2022年高一语文教师个人教学工作总结 .pdf

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1、-精品合同推荐- 高一语文教师个人教学工作总结【导语】工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。 高一语文教师个人教学工作总结是为大家准备的，希望对大家有帮助。篇一：这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21 班和高一 22 班。因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用， 时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发

2、展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面， 严格遵守“中学教师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人， 坚信教师无小节， 时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页-精品合同推荐- 们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此， 平时与领导群众关系和谐， 与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。

3、教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。 考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成， 加强了对笔记的要求， 注重打牢基础。并且分层次作要求， 对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点 . 同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学

4、效果. 平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课. 新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验. 到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页-精品合同推荐- 近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正是范”，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度， 积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，

5、和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍. 语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势. 尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶， 让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成. 其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助， 经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课黄鹂 ，听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗

6、敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。 但是长久以来， 对某些学生 ( 尤其是某些男生 ) 的学习兴趣激发不够， 没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好， 今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页-精品合同推荐- 这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。这一年总的来说收获良多，最起码算

7、是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段， 所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴. 下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平! 篇二：语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。例如，“讲风”太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、 背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学

8、生听得太累，教学效果不佳。作为教师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。一学期来，我主要从以下几方面进行教学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10 页-精品合同推荐- 1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生， 否则，宁愿用上 10-20 分钟的时间让学生进行弥补预习。3、课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字

9、，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。5、写作从“仿写”入手，从长句到语段到短文，采取逐步推进的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科，没有学好语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 10 页-精品合同推荐- 文今后的生活将出现“步步为难”的困境。7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程， 并让学

10、生认识到： “写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样， 给人以美好的第一印象”的道理。要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。这样以后取得的成绩如下：1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业。2、学生的良好的书写习惯在一定程度有了好转。3、“朗读习惯”的养成，为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围。4、“就文提问”的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言， 帮助学生树立了学习语文的自信心，也增强了学生的阅读、分析、理解和口头表述的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

11、 - - - - - - -第 6 页，共 10 页-精品合同推荐- 5、从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上教师在批改学生文章时都采取：“针对学生文意， 倾心相谈”的作文批改方式，促使学生敢写敢说。6、学生的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日积月累的学习中，进一步强化对语文基础知识的掌握。现在的学生对于课本的依赖性很强，要彻底改变这种现状，必须改革教学制度。至于今后的教学措施，我有以下设想：高中语文课堂教学改革必须重新摆正“读”、“讲”、“问”的关系。我以为高中语文课堂教学还应以“读”为本。“读”是学生获得知识的基本途径。高中语文课堂教

12、学要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它同样离不开“读”这个根。读、听是语言的吸收和理解; 说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读实际上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能“四分天下”， 首要的是要培好“读”这个根。“读”的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用。默读，是学生获得知识的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页-精品合同推荐- 主要手段 ; 朗读，在语文教学中是最常用和最基本的方法( 包括教师范读、学生单读和师生合读; 特点是：视觉中心语言中心说话中

13、心听觉中心阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习兴趣和教学效果); 背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料。对于作文教学，我认为应该做到以下几点：1、依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。3、提高学生考场作文的完成速度，在 40 分钟内能根据要求写出 700 字左右的文章。4、调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

14、 - - - - - - -第 8 页，共 10 页-精品合同推荐- 6、鼓励学生写作文后记，做自我总结。首先，在课堂教学方面， 彻底摒弃传统的“满堂灌”式的教学方式，认真总结出了“表演法教学”、“活动式教学”、“导学教学”等模式，采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式，激励诱导学生学习。 每周五定期进行共同备课， 探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门教材，学生写作水平不高的现状，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法，并编写出专门的讲义，教学效果十分明显。其次、经常性地与学生沟通，了解他们的学习动态，适时改进教师教学方式 ; 多指导学生的学习方法。教学

15、内容方面，既要落实语文基础知识的学习，又要紧跟高考语文改革形式，努力提高学生的语文能力，提高学生语文整体素养。要多运用激励式、诱导式教学， 提高学生学习兴趣， 最重要的是提高学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力; 教学方式要灵活多变，促进学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创造性意识和创新能力，提高研究性学习能力。第三、提倡“大语文”教学观，将语文知识学习与育人功能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页-精品合同推荐- 结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践活动中，让学生养成良好的生活、学习习惯，让学生学会生存，学会学习，学会竞争。只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生。所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页