教师竞聘上岗演讲稿3篇.docx

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1、教师竞聘上岗演讲稿3篇 竞聘演讲虽是宣扬自己的好时机，但也决不行“长篇累牍”。应当用简练有力的语言把自己的思想表达出来。下面是瑞文我收集整理的老师竞聘上岗演讲稿，欢迎阅读参考！老师竞聘上岗演讲稿1敬重的各位领导，大家好！首先我特别感谢校领导给我这次机会。我叫，年月从毕业后安排到我校始终从事汉语文教学。在从事汉语文教学的同时，还致力于教学探讨。在班级管理及指导学生基本功方面，曾担当班、班班主任工作。在学生管理工作中，注意“以爱动其心，以严导其行”，注意学生职业道德修养和专业技能的培育。我还担当了历届中幼师学生语言文基本功大赛的指导老师，指导的朗读项目获历届第一名，我也因此获得了优秀指导老师称号，

2、并以优异的成果获得了省级一般话测试员资格证书。因工作表现比较突出，曾两次受到市教委的嘉奖。年，我调到教务科任干事，帮助科室领导主抓文科教学管理和教研工作。平常除了参加完成对文科组常规教学的检查、指导、反馈等工作之外，主动深化课堂教学，参加教研活动，通过组织开展优质课评比等活动，极大地调 动了老师们的参加意识，提高了课堂教学质量。在这些富有成效的工作进程中，我不仅熟识了业务，积累了阅历，熬炼了实力，更重要的是对接着担当文科教学管理工作充溢了信念，假如我能够竟骋上岗，我决心从以下几方面开展工作：一、做好人的思想工作，加强政治学习，把师德教化放在首位，做到常抓不懈。加强基层管理，提倡沟通与合作，调动

3、全系老师的工作主动性，使人尽其才，物尽其用，使文科系教学管理工作更上一层楼，以最终适应一般高校的教学管理。二、大力改革教学，主动探究实施创新教学模式。从课程设置、教学管理、考试管理等方面详细绽开。实施“打好基础、拓宽专业、强化从教实力训练、提高综合素养”的教学思路。注意开掘文科课程教学中的人文因素，实现认知、人文于一的教化价值目标的整合，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使职前培育向更高的人格素养的培育迈进。三、搞好全系老师的培训规划。总体上说，以师德教化为基石、以学问更新为基础、以培育老师教化科研实力为重点。加强校际间的联系，能够请进来、走出去。对青年老师要通过压担子、提任务、配

4、师傅、结对子等多种培训方式提高其整体水平。带领全系老师加强业务学习，开展教学探讨，提高自身素养，带出一支擅长探讨、乐于奉献的作风正、素养良的老师队伍。老师竞聘上岗演讲稿2敬重的学校领导、老师们：大家好！首先感谢领导给我这个难得的竞聘机会，对于我来说这是一次机遇和挑战。我特别珍惜这次展示自己、熬炼自己的机会，主动参加这次竞聘，并将英勇地接受大家的评判。下面我就从德能勤绩廉五个方面对我从任教以来的工作学习状况进行总结：一、德要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先须要拥有高尚的师德。我主动参与学校支配的每次思想教化活动，也主动学习科学发展观，在实际的工作中找寻一条科学的发展之路。教学思想端正，工作看

5、法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。二、能仔细备课提前学习，教材备详案把握教学教材实质；课堂以调动学生学习主动性为基点，贯穿学问点；课后仔细总结，形成教学反思；仔细批改作业，刚好驾驭学生学习状况；课余时间主好听其他老师的课，以便取长补短。三、勤我每天都是仔细工作，从不迟到早退。仔细履行学校的调课和请假制度。我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。手勤是我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道

6、自己还只是处于埋头苦干的阶段，许多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。四、绩（一）、教学上有了进步。通过这两年的教学与学习，我的教学实力有了很大的提高（二）班主任工作更得心应手，学会了细微环节处理班主任工作。以前我对班主任工作只有大方面的了解和处理，忽视了许多细微环节问题。特殊是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与沟通，我了解到了家长、孩子都很留意这些这些细微环节，进而要求自己在条件允许的状况下，充分考虑完善。（三）教学成果有所提高。五、廉我坚持对学生负责，对自己的操行负责。从不收取学生任何费用，也不向学生摊派 费用。对于学

7、困生的课后补习，也是如此。以上就是我任教以来的工作总结，希望各位老师不吝赐教。老师竞聘上岗演讲稿3各位领导、各位同事：大家下午好！首先感谢各位领导，为我们青年老师的发展搭建展示自我、实现幻想的平台。我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、担心于现状的这样一名青年老师。今日我本着熬炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台。有人说，这样的公选活动就是一场大型嬉戏，而我们这样的一线老师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不行能成为幸运的那个分子。但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参加者抱着什么样的心态！即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个！我认为参加的过程本身就

8、是一种熬炼，经验也是一种财宝。不管结果怎样，我都会珍惜这个机会。我竞聘的职位是教育副主任。假如胜利，我会接着努力；假如没有胜利，我会加倍努力。xxxx年，在管城区公开聘请老师考试中，我取得了数学组第三名的成果，有幸实现了自己的老师梦。走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担当xxxx年级数学兼副班主任。当时年轻的我初生牛犊不怕虎，主动工作，虚心学习，在不太优越的环境中实力得到了初步的熬炼。xxxx年，当我调任到回民二小时，才发觉自己才刚刚起先成长。经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮助下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来。从一个刚起先连多媒体都不会娴熟操作的毛头丫头到现在能轻松驾

9、驭课堂，渐渐形成自己教学风格的“区级骨干老师”；从一个刚起先学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到现在得到学生、家长、领导一样好评的“区级优秀班主任”；从最初遇到困难挫折就纠结自己的选择到现在坚决自己的幻想，站在竞聘舞台上的我！一路走来，成果和荣誉的背后，我心存感恩：感谢领导的确定和重用，感谢同事的扶持和帮助，更要感谢管城这片沃土成就我的幻想。我始终坚信：“实力强是工作多逼出来的；铁肩膀是担子重压出来的！与其将希望寄予在客观条件的变更上，不如将希望寄予在挖掘自身的潜能上！年轻，是我们拥有编织幻想的时间！”今日当机遇再次来临，我不能轻言“放弃”。我信任自己有实力胜任这个岗位。假如我有幸竞聘胜

10、利，我设想在以下几个方面作出努力：一、以身作则，带头示范，不断提高自身素养俗话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“喊破嗓子，不如做出样子。”要求别人做到的，自己肯定先做到；禁止别人做的，自己坚决不做。首先在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有剧烈的事业心和责任心。其次要加强自身政治、文化、业务等各方面的学习，努力使自己成为教化教学工作的领头人。第三寻求教化教学改革的新路子，特殊是在新课程背景下，更须要大胆摸索，勤于反思，积累阅历，创新发展。树立新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。二、适应岗位职能改变，充当好学校管理网络中承上启下的中坚角色。教育副主任既是学校工作的

11、执行者，又是管理者。这就要求要有较强的沟通实力。相对于校长来说，我是得力助手，要敢于说话，大胆发挥参谋作用；相对于老师们而言，我是知心挚友，要擅长发觉和解决问题，和老师们同甘共苦，同舟共济。做好上情下达、下情上晓，成为校长与老师们之间的桥梁和纽带。三、不断加强师资队伍建设，努力提高教化教学质量。在教学管理中，教育处要以生为本，以师为本，要严格而不失人性，肃穆之中融入诙谐，营造公允竞争，主动进取的工作氛围。首先立足校本，强化教研，提倡学习。作为教育副主任，我肯定要专心挖掘学校的各种资源，依据学校的教学现状，围绕教学的重点，主动引导老师全员参加，开展校本教研及读书学习活动。我想把“在研讨中发展，在

12、反思中成长”作为对老师们的目标。主动开展校本研修，组织各项活动：1、组织教学理论学习与心得沟通、教学反思沟通、教学案例分析、阶段测试质量分析沟通等等。2、开展课堂教学研讨活动，形成“备课说课上课反思评课”一条龙的教学研讨流程，以达到以教促研，以研促教，共同提高的目的。3、还要抓专题探讨，申请教研课题，成立试验小组，引领老师走专业发展的道路。4、倾心营造学习氛围，努力提倡“让读书成为师生习惯”活动，组织老师们阅读教化著作，加强理论修养，不断更新观念，拓宽视野。其次：立足校情，努力提高教学质量。狠抓一个中心：课堂教学。作为教育副主任要多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课沟通活动，对课堂教学状况

13、进行分析，帮助老师们查找解决平常教学时存在的问题，确保课堂教学质量。第三：以师为本，做好老师工作，不断加强师资队伍建设。作为学校领导中的一员，要想方设法地调动老师们的主动性，增加老师们的主子公意识，还要树立管理即服务的意识，与老师们建立起相互敬重、理解、信任的良好关系，擅长倾听老师们的看法，虚心向老师们学习和请教，既要懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。引领老师们走专业发展的道路，带动老师们燃起自主发展的激情，促进老师们共同提高，华蜜成长！最终我想说的是“人生重要的，不是现在我站的位置，而是我的心所朝的方向！坚决目标，努力前行！”我的演讲到此结束，感谢大家的耐性倾听！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页