2022年教研教学工作计划最新2022精选5篇.docx

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1、2022年教研教学工作计划最新2022精选5篇 主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。一起来看看教研教学工作安排最新2022精选5篇,欢迎查阅! 教研教学工作安排1 一、坚持常规压阵，向管理要质量 (一)工作安排。教学教研工作安排，依据市教化局教研室及本学校的工作支配制定本安排，要求内容详实，具有很强的操作性。开学两周内上交教研室，学校留存一份。 1.教学工作安排。按学年制定，内容包括教学成果提高目标、实现目标的详细措施(如教学进度支配、“六仔细”检查、管理措施、“四清”工作等等)。 2.教研工作安排。按学年制定

2、，内容包括教研目标、实现教研目标的措施(如教研常规要求与检查，常年赛课支配及要求、课题探讨要求与检查指导等等)。 3.教研组教学教研工作安排。依据学校教学教研工作安排，为提高学科教学质量和老师教学水平的须要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施(如教学进度支配、教学措施、“六仔细”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等)。各教研组安排齐全。 学科教学安排，制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写状况真实，重难点清晰，目标明确，措施详细，进度合理。安排要起到对教学的限制、规范和指导作用。刚好制定，书写规范。安排齐全。一式两份，一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校。

3、 (二)教学活动(教学“六仔细”)。 1.教学设计(各学科均手写)。 (1)每课时(新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等)均有教案，备课节次够量，书写规范，超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。 (2)主动运用“先学后教,当堂训练”模式设计教学：“学习目标”精确、明确、详细、通俗;“自学指导”“四要素”齐全，简洁、通俗;“检测题”紧扣目标，数量适当;“后教”针对性强，突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生，老师讲解清晰;“当堂训练”强化目标，当堂完成;各环节过渡语精要，有激励作用。 2.课堂教学。 (1)主动运用“先学后教，当堂训练”模式，课堂教学要携带教案，教学活动既要与

4、教学设计有较强的一样性，又要动态运用教案。 (2)课堂教学要努力实现学习目标，学生该理解的能理解，该记住的能记住，该运用的能运用，努力做到“堂堂清”。 (3)小学运用规范的楷书字、中学可运用规范的行楷字进行板书。 (4)课堂教学结束后，要依据学习目标的达成状况，主动运用“目标实现状况行为分析改进措施”的模式对课堂教学进行反思。每课均有“教学后记”。 3.布置和批改作业。 (1)老师批改作业要刚好、正确，学生作业改错要刚好。对学困生的作业要努力做到面批面改。学生作业一般不搞集体订正。对学生作业的批改次数不得少于该科周课时数。 (2)作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的全部作业务使学生人

5、人过关，题题过关。 (3)学生作业书写笔画清晰，占格合理，规范整齐。学会运用修改符号。 4.活动课。开展丰富多彩的活动课，培育学生的爱好、特长，仔细填写活动课记录表。“幻想中心”管理有序，幻想课程资源得到有效利用。 5.仔细开展学科成果考核。 (1)各校按时开展月考和期中期末学生成果检测，严格纪律，做好成果统计，仔细完成学生成果考核工作。 (2)每学期学校要开展一次全体老师参加的提高教学质量的阅历沟通活动，要求学科老师、各教研组或年级组长、学校教育主任、教科室主任、分管业务副校进步行沟通。 (三)教科研活动(教研室将检查相关资料)。 1.片区教研。片区活动要依据承办学校的教学进度确定上课内容，

6、不得教学已学过的内容。担当学校在活动前制定活动方案，活动后撰写简报，并在一周之内上交教研室。 2.校级教研。 (1)学校每周要组织老师进行理论学习，主要以“先学后教，当堂训练”教学模式为中心内容，学校和老师刚好仔细记载培训、学习状况，填写在老师理论学习记录表中。 (2)开展人人赛课活动，娴熟驾驭“先学后教，当堂训练”模式。 老师按“先学后教，当堂训练”的模式进行上课，赛课内容按正常教学进度确定，不得上已学过的内容。相关学科老师要全员、全程参与学科赛课活动。 校长要靠前指挥，全面领导赛课工作，深化各个赛课组听课、评课。这是赛课工作高效的基本保证。 学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室，负责处理

7、赛课的日常事务。学校教育处要协作教科室，协调好老师的赛课活动和教学工作，确保相关学科老师全程参加赛课活动，确保老师教学工作正常开展。 赛课时间要与学科教研组教研活动时间协调一样，最好支配在同一天。评课与赛课相隔时间不宜过长，问题不能过夜，教学问题要刚好探讨、解决。条件成熟时，也可利用“当堂训练”的时间或稍长一点的时间进行精要评课。 每次赛课结束后，学校要召开全体老师参加的赛课总结会，在总结会上各赛课组长要对老师的赛课作出评价，校长在自己听课和听取赛课组看法的基础上，要对整个赛课工作进行总结性评价，确定取得的成果，指出存在的问题。每学期结束时，要对一学期的赛课工作进行总结，并评出教学能手，引领老

8、师教学水平不断提高。每个学科的献课，该学科老师全员参与。 3.课题探讨活动。 (1)课题探讨安排的基本要素齐全，措施、方法切实可行。刚好制定，书写规范。依据课题的级别按时上交学校或教研室。探讨人员分工合理,均从事详细的探讨工作。课题负责人和学校各存留一份。 (2)各课题按安排开展了相应的探讨活动，课题探讨档案资料齐全、规范。探讨活动必需融于日常教学活动，完成相应的探讨任务，力争结题。学校仔细组织校级课题的立项、开题工作，进行各级课题探讨的过程检查与指导工作，仔细进行结题与成果推广工作，作好记录。 (四)教学教研工作总结。 与工作安排、工作过程具有高度一样性。总结有事实，有分析，有结论，有改进措

9、施。学校教学教研安排和教研组工作安排每学期末按时上交教研室。老师学科教学总结交学校保存。 (五)教学教研常规评优。 各校每学期要评出优秀教案、优秀作业批改和优秀听课笔记。 二、接着推动新课程改革，加强“先学后教，当堂训练”的实践，优化课堂教学模式 1.中小学统考科目完全按“先学后教，当堂训练”的模式备课和上课，其他学科备课和上课要主动运用“先学后教，当堂训练”的模式。课后反思重点围绕“先学后教，当堂训练”模式的运用状况及效果来进行。 2.学校备课检查要以“先学后教，当堂训练”模式为导向，绝大多数内容运用该模式备课的才能评为优秀的档次。 3.学校领导要每周深化课堂听课，检查各学科运用“先学后教，

10、当堂训练”模式的状况， 4.学校每学期要开展“先学后教，当堂训练”的教案评比。 5.围绕“先学后教，当堂训练”中的问题，开展课题探讨。 6.搞好“四清”工作，促进“先学后教，当堂训练”高效 学校开展“四清”工作要促使每位学生夯实课本，驾驭课本基础学问和基本技能，全部学生能做好课本上的全部作业。 学生通过自查(学生相识到自己未达标的内容后，通过自学、自背、自练等方式自行达标)、互查(学生之间相互抽查，看问题是否解决，学习是否达标。对学生人数较多的班级，要高度重视此法)和老师检查(学生少，可以全查;学生多，可以实行抽查的形式。对差生，老师要坚持每天检查)的形式进行“四清”。 学校对四清工作的管理建

11、议： (1)驾驭四清：学校教育处要确定各班各科“四清”重点对象，了解各班各科“四清”工作状况，驾驭“四清”重点对象成果(重点是“周清”和“月考”成果)提高状况。学校教育处可制定全校“四清”状况一览表，一览表项目包括：学科、年级、学生姓名、周清分数、月清考分数等。 (2)抽查日日清：由学校校长、副校长、教育主任、教科室主任、教研组长等组成“日清”抽查小组抽查各班各科日清状况。抽查时科任老师要在场，要将抽查结果当面与科任老师交换看法。要留意的是，“日日清”只是抽查，抽查的内容仅限于当天学习的内容，抽查的重点是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不行每天抽查，否则会影响老师和学生进行“四

12、清”的时间，效果反而不好。 (3)检查周周清：由学校领导和学科老师组成“周清”人员，于每周星期四全面进行“周清”，周五由学校校长反馈状况并提出“日清”和“周清”的建议或看法。检查的内容要覆盖本周所学。对没有达标的.班级和学生，要限时间，督促落实。对的确没有清好的，要利用下周星期一的时间重复进行“周清”。 (4)考核月月清：由学校教育处制定考核“月清”即“月考”的方法，统一考试进度、考试标准、考试时间，确定交叉制卷人员、交叉监考人员、交叉阅卷人员，并组织月考工作。考核内容为本月所学课本基础学问加易错题(都是课本原题)，不得用其他试卷进行考核。原则上每月的最终一天进行月考，每学期进行三次。对“月清

13、”未达标的可再给两三天的时间重复进行“月清”。 为了便利学校开展“四清”工作，编制“四清”科目教学进度支配一览表、“四清”工作支配一览表等。 三、开展学科教学水平评价和学生基础学问竞赛活动，促进老师教学水平的提升，有效激发学生学习主动性 1.本学年将开展全市中小学艺术老师教学大比武和体育老师教学大比武。 2.本学年将开展以下学科基础学问竞赛：初二语文基础学问竞赛，时间暂定在20_年10月;小学科学试验操作竞赛，时间暂定在20_年4月。 教研教学工作安排2 一、指导思想 以县教化局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面对全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校

14、本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续发展。 二、工作目标： 心小学教学常规管理实施细则(草案)的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程安排，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,主动开展教研活动，以让学生酷爱学习课题为统领，依据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按安排实施。面对全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。 三、主要工作措施： (一)推动课程改革，实施素养教化。 1、加强教研组建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定

15、教研专题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动应着重于过程和效果。 2、仔细开展校本教研活动。坚持开展每周的教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的阅历沟通研讨活动。 3、着力提高教学质量。以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，仔细制订好各学科提高优秀率和及格率的详细措施，注意抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键老师，跟踪、督导，主动动员和激励学生及家长享受优质教化资源，努力实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点

16、准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。 (二)强化队伍素养建设，提升老师专业素养。 实施素养教化，推动课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，所以学校应以练内功，促提高为动力，着力打造一支适应现代教化发展的师资队伍。 1、大力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究;激励老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。 2、加强对年轻老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、

17、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。 3、发挥骨干老师示范引领作用。充分发挥镇教学能手、镇学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素养的提高。 (三)抓实教学常规，提高管理水平 抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;二要规范，要严格执行镇中心小学下发的常规管理实施细则;三要细微环节，要从备课、上课、作业批改等细微环节入手，从一言一行做起;四要过程，立足于管好今日，坚持今日事，今日毕，养成大张旗鼓、追求完备的的工作作风。做到每月不定期检查一次，加强随机检查，检查结果应刚好进行反馈，要与老师年度考核紧密挂钩。 (四

18、)深化小专题课题探讨，优化教学探讨过程。要求老师把教学探讨工作与自己的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学生发展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题 教研教学工作安排3 本期教学、教研工作依据学校整体安排和我组实际状况，拟定出下列教学教研内容： 三月： 1、熟识本学科教学内容 2、学习学校教务安排 3、拟定教学、教研进度安排 四月： 1、协作学校搞好毕业班教学研讨会，家长会 2、搞好“五个一”活动的实施工作 3、检查教学“六仔细”开展 五月： 1、协作学校年级组开展综合实践课汇报课工作 2、开展期中教学检测和质析工作，进行教学阅历沟通 六月： 1、协作学校开展

19、“六.一”工作 2、进行“六仔细”听课、评课记录检查工作 3、检查、探讨毕业班，统考班教学工作 七月： 1、做好期末学科检测 2、填报各种表册 3、进行教研总结 本期中协作学校主动推动试验、电教、英语、计算机教学教研工作的开展。 自然教研组 教研教学工作安排4 一、指导思想 以市教化局教化管理与质量评价标准为指导，以阳光教化理念为核心，以务实创新的工作看法规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本探讨体制，进一步提高老师素养，提高学生的学习实力，从整体上提高教学质量，提升学校品尝。 二、重点工作 1、扎实开展集体备课活动。 2、主动开展校本研训活动。 3、组织骨干老师主动参与国家、省、市实行的

20、教学探讨活动。 4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写竞赛等活动。 三、工作措施 1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。 充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。 加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关，限制修留关。 严格执行课程安排，按安排开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。 仔细贯彻执行仙桃市中小学教学常规和仙桃市试验小学教学常规管理制度，进一步规范老师的教化教学行为。 完善老师教学考核评价制度，按月对老师实

21、行量化绩效考核。 2、仔细落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。 以阳光教化文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，仔细开展有效课堂教学探讨。 切实抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到安排落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成果。 以“一课多教”等手段，扎实有效推动集体备课活动。 3、主动开展校本研训活动，进一步提升老师素养。 以“学生行为习惯的培育”为专题，开展行为探讨工作。 教务处、教科室、电教室、政教处协作，抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学探讨”、“综合实践活动课程教学探讨”、“习作特性化教学探讨”、“络群”等试验

22、工作。 推动名师工程建设，落实老师十年规划方案，尽快培育一批省、市优秀老师。 结合校本培训做好骨干老师培训工作，创建机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高实力，快速成长。 加强老师网络研修工作，激励老师主动参加省、市网研活动。 主动组织老师参与各级教化部门组织的各级各类竞赛，促发展，出成果。 4、组织师生开展多项活动，主动创建书香魅力校内。 组织老师开展读书沟通活动，创建学习型老师团队。 以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文竞赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。 组织学生参与英语技能大赛，noc竞赛，书法段位赛，听写竞赛等活动，让学生的综合素养在活动中得到提升。

23、 教研教学工作安排5 一、指导思想 坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕_中心小学_年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。 二、主要工作及措施 (一)扭住一个中心-全面提高教学质量 教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。 1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量

24、检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。 2、切实提高毕业班教学质量。 本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。 (二)突出两个重点-课改试验和校本研修 1、深化实施课改试验 课程改

25、革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。 (1)接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训;接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。 (2)强化“五个一”的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立“五个一” (读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。 (3

26、)举办新课程教学现场研讨会，创建条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。 2、深化开展校本研修 科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作： (1)深化校本研训，促进老师的专业化发展。 以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力;以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层(实践型、成长型、探讨型)制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位;接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案探讨、叙事探讨”等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。 第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页