2022年高三上学期统练生物试卷 .pdf

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1、学而不思则惘，思而不学则殆20152016 学年第一学期高三年级统练一生物试题一、单项选择题（每题1 分，共 40 分）1某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长，随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定。在停止增长时（）A种群密度最大 B成年个体数量最多C出生率及死亡率均为零 D增长速率大于零2下列有关种群特征的说法，不正确的是( ) A种群密度是种群最基本的数量特征B出生率和死亡率与年龄结构有关C性别比例对种群密度有一定影响D出生率和死亡率是决定种群数量变化的唯一因素3下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是( ) A草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查B对于活动能力强、活

2、动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度C运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关D对农作物上的蚜虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度4下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是( ) A依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例B种群密度完全能反映的变化趋势C研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的D种群数量还受自然气候等因素的影响5某同学为了调查某区域内麻雀和黄鹂的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网，捕获结果统计下表。下列叙述错误的是( ) 捕获总鸟数麻雀黄鹂第一次捕捉100 46( 标记后放生 ) 43( 标记后放生

3、 ) 第二次捕捉102 42( 其中 6 只标记 ) 36( 其中 9 只标记 ) A为了结果的可靠性，标记物对标记对象的生理习性不能有影响B该区域麻雀大约有322 只，黄鹂大约有172 只C该区域所有的麻雀和黄鹂分别构成一个种群精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆D由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果偏小6甲、乙两图为某种生物的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来的年龄组成类型是 ( ) A衰退型和增长型B增长型和衰退型C稳定型和衰退型D稳定型和增长型7农业上为

4、了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理。采取这种办法引起种群密度下降的直接原因是( ) A改变昆虫的性别比例B增加昆虫的死亡率C降低昆虫的出生率D抑制昆虫的性成熟8.下列选项中关于群落演替的叙述，错误的是（）A.群落的演替是优势种依次取代的过程B.群落的原（初）生演替速度通常非常缓慢C.次生演替达到顶级群落后将永远保持原状D.人类活动会使群落演替不同于自然演替的方向和速度9在自然状态下，某一桦树林中出现了云杉树苗，云杉长大后，高度超过桦树林。桦树不如云杉耐阴，而逐渐减少，最终形成以云杉为主的树林，这种现象是（）A初生演替 B种内斗争 C生物进化 D种间竞

5、争10有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是( ) A种群呈现“ J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等B呈现“ S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大C种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型D种群增长的“ J”型曲线有K值，只是K值较大，曲线中没有表示出来11下图甲、 乙分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是 ( ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆A

6、图甲中c 点种群增长速率对应图乙中的f 点， ac 段可看成是“ J”型增长B当种群增长速率对应图乙中的g 点时，该种群数量将达到最大值C渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在c 点D根据“ J”型增长数学模型，知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示12资源的合理使用能使产量最大化，又不影响资源的持久利用。自然种群增长呈“S”型曲线。 K表示种群的最大值，N表示种群数量水平，根据下表，下列说法错误的是( ) 曲线上的点S1S2S3S4S5种群大小20 50 100 150 180 (KN)/K 0.9 0.75 0.5 0.25 0.10 种群的增长量18 38 50 38 18 A.环境

7、阻力对种群增长的明显影响出现在S4点之后B防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点之前进行C渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D该种群数量的最大值(K 值) 应为 200 13在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量。在连续10 年内得到右图所示的曲线 ( 图中 表示该种群数量是前一年种群数量的倍数) ，下列分析正确的是( ) A因为放置鸟笼的位置固定，此种群数量的调查方法为样方法B02 年内种群的年龄组成为稳定型C种群数量下降是从第4 年后开始D第 4 年和第 8 年种群数量相等14为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图表示对两个种群数量

8、变化的调查结果，下列解释正确的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆A在时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增长B在时期，害虫数量减少的主要原因是食物不足C在时期，两个种群之间仍然存在相互作用D随着害虫的进一步减少蜘蛛数量最终会减少到零15下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( ) A每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌和真菌都是分解者16下列有关生态系统的结构和功能的叙述

9、，正确的是( ) A生态系统的结构包括垂直结构和水平结构，结构越复杂生态系统的抵抗力稳定性越高B生态系统中的各种组成成分，通过食物链和食物网紧密地联系在一起，形成一个统一的整体C通过实现对能量的多级利用，可以大大提高能量的利用率D任何生态系统都需要不断得到来自系统外的物质和能量补充，以便维持生态系统的正常功能17某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群( 每个种群只占一个营养级) ，其能量调查如下表所示：种群甲乙丙丁戊能量 (102 kJ/m2) 7 50 20 0.98 500 下列对该表数据作出的分析，正确的是( ) A该生态系统的营养结构可表示为戊乙丙甲丁B当甲与丙无捕食关系时，每相

10、邻两营养级之间能量的传递效率都相等C该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加D该生态系统中除去甲、丁后，若乙的数量增加，则丙的数量也随之增加18下图为某森林生态系统的食物网组成，下列有关说法中不正确的是A松毛虫数量增加时，灰喜鹊的数量也会增多，从而使松毛虫种群的增长受到抑制B图中共有3 条食物链，狐狸同时占据了两个营养级精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆C生物群落内部存在着负反馈调节机制，使各种生物的数量能维持相对稳定D调查灰喜鹊的种群密度，最常用的方法是标志重捕法1

11、9在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应包括( ) A通过兔子呼吸作用释放的能量 B通过兔子的粪便流入到分解者体内C通过狐的粪便流入到分解者体内 D流入到狐体内20某同学绘制了如图所示的能量流动图解( 其中 W1为生产者固定的太阳能) ，下列叙述中不正确的是（）A生产者固定的总能量可表示为(A1B1C1A2B2C2D2) B由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1C流入初级消费者的能量为(A2 B2C2) D图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减21下列有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是( ) A兔子吃了1kg 的草，则这1kg 草中的能量就流

12、入了兔子体内B一只狼捕食了一只兔子，则这只兔子中约有10% 20% 的能量流入狼的体内C生产者通过光合作用合成有机物，能量就从无机环境流入生物群落D生态系统的能量是伴随着物质循环而被循环利用的22下列有关物质循环的叙述，正确的是( ) A只有通过植物的光合作用才能进入生物群落B只能通过微生物的分解作用才能返回无机环境C物质循环与能量流动先后进行D无机环境的物质可以被生物群落反复利用23.右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列叙述不正确的是 （）AB是生态系统的生产者B、均属于细胞呼吸CA与 B之间属于捕食关系D温室效应主要是由过程造成的24关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是（）精选学习资料

13、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆A生态系统的物理信息都来源于无机环境；B信息能够调节生物的中间关系，以维持生态系统的稳定；C利用昆虫信息素诱捕或警示有害昆虫，可以降低害虫的种群密度；D信息在生态系统中的作用，有些是我们用肉眼看不到的。25物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列有关叙述不正确的是（） A 在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途相同 B 生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返 C 植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环 D 生

14、物之间的捕食离不开信息传递26.下列对生态系统稳定性的理解，不正确的是（）A生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性；B抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构功能保持原状的能力；C恢复力稳定性是由生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力；D一般情况，对于一个生态系统来说，抵抗力稳定性越强则恢复力稳定性也越强。27三峡库区蓄水后，有些生物的栖息地被破坏，为保护这些生物最好采取的措施是A将受到威胁的生物迁地保护B开展生物多样性保护方面的科学研究C建立自然保护区就地保护D制定生物多样性保护的法律和政策28下列对生物多样性的理解不正确的是（） A保护生物多样性是实现人类社

15、会可持续发展的基础 B植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性 C过度的人为干扰会导致生物多样性降低 D生物多样性是生物共同进化的结果29某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理。下列叙述正确的是A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度后需灼烧接种环，冷却后再进行划线 C.接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养 D.培养过程中每隔一周观察一次30图 l 为腐乳制作过程的流程图，下列说法不正确的是 ( ) A毛霉为好氧型真菌，为避免其无氧呼吸，码放豆腐时要留出一定缝隙精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13

16、页学而不思则惘，思而不学则殆B加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使之变硬，同时能抑制微生物的生长C加卤汤、密封腌制中，毛霉不断增殖，并产生大量的酶，分解蛋白质D用胶条密封瓶口时，最好将瓶口通过酒精灯的火焰，以防止瓶口污染31. 右图表示一定条件下将胡萝卜的离体组织培育形成试管苗的过程。有关叙述不正确的是（）A需在无菌条件下将离体组织接种到培养基中 B图中过程分别表示脱分化和再分化 C利用此过程获得的试管苗均为纯合子 D此实验说明分化的植物细胞仍具有全部的遗传信息32.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是（） A 腐乳制作所需要的适宜温度最高 B 果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵 C 使用

17、的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D 使用的菌种都具有细胞膜、核糖体、DNA和 RNA 33.右图装置可用于生物技术实践的相关实验，有关叙述不正确的是A. 两种装置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作B. 利用装置甲制作腐乳时，应随着豆腐块层数的加高而增加盐量C. 用装置乙制作果酒时温度应控制在30左右，制作果醋时应适当降温D. 装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管，可防止空气中微生物的污染34用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌，二者的共同点有（）可以用相同的培养基都需要使用接种针进行接种都需要在火焰旁进行接种都可以用来计数活菌A B C D精选学习资料 - - - - - -

18、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆35下列有关泡菜的制作和亚硝酸盐含量的测定的实验叙述中，正确的是 ( ) A将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水( 盐和清水的质量比为4：1)混匀装瓶B发酵过程始终要保持密封状态，泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水C在酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色沉淀D在发酵初期，随发酵进行，亚硝酸盐含量逐渐增加，用比色法目测可精确测定亚硝酸盐含量36细菌需要从外界吸收营养物质并通过代谢来维持正常的生长和繁殖。下列与此有关的说法正确的是 ( ) A.乳酸菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的

19、B.氮源不可能作为细菌的能源物质C.琼脂是细菌生长和繁殖中不可缺少的一种物质D.以尿素为唯一氮源的培养基上长出的不都是尿素分解菌37某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材消毒愈伤组织培养出芽生根移栽”。下列有关叙述，错误的是（）A消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害B在愈伤组织培养中加入秋水仙素，可获得染色体加倍的细胞C出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控D生根时，培养基通常生长素用量与细胞分裂素用量比例适中。38.欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是A将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B同一浓度的土壤稀释液应至少涂布

20、三个平板C可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌39影响花药培养的主要因素是A材料的选择与培养基的组成 B 亲本植株的生理状况C选择合适的花粉发育时期 D材料的低温处理与接种密度40影响植物组织培养的因素包括( ) 培养基配制外植体选取激素的运用消毒温度、 pH、光照ABC D二、填空题（共5 道题，总分50 分）41 （9 分）下图甲为某草原生态系统中几种生物构成的食物网，图乙为根据甲图绘制的能量金字塔。据图回答下列问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页学而

21、不思则惘，思而不学则殆（ 1） 甲 图 中 有条 食 物 链 。 处 于 图 乙 中 所 代 表 营 养 级 的 生 物 有 甲 图 中的。该群落中没有标出的生物类群是。（ 2）从能量传递的角度来看，鹰增重1KJ，最多消耗草 KJ。（ 3）若大量捕猎第三营养级生物，则会导致，进而使草的种类和数量，生态系统的抵抗力稳定性将。（ 4 ） 乙 图 中 、 、 所 代 表 的 生 物 类 群 在 生 态 系 统 中 所 起 的 作 用有。42 (10 分) 回答下列与微生物发酵、培养以及应用相关的问题：(1) 苹果酒清香、明快，风味清爽，它是由果汁发酵产生的。果汁发酵后是否有酒精产生，可用来检验。(2

22、) 严格控制发酵条件是保证发酵正常进行的关键，这直接关系到是否能得到质量高、产量多的理想产物，通常所指的发酵条件不包括。 A. 温度控制 B.溶氧控制 CpH控制 D.酶的控制(3) 苹果酒在的作用下，经过深层发酵可形成苹果醋；在此过程中要适时向发酵液中充气，原因是(4) 腐乳是用豆腐发酵制成，有多种微生物参与发酵，其中起主要作用的是。在腐乳的制作过程中，从微生物培养的角度来看，豆腐应该属于。(5) 在充足的碳源、氮源、无机盐和水的条件下，乳酸菌仍然不能正常生长，还需要在培养基中添加。应用平板划线法分离乳酸菌时，从第二次划线操作起，每次总是要从上一次划线的末端开始划线，并划线数次，其原因是。4

23、3. （10 分）下图表示被子植物花粉的发育过程，据图完成下列各题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆（1）利用月季的花药离体培养产生单倍体时, 选材非常重要。一般来说, 在期花药培养的成功率最高。为了选择该时期的花药, 通常选择的花蕾。确定花粉发育时期最常用的方法有法; 但是对于花粉细胞核不易着色的植物, 需采用法, 该法能将花粉细胞核染成色（2）、所指的结构依次是、；两者的基因型是否相同？。44 （10 分）尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土

24、壤中的微生物种类和数量繁多，同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如右图所示。请分析回答问题：KH2PO41.4g Na2HPO42.1g MgSO4.7H2O 0.2g 葡萄糖10g 尿素1g 琼脂15g 将上述物质溶解后, 用自来水定容到1000mL （1）此培养基能否用于植物组织培养？，理由是。（2）培养基中加入尿素的目的是，这种培养基属于培养基。（3）在培养“目的菌”的实验过程中需要振荡培养，原因是。（4）在进行分离分解尿素的细菌实验时，下列材料或用具中：培养细菌用的培养基与培养皿；玻棒

25、、试管、锥形瓶和吸管；实验操作者的双手。其中需要消毒的是：（填序号）。（5） 在以尿素为唯一氮源的培养基中加入， 细菌合成的脲酶将尿素分解为氨，PH 增高， 使指示剂变红色。细菌因没有系统， 其分泌酶与真核细胞蛋白质的分泌方式不同。45 （11 分）下图是生物兴趣小组为研究“金河牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图。请分析回答：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆（1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是，（有、无）染色体。（2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸

26、钙，乳酸菌在（生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈。从物理形态分析，本研究使用的培养基属于（类型）。（3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，把锅内水加热煮沸，必须后，将锅密闭，继续加热以保证锅内气压上升，达到 121 。 灭菌后的培养基应适当冷却后，在附近倒平板。（4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：步骤1：分别取加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到50 左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板。步骤 2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种。步骤 3：将接种后的三组培养基和一个都置于适宜温度等条件下培养若干天，观

27、察比较培养基中菌落生长情况。银川二中20152016 学年第一学期高三年级统练一生物答题卡41. （9 分）（1）（1 分）（1 分）（1 分）（2）（1 分）（3）（1 分）（1 分）（1 分）（4）（2 分）42. （10 分）（1）（1 分）（2）（1 分）（3）（1 分）（2 分）（4）（1 分）（1 分）（5）（1 分）（2 分）43. （10 分）（1）（1 分）（1 分）（2 分）（2 分）（1 分）（2）（1 分）（1 分）（1 分）44. （10 分）（1）（1 分）（2 分）（2）（1 分）（ 1 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆（3）（2 分）（4）（1 分）（5）（1 分）（ 1 分）45. （11 分）（1）（2 分）（1 分）（2）（ 1 分）（1 分）（3）（1 分）（1 分）（4）步骤 1：（2 分）步骤 3：（2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页学而不思则惘，思而不学则殆精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页