刚才老师带来的图片和录像资料，现在同学们再看看我们眼前的近处的景物和远处的景物，对比视察一下，然后告知大家，你发觉了什么？ 2、考虑。 同

17、学们通过视察、考虑，得出结论。 一样大的物体，近处看起来大，远处就看起来小了。 一样宽的物体，近处看起来宽，远处看起来就窄了。 一样大小的风筝，在地面上看上去很大，飞到半空中就变得很小了，而且飞得越高，就变得越小了。 3、再次观赏。 让同学带着任务再次观赏图片和影像资料。 问题： 近处的东西可以看到哪些细微环节？远处的东西又能看到些什么？ 近处的物体色调怎样？远处的物体看上去色调又怎样？ 4、再次发觉，让同学回答问题。 5、表示近大远小的在绘画中。 怎么在绘画中表示近大远小的规律呢？ 近处的景物画细致些，远处的物体表示得模糊些，概括些。近处的色调光明些，远处的色调灰暗，柔软些。 三、同学绘画，

18、老师指导。 四、展示作品。 让同学自评、互评。在同学自评时，激励同学运用透视一词描述同学的作品。 小学美术教案 篇6 第1课 奇妙的小画册 教学目标： 1、奇妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐 教学过程： 一、对比激趣，了解特点 1、老师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今日要学习的类型。 2、让学生对比观赏，发觉他们的相同之处和不同之处。激励学生质疑。 二、读短文，提兴奋趣 自由读短文，理解“荒唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。 三、自学并操作 1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

19、 2、老师讲解并描述重点：可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀，但不能剪断。 3、学生尝试添画。老师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物的形象，激励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画供应参考。 4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。 四、学生相互观赏翻阅作品 1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。 2、自评、互评。 3、学生沟通制作小画册的感受，体会学习的乐趣。 第2课三个小伙伴 第一课时 教学目标：通过嬉戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调整变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其相互混合自然变成三间色。培育学生自主探求学问的过程与习惯。 教学重点：三

20、原色的相识以及吹画的方法步骤 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调改变自然 教具打算：彩色墨水、白纸、课件 教学过程 一、故事导入 1、今日老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做挚友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们常常抱在一起创建出了很多漂亮的图画同学们看：这就是他们的杰作。 2、吹画作品观赏 二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上 2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。 3、刚才大家尝试嬉戏的时候有没有发觉红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了

21、，橙绿紫。 4、简洁的概念：红黄蓝这三种颜色在色调学问中叫做三原色，他们可以调出很多很多的橙绿紫，三原色是调不出来的。 5、假如红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？黑色 三、依据不同的纸张进行作业 1、在一般白纸上进行吹画练习，留意不同的两种颜色或三种颜色的相互混合所产生的色调效果 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们相互混合浸染出现的效果是不是色调绚丽 四、作业展示 1、相互欣赏相互评价 2、三原色带给我们的视觉感受 其次课时 教学目标：复习三原色的组成，能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。 教学重点：三原色的巩固和运用 教学难点：三原色的交替运用和色块比例 教具打算：学

22、生范画、自制幻灯片 教学过程： 一、提问导入 1、提问：小挚友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色相互调和能变成什么颜色呢？你们玩得好玩吗？ 2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们相互调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很艳丽，很好看。 二、观赏范画 1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的运用或者构图与感受这方面来谈谈）2、这些颜色和生活中的颜色一样吗？为什么还是这么美丽呢？因为我们运用了三原色，三原色会让画面亮丽起来 三、学生作业 1、大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画 2、请小挚友将三原色拿出来，放在桌子上 3、可以运用黑色勾线，也可以不勾线 四、老师巡回指导

23、五、给自己的画取一个漂亮好玩的名字 六、总结观赏下课 第3课 五彩树 一、教学目标 1、以描画小手的形式来表现树的基本特征树干。 2、大胆涂色，培育学生作画的爱好。 二、教学打算 作品范例老师示范材料白纸水彩笔蜡笔 三、教学过程 （一）以手指嬉戏引出课题。 1、老师带领学生做手指嬉戏。（手指谣） “让我们能干的小手来变个魔术吧！?小手小手变变，变棵树来种种。 2、出示范例观赏。 （二）老师引导创作。 1、观赏五彩树,老师引导说出小手与树的关系。 手掌是树干，手指是树枝。 2、老师与学生共同演示。 步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）描下手形添画小树枝画上五彩的叶子给树干涂上棕色 （

24、三）学生创作。 1、提示学生细致当心地描画小手，留意画笔不要太靠近小手。 2、激励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色艳丽，将树装扮得更茂密、更美丽。 3、要求将画面保持干净。 （四）观赏作品。 让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。 第4课顶天立地 教学目标： 1.尝试用简洁线条和夸张构图表现欢乐小人。 2.探究造型改变与画纸中折线的关系。 3.感受“欢乐小人”造型改变带来的乐趣。 教学打算：欢乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。 教学过程： 一、视察欢乐小人，尝试画出“小人”。 1谈话导入，激发爱好。 师：今日，老师请你们画人，而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什

25、么意思吗？ 2出示范例“欢乐小人”并视察。 师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。 师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出来？引导视察小人的表情和动作。 3第一次作画。 4沟通，比照、比较自己所画的小人是否是顶天立地，提示后面画时可要留意。 二、探究“欢乐小人”的欢乐造型与纸的折线的关系。 1师：这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，其次画时不要打开这张纸。 2其次次作画，老师视察。 3绽开画纸，通过比较不同作品断的点，发觉折线与断点的关系。 小学美术教案 篇7 橙色的画 教学目标： 1、相识橙色是如何产生的，什么叫间色。 2

26、、说出对橙色的感觉。 3、用自己调出来的橙色画一幅画。 教学重点： 探讨橙色是如何产生的。 教学难点： 最好用自己调出的橙色进行绘画。 教学打算： 老师：大玻璃杯一个、小玻璃杯两个、红黄两种颜料水。 学生：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水等。 教学过程： 一、做试验。 1、复习：什么叫原色？原色包括哪几种颜色？ 2、今日，我们要用其中的两种颜色来做一个试验。 （老师操作：把红黄两种颜色进行混合） 3、问：你发觉了什么？我们把产生的颜色叫什么颜色？ 4、出示：橙色。 二、新授。 1、问：橙色是如何产生的？你知道它是属于什么色吗？ 2、出示：红+黄=橙间色 3、出示小资料：有两种原色调配而成的颜色称为

27、间色。 4、找橙色：让学生找出自己颜料盒里的橙色。 5、问：想不想自己动手，把橙色调出来？ 6、学生尝试：用自己颜料盒中的红色和黄色进行调色，看看会产生什么样的橙色，同学之间比较一下有什么不同。 7、观赏例画：用橙色可以画出很多好看的图画，一起来看一下。 8、说一说：你看了橙色的画有什么样的感觉？看到橙色可以使你联想到什么？ 9、问：你会用你自己调出来的橙色画什么呢？ 三、布置作业。 1、以橙色为主，画一幅画。 2、出示要求：最好用自己调出来的橙色完成作业。 3、学生作画，老师指导。 四、作业展评。 教学后记： 橙色属于间色，是由原色中的红色和黄色相调和而产生的颜色。这堂课我以试验的方式解决了

28、学生对橙色是如何产生的问题探讨，说一说对橙色的感觉，举一些生活中的例子；并通过自己动手做试验，调出橙色，使学生充分体验橙色的丰富性；最终再用自己调出的橙色画一幅画，学生就不会感到单调了，画面的层次感就更突出了。 小学美术教案 篇8 教学目标： 1、相识“吹、祝”等14个生字；会写“欢乐”等6个字。 2、能用欢快的语调正确流利的朗读背诵；能随着美丽的曲调歌颂。 3、感受自己生活的欢乐华蜜，并有实现将来志向的愿望。 德育目标：感受自己生活的欢乐华蜜。 教学重点： 识字，写字。 教学难点： 感悟朗读 教学打算： 课件 教学课时： 2课时 第一课时 一、 导入 1、今日，班里来了很多老师，大家有没有信

29、念成为最精彩的孩子。那么我们一起来学习一篇新的课文，老师先问一个问题：属于儿童自己的节日是？ 老师简洁介绍六一儿童节 2、老师还请来了很多节日，请你们来连一连。（连完齐读） 3、同学们真聪慧，今日我们学的这篇课文讲的就是在六一儿童节这天，老师和同学们唱歌、跳舞，一起庆祝这个欢乐的节日的情景。 板书：25、欢乐的节日 学生书空，齐读。 二、 初读课文。 出示要求： 1、自由读小诗，读准字音，读通句子，圈出要认的字。 2、想一想，这首诗有几个小节。 三、字词检测： 在家里，同学们都预习过生字吗？那老师现在考考你们： 1、视察，老师讲解“祖”“祝”，它们的相同点都是“示字旁”，不同点“祖”是平舌音，

30、“祝”是翘舌音。 2、小老师领读。 3、去音节齐读；男生读；女生读。 4、开火车读 5、齐读词语 6、沟通识字方法 （1）从字的结构上看一看老师为什么把这些字分为4行？ （2）沟通识字方法 7、指导写字。 “快”（1）视察“快”，看字的结构，沟通如何才能写好这个字。 （2）跟老师一起写，书空。 （3）口头组词 （4）仿写，老师巡察指导。 “乐”（1）这是一个多音字，跟心情有关时读l，跟音乐有关时读yu。 （2）视察“乐”，看字的结构，沟通如何才能写好这个字。 （3）跟老师一起写，书空。 （4）口头组词 （4）仿写，老师巡察指导。 8、核对课文有几个小节。 四、课中休息： 同学们表错真不错，那么

31、老师现在嘉奖大家休息休息，听一首开心的歌曲。 播放欢乐的节日 五、分析课文 音乐好听吗？它是用我们的课文谱曲而成的。同学们聪慧又仔细，现在我们就去学习课文。 学习第一节 1、 现在老师请四位小挚友带着欢乐的心情读一读诗歌，其他小挚友思索，出示： 想一想： （1）、他们的心情怎么样，都去了哪里？ （2）、他们望见了什么，听见了什么？ 全班齐读第一小节，反复读。 2、六一儿童节你会呆在家里吗？对，我们会走出门外。你瞧，鸟儿飞是在给我们带路，风儿也暖烘烘的吹着我们。此时，你的心情怎么样？（欢乐）文中的小挚友也一样，快说说他们都去了哪里玩耍？ （花园、草地）板书 、他们在来到花园里，草地上会做什么呢？

32、生答瞧，他们玩的多快乐呀！ 你会仿照课文补充句子吗？ 我们像一样，。 像一样，。 、请你们视察一些图片，小挚友们美吗？你从哪里看出来的，请结合课文回答老师。 艳丽的红领巾，漂亮的衣裳，像朵朵花儿开放。 你会填空吗？ 艳丽的（） 漂亮的（） 5、真快乐呀，请你们再以欢乐的心情读一读。指名读，齐读。 6、指导背诵。 学习其次节 1、同学们读的真心不错，现在请听老师读其次小节诗歌。同学们边听边思索，出示： 小挚友来到花园里，来到草地上望见了什么，又听见了什么？ 2、师范读 3、课文中说“它们向我们庆贺”，它们是谁？生答：花儿、小溪 4、他们是怎么庆贺我们的？生答：花儿点头，小溪流淌 5、望见他们的行

33、动你们有什么感觉？ （欢乐） 请以欢乐的 心情读一读。 6、它们说了什么？ 有我们就更加漂亮，有我们就充溢希望。 为什么说，有了我们就更加漂亮？生答 老师补充：同学们想象一下，花园里，草地上，到处百花齐放，彩蝶飘舞。当艳丽的红领巾迎风飘扬，漂亮的衣裳翩翩起舞，你们有什么感觉？（漂亮） 风景已经很美了，有了我们的点缀，世界就更漂亮了。 板书：漂亮。 为什么说有了我们就充溢希望？生答 老师补充：我们国家已经很强大了，但是需更加强大。还有很多事情没有完成，这就须要我们好好努力。长大以后，为国家做很多事情，把祖国建设的更加旺盛富强。所以说，有我们就充溢希望。板书：希望。 7、它们的话，开不快乐？自不骄

34、傲？读出来。 8、小溪和花儿这样用行为和语言来表示庆祝就叫-庆贺！ 9、指导背诵。 10、完成大册子第五题。 小学美术电脑美术教案 小学美术电脑美术教案课题：电脑美术 学习领域： 造型表现 教材分析：上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动. 小学美术教案 课题：菊花（中国画）课型：中国画临摹年级：五年级课时：1课时教学目的：1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会观赏中国画作品，并从中领悟到画的意境，激发学生酷爱祖国，珍惜今日华蜜生活. 小学美术教案 礼物的外套教案教学目标1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法,给礼物船上漂亮的外套。3、将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。4、让学生感受美化生活用品的. 小学美术教案 美术教案班级：09美 教 班姓名：付 丽 娟学号：2009141121学校美术课程教案课 题：让祝愿插上漂亮的翅膀-折千纸鹤 课程类型：设计.应用 课 时：1课时 适用学段：其次学段 学. 小学美术教案 云南省中小学美术学科课堂教学竞赛（2010年)小 学 美 术( 教案 )教学内容：三个好伙伴执教老师：xx所在单位：xx市xx县xx小学2010年5月一、教学内容：义务教化课程标准试验教科书湘教.