2022精选教研工作计划7篇.docx

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1、2022精选教研工作计划7篇一、指导思想以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作安排要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿发展的支持者、合作者和引导者”的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的发展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。二、主要任务及实施措施1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石（1）接着深化学习新纲要

2、，在全组老师中统一相识，把握本年龄段教化目标，切实把纲要精神贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师主动参与3月份园实行的纲要学问答辩活动。（2）博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛”活动，主动开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，主动撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。（3）每月利用教研会的时间进行集体理论学习和探讨，强化老师学习研讨的实力。（4）主动进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通探讨，让老师得到不同程度的提高。2、备好开学第一节课，树立新形象开学的前一天，依

3、据各年级组支配好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心打算教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。3、扎实开展集体备课组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨教化方法，探讨每一个过程，打算好教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课。4、做好探讨课，实现新突破每周进行一次探讨课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心打算，上出自己实力和水平，进一

4、步提高驾驭课堂实力，实现课堂教学新突破。5、尽早打算优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破组织老师主动参与上级组织实行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手打算，选定课题，细心打算，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破。6、做好“你提问题我解答”教研活动每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，达到共同进步。7、影像资料观摩沟通活动每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分探讨，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。三、其他1、努力做

5、好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。2、加强幼儿角色嬉戏的指导，让幼儿喜爱角色嬉戏、会嬉戏。3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际动身，在语言组各科教学活动中，主动实施与探讨。在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。教研工作安排 篇2一、指导思想1全面贯彻党的教化方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。2以实施素养教化为突破口，

6、结合教研组特点，充分发挥学科组在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学氛围。3主动贯彻上级教化部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。4、以远程教化资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。二、工作目标：依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。三、工作举措：（一）完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教育处规定的上

7、课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、探讨课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。（二）加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效

8、地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课（共8次）。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的探讨，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要探讨中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。4接着落实好“帮带工作”，组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络

9、教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。（三）落实教研职能，加强校本教研1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研实力。2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。（四）进行课题探讨，提高教研质量。1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。

10、提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。周次日期活动内容实施者备注1、2探讨制定教研工作安排，落实公开课、示范课老师名单和活动支配全组老师老师业务培训采纳集中与分散相结合的方式。内容为网络教研

11、、新课标培训、新课程教学法、教学设计培训、远程教化资源应用培训。听课评价反思、个人教学工作总结、阅历沟通也全部上网进入个人成长博客。3集体备课、定专题课题全组老师41、墙报供稿（庆祝祖国六十周年，“弘扬和培育民族精神月”活动）2、七年级到唐山九中听教材分析会3、组织听课评课韩春艳5组织作文竞赛、爱祖国主题班会、演讲全组老师6放假71、七年级到丰南银丰中学听课2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。李建军8做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。全组老师9开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师10九年级老师研讨，开展校本教研活动写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。全组老师11

12、期中检测12卷面分析及教学阅历沟通13说课七、八年级老师14开展教科研活动，组织本组成员听课、评课全组老师15尖子生的培育、后进的转化等工作状况检查。1 2组织学生开展语文读书活动。全组老师16九年级研讨观摩。九年级老师17落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动全组老师18七、八年级说课，九年级老师探讨复习全组老师19七、八年级自由看随老师教学用书所附带的碟。全组老师20开展复习课沟通研讨韩春艳21组织好七、八年级期末复习工作，制定期末复习安排。开展复习课沟通研讨全组老师21收集整理各项档案资料上交学期工作小结。全组老师教研活动支配:九月份：1、探讨制定教研工作安排，落实公开

13、课、示范课老师名单和活动支配。2、集体备课、定专题课题组织本组老师仔细探讨本组校本教研专题并做好详细分工支配。3、墙报供稿。十月份：1、区级教研室听课2、做好教案、作业自检工作。3、全组动员，细心打算本月份教案评比。4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。十一月份：1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。4、期中检测5、卷面分析及教学阅历沟通十二月份：1、九年级研讨观摩2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课3、组织学生开展语文读书活动。4、进行一次校本研修活动。5、落实好“走

14、出去，请进来”听课活动。组织参与校外的教研活动一月份：1、写好一篇教学论文2、做好期末复习工作，制定期末复习安排。3、复习课沟通研讨4、整理各项档案资料上交学期工作小结。附本学期听课支配表月份周次日期讲课老师听课老师备注3李建军全体语文老师4韩春艳7王海英9张凤伟11王作福13王建青14高海英14王建青18王作福18王巧明20李建军20韩春艳20张凤伟教研工作安排 篇3一、工作方向本学期，我校将依据萧山区教研室小学品德学科新学期的工作要点和常州市教研室的工作要求，结合本校品德学科的特点，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥老师的创新精神和探究主动性，进行小学思想品德课的深化探讨。努力营造

15、良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高同学的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。并力争在教研室的指导帮助下培育全面提升我校品德课程老师队伍素养，为教化教学质量服务，为同学的发展服务。二、工作布置1、加强学科培训，提高课程意识（1）接着组织老师接着仔细学习品德与生活课程规范和品德与社会课程规范，使每位老师理解和驾驭课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。（2）仔细参加各年级新教材培训，和时开展校内培训活动。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。（3）组织老师研读教材，主动学习相关专业学问，敏捷地从同学生活中选取探讨的话题，对教材进行恰当的

16、增删和重构，以同学为主体，实行活动式、开放式的教学。2、加强校本探讨，突出有效教学（1）品德教研组长依据学校优秀教研组评价规范”，突出“务实、有效”的主题，做好我校的品德教学组的建设工作，带领老师仔细学习实践和分析反思，主动开展校本教学探讨工作。（2）通过“案例分析、问题解决、调查探讨、实践探究”等多种教研活动方式，为老师实施新课程供应切实有效的帮助。（三）、加强教学研讨，促进队伍建设1、发挥好学科带头人、骨干老师的示范作用，提升探讨品质和影响力；促进老师加强教学反思，时常培育学科教化教学骨干；搭建青年老师展示的舞台，帮助他们上好探讨课，以活动促生长；帮助新手老师尽快适应学科教化教学工作。2、

17、加强平常的检查工作，提高老师规范实施课程的意识，重视课堂教学常规的落实，主动开展课堂教学的探讨。3、加强学科课题探讨的过程管理，和时总结阶段性探讨效果，以优秀论文和教学案例的形式展示探讨效果。（四）、创新教研方式，丰富课程资源1、变“点”为“面”。要求老师从教化教同学活中收集典型案例，总结阅历，通过学校网进行沟通，共享优质教化资源，促进学科教学协调发展。2、变“一次性教学探讨”为“持续性教学探讨”。老师应主动从实践中发觉问题，确立探讨主题，用“教化教学随笔”的形式熬炼自身的理性考虑实力，实现专业的可持续发展。三、详细工作二月份：1、与各年级品德老师商讨本学期主要工作。2、常规检查。三月份：1、

18、各年级参加新教材培训活动。2、组织老师参加区品德沙龙组活动。3、理论学习。3、课题立项工作动员。四月份：1、组织老师参加品德教坛新秀汇报教研活动。2、常规检查。3、空虚学校网品德学科的内容，激励学校、老师参加，上传有关信息、资料，实现教学资源的共享。4、立项课题上交。五月份：1、组织老师参加区品德沙龙组活动。2、理论学习。3、收集各年级优秀教学案例。六月份：1、将各年级优秀教学案例整理成册。2、常规检查。3、立项课题结题工作。4、总结本学期工作，上交相关资料。教研工作安排 篇4一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业

19、理论水平和教学实践实力，努力创设良好的语文教学研讨环境，主动探究各种行之有效的教研方式，建构语文教研文化，全面提高学生的语文素养和老师的专业水平，提高语文的及格率和优秀率。二、奋斗目标作为学校的重要教研组之一，我们意识到肩上的重任。如何使我们的教化理念和教学手段跟得上时代的节奏，如何真正实现“以学生的发展为本”，受到学生的欢迎，如何符合并体现学校的办学理念，甚至成为学校办学的一个亮点，这些都成为我们奋斗的目标。争取在三年的努力之下，我们语文组能涌现出一批师德高尚、风格显明，学问底蕴深厚而教学手段先进的老师，同时能让语文组成为教学有实绩，教研有深度，团结向上，勇于创新的优秀教研组。三、队伍建设（

20、一）教研组状况分析：语文教研组是一个中青年结合，富有活力的集体。全组成员十人，其中党员老师4名，中学高级老师4名。其他四名中二的老师，虽年轻，但好学，也都有担当过毕业班的教学工作。副校长陈xx老师与许有尚老师是本组的成员；教务副主任黄xx老师是本组的下组行政；校长杨xx（语文老师）又常深化本组指导；张xx担当本教研组组长，带领本组员共同努力，曾获得了“xx市优秀教研组”的荣誉。其基本状况列表分析姓 名性别年龄教龄学历职称是否骨干或学科带头人陈xx男4926本科中高许xx男4524本科中高黄xx男4119本科中高xx市骨干、学科带头人培育对象张xx女3817本科中高xx市教坛新秀李xx男4318

21、本科中一名老师李xx男4520大专中一许xx女307本科中二蔡xx女3211本科中一郑xx男307本科中二许xx女285本科中二由此可见，我们的老师队伍是个充溢活力、充溢激情又有阅历老师引领的队伍，每位老师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。我们教研组在学校领导的关注与引领下，全体语文老师同心同德，奋勉向上，使学校语文教学探讨和课堂教学上了一个新台阶。为促进每位老师的专业成长，全教研组的整体协调发展，特制定本教研组三年规划。（二）现状不足之处分析（1）工作中不擅长积累阅历，平常也没有养成主动动笔写教学札记和论文的意识。（2）老师们对先进的教学理念学习得不够深、不够透，多数老师缺乏

22、自己的独到的见解。（3）我校最近几年学生的生源较差，外地名工的子女、没有固定工作的子女明显增加，有的孩子语文基础相当差，给教化教学带来很大的困难。班与班的差异，学生本身之间的差异给教化教学带来了难题，这也是摆在语文老师面前迫切须要解决的问题。四、详细内容和措施规划在新的三年规划实施过程中，语文教研组将紧紧围绕以下几个方面的工作，努力提高课堂教学效果，提升学生语文素养，促进老师专业发展。1、课程建设规划修订语文学科课程方案，整合我校已有的语文活动课程，做到规范化和系统化，如一年一度的经典朗诵活动、课本剧表演、读书节、科技文化艺术节等一系列的活动。通过多层次，多形式的课程来提升学生的语文素养，增加

23、学生对语文学科乃至学校的认可度。2、常规工作规划（1）要严格地抓好教学常规。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。对教学常规中有违规现象的老师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位老师都重视常规，增加自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。（2）优化课堂教学，向45分钟要质量，要效益。充分利用学校教化资源，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。主动引导广阔老师把功夫用到课堂教学上，努力做到优化教学方法，从而提高课堂教学效益。（3）落实集体备课制度为进一步加强对集体备课过程的监控与管理，实行教研组长负责制，努力提高集体备课的实效。（4）限制作业量，优化作

24、业内容，提高作业效率。根据省常规要求，严格限制作业量，优化作业内容，今后将把作业的布置纳入到集体备课研讨内容，集思广益，设计出充溢层次性、好用性的作业。改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改刚好，做到类批、点批、面批等相结合，老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题实力上，要特殊重视和加强学困生和优秀生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。3、教学探讨规划首先每位老师深化探讨教材

25、，把握教材的设计意图，找准训练点和拓展点，提高每位老师把握教材、处理教材的实力。同时要仔细学习“语文课程标准”，并使两者的学习紧密联系在一起。这既是老师个人成长的基本功，又是集体教研的先决条件。其次老师集体探讨，主要实行集体备课、集体说课、集体听课、集体评课、信息沟通、阅历沟通、问题会诊、专题探讨等。最终要努力争取得到专家的引领，激励老师主动参与学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导和教学专业询问等。同时尽可能和学校领导交涉，尽可能地争取外出学习的机会。详细打算探讨以下三个专题：加强口语交际及语文综合性学习的探讨。激励老师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。本学期将组织探

26、讨课，进行专题研讨。进一步重视朗读教学，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平。同时加强背诵积累，加大各年几学生阅读量，激励学生自主选择阅读材料，力争达到语文课程标准要求。进一步重视作文教学探讨，引进新的作文教学理念，组织老师学习实践，摸索出一套具有特色的作文教法。4、课题探讨规划教科研是提高老师教化教学实力的有效途径。我们激励老师主动参加学校课题探讨，争取做到“人人有课题，人人做探讨”。激励老师注意探讨过程；激励老师为自己探讨的课题重新学习教化教学理论；激励老师在课题探讨中有心得和体会时，刚好地撰写专题总结和论文并争取发表；老师能总结并形成自己的教学思想、理念等。5、听课评课规划首先应明白

27、听课评课的内涵。新形势下的听课评课就是老师之间相互切磋技艺，就是共同关注的教学问题进行有针对性的探讨的过程；是老师在他人的帮助下自我反思、自我提高的过程。其次要引领老师树立评价课堂教学质量的根本标准。这个标准应当是学习者能否在课堂教学中进行主动有效的学习。能够让学生实现有效学习的课，是好课；让大多数甚至让每个学生都能在相当程度上实现有效学习的课，是做好的课；而不能让学生实现有效学习，或不能让大多数学生实现有效学习的课，则是不好的课，是失掉了课堂教学价值的课。评价课堂教学，不能仅仅着眼于学生学习的质量及效果，尤其不能仅仅关切学生学业考评的分数，而应当地关切老师在创设有效学习活动的环境与氛围上工作

28、做的如何，关切老师对学习者学习活动的指导、帮助是否切实有效。这样不但会减轻被评价者的心理压力，而且能引导他们正确地行使自己的权利，努力改革与改进课堂教学活动。详细规划是，本教研组成员除了参加学校每学期的一次的大型听课评课活动外，本教研组每学期最少进行一次相互听课集体评课活动。每学期高质量地完成三套教学设计、课件制作、说课稿、评课稿。总之，整体谋划，分段实施，做到可持续发展。教研工作安排 篇5本学期文综教研组工作在校长室、教研室、的指导下，接着仔细学习和贯彻党和国家的教化方针和政策，主动而稳妥的推动素养教化， 营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动，探究教学方法，沟通教学阅历

29、，提高教学质量，促进老师素养的不断提高，加强政史地组老师队伍的建设，实行教学常规，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平。一、加强学习，推动课程改革1、 学习教化新理念，学习新教材和新课程标准。仔细学习中心关于新时期的教化思想，不断用正确的理念来引领自己的教学。2、组织全组老师仔细学习新课程理论，学习探讨全日制义务教化政、史、地学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与功底。为此，教研组确定由邱玉初、范丽卿、洪碧兰、刘芳、黄婉辉、池文琴、陈奕花、范珍珍分别在第4、6、8、10、12、14、16、18周主持学习师德、新理念和新课标。二、教学教研工作1、公开课、说课

30、、评课活动 （本学期是范珍珍、黄婉辉、池文琴）（1）每位老师一学年写好一篇教案、开一次公开课、说一次课、主评一次课。（2）要求教案、公开课、说课是同一篇课文。（3）开课老师要先利用备课组备好课，写好说案，评课时，先说课，然后由主评老师评课，其他老师附评（都要发言并即时记录）2、备课组活动A、备课组名单政治备课组：组长：刘芳成员：池文琴、邢崇革历史备课组：组长：黄婉辉成员：范丽卿、洪碧兰、邱玉初B、政、史两个备课组活动的内容（1）协调同年段老师的教学进度，各课的重、难点及教学方法等（2）各老师主讲一次。（3）帮助开公开课老师备好课，写好说案（4）出好单元测试试卷和期中试卷并做好分析。3、竞赛活动

31、：八年级中国政区拼图竞赛和七年级制作地球经纬网模型竞赛，七年级历史小故事竞赛，八、九年级政治小论文竞赛。由备课组长组织落实。定于5月底完成要求：赛前一周出海报，赛后结果要公布并发奖状。过程要照像。最终，材料集结成册交到教研室4、听课：每学期听课18节，要求有过程性记录和评价5、仔细对待教学常规检查：6、开展课题活动，深化创建性学习课题：传统教学向现代教学转变的相关探讨各老师负责的子课题分别是1、 刘芳、池文琴、邢崇革：多媒体教学的现代教学2、 黄婉辉、邱玉初、范丽卿、洪碧兰：从激励教学方面转变传统教学 陈奕花、范珍珍：从合作教学方面转变传统教学要求：课题探讨要扎实，做到期初定课题，实践中探讨，

32、活动时探讨并即时做好每位老师的发言（过程性材料），期末做好成果总结等等7、每人带领学生开展探讨性学习活动或爱好小组活动（期初有安排，期中有过程性材料，期末有总结）8、组织文综组老师进行微课培训（2至3节课），并进行文综组微课竞赛。四、落实教学常规，深化教学改革组织学习教学常规，落实教学五仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格限制作业量，尽量限制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，充分运用电教媒体。五、工作要点：仔细组织教研组的每次活动，

33、做到定时、定点、定内容，重点放在在提高教研组活动的质量上下功夫。一学期教研组活动不少于18次。2由于今年教研组的人员相对集中和稳定，我们打算在教研组下面分别成立三个备课组（政治、历史、地理）。平常可以依据不同的学科特点以备课组形式进行一些教研活动。3主动探究有效教化改革模式，仔细备课，钻研教材，迎接学校领导的检查。组织老师主动参与学校的“优质课”评比活动。4教研组和备课组之间,主动开展相互听课活动，相互沟通，取长补短,不断提高老师教学实力和教学质量。6仔细完成学校领导和教育处布置给我组的各项工作。 为了进一步提高我组老师队伍的素养，提高老师课堂教学水平，提高我校政治、历史两科的合格率，在学校的

34、指导下，特制定本学期教研组工作安排。教研工作安排 篇6一、指导思想：紧密围绕学校的办学理念“创建适合学生健康成长的教化”，以学习和贯彻课程标准为基础，以“抓实做好校本研修”为重心，以“落实教学常规”为抓手，以“有效减负提升教学质量”为目标，以“以培育学生的创新精神和实践实力”为重点，通过加强教研组的学术研修氛围， 不断提高老师整体素养， 努力在学科探讨、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫，使教研组、备课组成为“一个充溢思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的探讨团队”。二、主要工作：1、结合教学管理的“八抓、八打” 严格落实教学常规。“八抓、八打”即：抓随堂听课，打造合格课堂

35、；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造特性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面对全体，打造精品课堂；抓专题探讨，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。重视教学五环节的规范实施，坚持做好“三定”和“三统一”，杜绝预设教案和事实上课内容不一样现象。完善教学管理的精细化要求，打造有效的特色课堂。2、 在上学期的基础上，接着实行“共学”的教研制度，以“三级备课组的评审”为契机，落实教研重心。结合“百人百课”的网络教研，有安排、有重点、有实效的开展教学探讨。关注教学目标的五基部分（基础学问、基本技能、基本实力、基本观点和基本方法）落实，以网上观、评课活动为载体，努力搭建

36、老师听评课的平台，做到有课必听、听课必评；结合其次届“田兰杯”教学评优活动的启动打算，营造深厚的研修氛围。3、接着做好理化综学科间的有效整合，尝试形成国家课程校本化的规范模式。做好相关学科的有效融合，借助学科关联解决单科学习障碍，利用学问的综合传递帮助学生创新思维的形成。以限定拓展课（初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课）、校内文化节（科技小竞赛）、头脑OM等活动为载体，拓宽学问应用，做好各学科间的年级延长，重视基础养成，关注优秀学生的实力培育和学问创新。4、做好做实师徒结对工作，做好资源共享的课堂教学传承，利用老老师的丰富资源，形成对青年老师“传”、“帮”、“带”、“教”、“学”的系列化带教体系

37、。5、树立学科育人意识，加强学科德育，教学中关注“两纲”的教化渗透，做到课堂育人老师负责。尤其是毕业班的科任老师，多留意学生心情改变，尽量将问题解决在课堂内，避开单纯的为分而教、为分而学。三、工作重点及措施：（一）有效教学，抓好常规，优质发展，形成特色。1、严格遵守“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。建立“以学定教”的教研重心，集体备课实行“大统一，小特性”的原则。老师要深化探讨教材，分析学生和课堂实际，重视教学设计和教学方法，教案撰写依据班级差异争取做到“一班一方法”，注意课后反思。青年老师更要重视课堂教学的得失、成败以及课堂偶发事务处理的反思，要求在每节教案后都附上相应的

38、教学反思，从而不断积累阅历，提高教学水平。2、重视作业选择、设计与批改，提高学生作业布置的有效性，杜绝题海战，避开无效做题实现有效减负。接着做好以“错题集”为载体的学生学问驾驭自查体系，从学问落实、驾驭、应用、拓展等方面做好全方位多角度的个体化自查。同时，老师也可以从分析学生错题集着手，适时调整教学方式和手段，敬重学生学情，真正实现事半功倍的有效教学。3、毕业班的物理和化学学科制订有效地教学和复习安排，结合月考及区二模，做好特性化的年级、班级质量分析，加强考法考点的探讨，注意信息分析与整合，分析命题思路，集体探讨精选试题，合理有效布置作业并注意作业的分层性。例如A档和部分B档学生主攻两个10%

39、的偏难题，做好一题多解提升实力；D档和部分C档学生主抓80%的基本考题，强调主动学习提升爱好。各课任老师依据学生和班级实际，做好培优补差工作，努力提高成果。4、做好工具学科的教学质量评价。质量评价不单纯以个人的教学成果为指标，以备课组为单位强调全组的成果发展改变，关注各班的改变差异，同时引导老师既注意个人、各班的成果发展，更注意备课组、教研组群体的成果发展和提升。5、做好教学质量监控工作，强化组内教学常规自查和备课组的交叉检查。结合“三级备课组评审”，开展备课组教学视导（本学期主要是初二物理组），定期从备课、教学、作业布置批改、学生反馈等环节实行任课老师自查自评自改，并刚好做好资料积累，教研组

40、长不定期抽查老师的教学常规，利用敲门听课、教案检查等方式做好必要质量监控，规范教学行为。仔细落实月考、期中、期末的质量检测以及学情、教情的状况分析，力求以学促教以考定教。（二）理化综有效整合，形成制度化，关注达成和落实。1、接着做好落实初二、初三物理的联合备课活动，实现物理教学的无缝连接。利用联合备课，明确不同年级段对物理学习的不同要求，随时调整教学手段，提高教学有效性针对性。初二年级以学习习惯规范养成为主，从“习惯养成，爱好生成，实力达成”入手，驾驭学习方法，关注学生对基本解题模式的驾驭应用。初三年级直面中考，既强化学问落实也注意实力提升。2、接着做好理化综的跨学科备课，针对上一学期开展的状

41、况适当调整备课模式和时间支配，要确保学问的横向连接，借鉴和利用各学科的不同授课模式，拓宽课堂教学思路，相应提高学生的学习品质。科学组的各位老师要通过集体备课，规范理、化学习的要求，关注理、化学问在日常生活中的体现，要求全体学生尽可能做到学有所获、学有所用。（三）校本研修，三级备课组评审。1、以“以学定教、以研促教”为目标，搞好主题科研探讨。教学研讨以提高教学质量为核心，以校本教研、三级备课组评审为切入点，扎实开展以备课组为单位的课题探讨。将备课活动、课堂教学与课题探讨整合起来，了解有效课堂教学的涵义，促进有效的课堂教学。2、“百人百课”的校本研修活动，重抓备课组教学探讨活动。做到有安排、有内容

42、、讲究实效地开展教研探讨，通过有效的教材处理和教学设计的方法沟通，探讨如何创建性运用教材。老师要做到“走进课堂、探讨课堂”，依据学生学情分析探讨教法和学法，并在教学过程中不断形成个人的教学特色，打造有效的特色课堂。3、敬重试验课为教学服务的课程目标，关注试验教学的有效落实，既重视试验操作的规范性，又关注试验过程的生成性问题，避开为试验而试验的传统思想，面对全体学生。依据学科特征，利用拓展课为载体开展课外活动，达到协助教学的目的。例如：结合区相关的学科竞赛开展“生活中的物理”、“生活中的化学”、“趣味试验”等活动；或以限定拓展课的形式进行学科教学，形成化学学科向预备、初一延长，物理学科与初三接轨

43、的一体化教学过程。（四）青年老师的培育和带教工作。利用区级教研活动、校内外听课评课、联合备课等契机，做好教学探讨。关注教材分析、教学重难点的突破把握、教学方法的有效运用、教学节奏和学生学习心情的掌控等学习，结合课程标准做好教与学的有效兼容。借助“百人百课”的活动实现跨学科听课，通过多听课多评课，吸取和总结教法阅历，通过教学反思或教学论文等撰写，具体记录教学感悟，促进教学实力的快速成长。教研工作安排 篇7一、指导思想：仔细贯彻教化局和学区的工作要点，在学校工作安排的指导下，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂

44、，扎实有效开展线上教研活动，促进老师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、

45、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理试验资料，并刚好总结教改阅历，确保课该工作落在实处。（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，对课堂教学的规范和老师的教学实力进行深层次地促进和指导。2、加强以“反思为动力”的教学探讨，激励老师对自己的课堂教学进行深层次的思索。（三）开展多样化线上教研活动，以教研活动促进老师专业成长1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最前沿的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、主动参与上级组织的各类教研活动，加强校际间的教学沟通，激励老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。3、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过“传、帮、带”的方式，一方面