冀教版三起三下《》教案5.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案Lesson 21Inthe Restaurant课时目标学问目标1 能够听、说、读单词restaurant, chair, water, tea2.能够听、说、读、写单词:、sixteen, seventeen, eighteen, nineteen twenty3.能够用句型-How many.-What would you like.-Id like来询问数量和表达自己想要的食物才能目标：通过学习本课，能运用本课句型谈论数量和表达想要的食物。情感目标：通过学习本课培育同学怎样与别人沟

2、通，且表达自己所想。重点难点重点:1.单词sixteen,seventeen, eighteen, nineteen, twenty拼写2.能够运用句型How many. 来询问数量进行会话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案难点:1.单词 sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twen

3、t拼y 写2.娴熟运用本课句型教学预备：1一些食物与水果的图片、单词卡片。2.本课人物的头饰。3 本课课件。4.录音机及相关录音带。教学过程：Step 1warm-ap让我们 chant.师生共编 Lets chant，在 Chant 的节奏中边说边做 What would you like.What would you like.Ahamburgerandchicken. Thats what Id like.What would you like. What would you like.Anappleandanorange. Thats what Id like.可以用学习过的食物、水果

4、加以替代,再进行几遍 chant.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案设计意图 :改编 chant, 既能活跃课堂气氛又能全面复习旧学问Step 2Reviewing说数字。老师拿出事先预备好的一些实物，如铅笔、尺子进行提问。T： How many pencils.师生共数 one, two, three.eleven S:el

5、evenpencils.T: How many crayons.师生共数 :one, two.twelve可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结S: Twelve crayons教.师连续提问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结通过提问复习数字eleven, twelvethirteen fourteen, fifteen设计意图：对数字进行复习引出本课的数字并复习句型 Step 3Presentation1.数一数老师出示餐馆课件。T: Whats this. S: Its 餐馆。T:It srestaurant.教学 restaurant，让同学跟读，接着问： T:

6、 Whats in the restaurant.S: Tables, chairs, hot dogs, hamburgers, donuts当同学提出有 tables 时，老师点击课件显现许多桌子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案T: How many tables.师生共数： one, two,threefifteen

7、 数到 fifteen 后老师接着数 sixteen, sixteen tables,老师教学sixteen,并在四线三格中书写，让同学跟读拼 写。用同样的方式教学seventeen, eighteen, nineteen, twenty. 设计意图：利用课间生动形象展现出画面，易于同学懂得新单词的含义。 2.加一加。嬉戏加一加，老师说数字， 同学们一人拿一个数字，老师说出一个数字后，两个拿数字的同学站在一起， 他们手中的数字之和应当是老师说出的数字。（设计意图： 嬉戏最能跳动同学的学习热忱，利用嬉戏能活跃课堂气氛，利于同学把握所学内容） 3.创设情形表演对话老师先播放课件显示餐馆中两个人在点

8、菜。服务员问：Whatwould youlike.点菜的人回答 :Idlike同学懂得句意后再看其次个课件图 片两个“点菜员”的争论，让同学按图片懂得句意。老师播放录音，同学跟读。练习几遍后， 老师把全班分成几个小组表演这个对话， 最终评出优秀小组，赐予小贴画Step 4Practice打擂台嬉戏老师把数字 sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 写在黑板上，两个同学到黑板上指数字，老师说同学指，着谁指得准指得快可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页

9、- - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案两位同学打擂台，三局两胜，胜者为擂主，败者退下，再上一个挑战者。最终看谁是冠军，给子嘉奖设计意图：通过打擂台嬉戏，培育了同学的竞争意识。 Step 5Homework1.做英语加减法嬉戏2.创设在餐馆点菜的情形表演对话3.做完本课配套练习。板书设计Lesson 211n the Restaurant-How many.一 What would you tike-Id like.教学反思：本课我们利用句型How many 学习了数字， 同学在争论， 嬉戏中学习新学问，爱好深厚。i可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载