2022年高中历史答题技巧 .pdf

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1、读书破万卷下笔如有神随着素质教育的推进，高考越来越倾向于考察学生的综合素质：1、获取和解读信息（1）理解试题提供的图文材料和考试要求；（2）整理材料，最大限度地获取有效信息；（3）对有效信息进行完整、准确、合理的解读。2、调动和运用知识（1）辨别历史事物和历史解释；（2）理解历史事实，分析历史结论；（3）说明和证明历史现象和历史观点。3、描述和阐释事物（1）客观叙述历史事物；（2）准确描述和解释历史事物的特征；（3）认识历史事物的本质和规律，并作出正确阐释。4、论证和探讨问题（1）运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；（2）使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；（3）独立地对历史问题和历史

2、观点提出不同看法。【高中历史】万能答题模式+技巧 1 、历史背景 =(国内+国际)( 经济+政治+文化+) 经济背景 =生产力 +生产关系 +经济结构 +经济格局+政治背景 =政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+文化背景 =思想、宗教 +科技+教育+2、历史条件 : 与背景分析基本相同 , 更侧重于有利因素3、原因广度 : 原因=主观( 内因)+客观(外因) 主观原因 : 事件发起、 参与者内在经济、 政治、思想诸方面因素精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神客观原因 : 自然、社会环境、

3、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同, 背景侧重于静态分析, 原因更侧重于动态分析。4、原因深度 : 原因: 直接主要根本直接原因 : 最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) 主要原因 : 包括引发事件的主观、 客观各方面重要因素根本原因 : 历史趋势 ( 生产力发展、时代要求 )+主观需要等三者既有层次区别 , 又有联系渗透 , 如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败; 主要原因涉及当时国内外各种矛盾 , 包括帝国主义侵略、 北洋军阀黑暗统治、 民族资本主义发展、无产阶级壮大、 十月革命影响、 马克思主义传播等因素 ;根本原因则是主要原因中最深层

4、的因素。5、矛盾分析 : 生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾* 答题思路 * 1 如何分析变法或改革成败的原因: 基本方法 : 注意四点 : 一是看当时历史发展的潮流和趋势, 改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确, 是否得以有效贯彻。 三看新旧势力的力量对比。 四看改革者的素质如何。2 外显比较式问答题的解题思路精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神基本方法 : 外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定

5、性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件 , 分析问答题要求与课本知识的关系 , 然后按设定的项目之间的逻辑关系。3 内隐比较式问答题的解题方法基本方法 : 解答此类内隐式比较问答题, 关键是根据题意 , 比较对象做具体分析 , 自己设法确定比较项。 如果是历史事件、 历史现象的比较 , 比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定 ; 如果是历史人物 , 比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。4 比较项的确定方法基本方法 : 属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。 属于历史事件概念的可分解为背景、时间、

6、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同, 但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。5 分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法 : 分析社会经济发展的原因 , 一般可以从以下几个方面着手 : 一是生产力因素 , 包括生产工具和生产技术的改进, 水利的兴修 , 天文历法的进步 , 劳动力的投入等 ; 二是生产关系因素 , 包括新的生产方

7、式的确立 , 土地政策的调整 , 农民起义对地主阶级的打击; 三是上层建筑的因素 , 包括中央集权制度 , 重农抑商政策的保护与鼓励 , 宗教、文化制度对经济发展的反作用等, 四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展; 五是看社会环境因素 , 国家是否统一与安定 ; 六是地理条件的因素等。6 分析经济特征型问答题的解题方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神基本方法 : 分析经济特征要注意三点 : 其一, 从复杂的经济现象中去揭示基本特征 ; 其二, 分析其特征形成的原因及影响; 其三,揭示特征

8、语言要精辟 , 高度概括 , 要源于教材、高于教材。7 历史问答题表述中的归纳概括方法基本方法 : 归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实, 按其同类梳理, 使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来, 形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。8 开放性问答题的答题方法基本方法 : 解答开放性问答题必须明确: 重要的不是持何种观点, 而是能有理有据的论证自己的观点, 即论证是否符合逻辑 , 是否严密 , 材料与观点是否统一 , 理由是否充足。因此, 解答此类题目 ,首先要确定观点。 其

9、次, 要通过对史实的概括提炼, 来充分支持观点, 尽量少漏观点支持点。 第三, 要做到史论结合 , 有论有据。第四,论述要全面 , 如该题在肯定积极作用的同时, 要指出消极作用 , 切忌绝对化。9 如何解答主观题中“说明了什么”类型的问题基本方法 : 回答说明了什么 , 实际上是考查把握历史本质, 揭示历史发展规律的能力。回答是可以按照这样的思路进行。(1)这种斗争的目的是什么 ?有何进步或倒退的作用 ?(2) 这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3) 如果是偶然 , 说明斗争的曲折复杂 , 而且要进一步创造条件 ; 如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现 , 是空想。10 分析历史

10、事物、历史现象的背景基本方法 : 历史背景是影响、预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结, 这些因素可能是显现的 , 隐现的。可以从三个方面着手 : 历史因素方面 :是否是历史发展的需要。 现实因素 : 是否符合现实情况的需要。 主观因素方面 : 是否是当事人主观愿望能够的需要。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神11 论述题的解答和史论结合的方法: 基本方法 : 回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非, 表明自己的饿观点。第二 , 列举史实 , 说明自己的观

11、点。在这一步当中有注意将母观点 (即总的观点 ) 分解成若干个子观点 , 用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性, 做到由表及里 , 有浅入深, 环环相扣 , 逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑, 做到史论严密结合。第三, 要适当小结 , 升华观点。解题中的史论结合 , 主要是指要有适当的史实作为立论的基础, 要有鲜明的观点作为立论的导向 ; 坚持“从历史中来 , 到历史中去”的原则。“从历史在中来”, 就是从史实中提炼观点 , “到历史中去”就是由观点驾驭史实, 做到观点与史实的统一。12 怎样评价历史人物基本方法 : 评价历史人物 , 实际上就是要评价其一生的功过是非。 要正确评价

12、一个历史人物 , 首先, 必须全面把握其历史活动 ;其次, 要按一定的标准和原则把这些活动分为积极( 或进步、功绩)和消极 ( 或反动、过错 )两方面 , 对于有些历史人物 , 其活动呈现明显阶段性 , 所以还要分阶段评价 ; 第三, 评价的标准和原则有 : (1) 生产力标准(2) 人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则, 不要夸大英雄人物的作用(3) 阶级的观点(4) 时代的观点 , 即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的 , 则肯定 , 反之则否定 , 同时注意不要用现代人的标准评价古人 ; (5) 不要以偏概全(6) 客观公正 , 不要带感情色彩(7)

13、 注意两点论和重点论的统一。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神单项选择题的答题技巧1. 首先判断题目考查的时间,国家及事件 -可排除一些选项. 2. 必须注意题目的最后一句话,明确题目的要求 . 3. 有材料的题目要画出材料的关键词,切忌以偏概全 ,断章取义.全面领会材料的核心思想. 中学历史材料分析题的答题步骤和答题技巧在众多的历史试题中， 材料分析题无疑成为了综合考察学生各种能力的好题型。材料分析题的分值越来越大，成为制约学生历史成绩提高的一大难题。针对以上种种情况，现把在材料分析题的答题步骤

14、和答题技巧上的经验总结如下：一、答题步骤：做好历史材料分析题可分为四步：审题抓关键词、读材料找有效信息、链接所学内容、组织答案答题。1、审题抓关键词拿到材料首先读题， 不要急于看材料， 审题包括审该题干中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，换言之，就是找准问题的关键词。只有弄清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题，从而节省做题时间。2、读材料找有效信息材料分析题反映了 “ 论从史出 ” 的历史学科特征，读懂材料是答好题的前提。做好这一步的关键是仔细阅读材料，挖掘有效信息。阅读材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即时间、地点

15、、人物、材料的标题或出处等。看完提示性的文字后，再带着问题读材料， 找到材料的中心词， 材料之间的对比处，即有效信息。例：材料题的一种文字型材料题：“ 农夫早出暮入，耕稼树艺妇人夙兴夜寐，纺绩织纴” 墨子问题：上述材料反映的生产方式最早出现在什么时候？解析：问题问的是生产方式最早出现的时间，我们带着问题阅读材料：先看提示性文字：出处墨子，得知墨子是战国时期人，该情境应该发生在战国或战国之前，再找材料中的有效文精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神字“ 农夫耕嫁， 妇人纺织 ” ， 知道讲的是 “ 男耕

16、女织 ” 式的小农经济，可得出结论：上述材料反映的生产方式最早出现在春秋时期。材料题的另一种图表型材料题：中外国内生产总值对照表：（万元）请回答：表格中的信息说明了什么问题？解析：先看提示性文字：表格名称中外国内生产总值对照表，可得知是中外GDP 对比。对于表格题，我们要“ 横着看来竖着看 ” ，横着看是国家对比，竖着看是时间对比，可得出结论：中国在 1820 年以前，国内生产总值几乎是欧美的总和，增长率远高于整个欧洲地区；近代中国国内生产总值增长率远远落后于欧美国家。3、链接所学内容链接就是将材料与课文所反映的相关知识建立联系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，联想该内容在教材中是怎样论

17、述的，据此而建立答题的大方向。通过做题我们可以看出，任何材料题的答案都离不开课本知识，换言之，材料题只是对课本知识的新应用。4、组织答案答题问答题题干一般有四种问法：一是“ 根据材料回答 ” ；二是“ 根据材料和所学知识回答 ” ；三是 “ 根据上述材料谈自己的看法” ；四是“ 根据所学知识回答 ” 。第一种答案比较简单，根据材料的内容即可答出，如果问的是根据这几段材料回答，请综合每段材料的中心，分别写出，不要笼统概括；第二种问题答案不仅要从材料中找到有效信息，部分答案还必须根据材料提示的内容联系课本知识总结答案；第三种问题是文综考试以来的新问法，进一步考察学生“ 独立地对历史问题和历史观点提

18、出不同看法” 的能力，这就需要将材料中涉及到的内容都拿来当作有效信息处理，运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题、评论历史观点；第四种即从所学知识出发探索历史问题的答案，独立地对历史问题和历史观点提出不同看法，这就对学生有更高的能力要求了。当然，有些简单的问题没必要按部就班的答题，但对于复杂的材料分析题来说，按照这四步答题可以收到事半功倍的效果。二、答题技巧：年份中国欧洲（不含俄）美国1820 2190 1880 340 1913 2420 9970 5200 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页读书破万卷下笔如有神在

19、平时的答题过程中，我们经常可以看到一些同学写了满满的答案，可就是不得分， 原因是什么呢？那是因为犯了答题忌讳。答题有四忌：一忌照抄材料做无用功；二忌照搬教材文不对题，即置材料于不顾一味回归教材；三忌白话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心；四忌堆积词藻。针对以上问题，我总结了以下答题技巧： “ 四化一全一精炼 ” 。1、“ 四化” ：语言规范化：答案要用专业的历史语言，例：资本主义发展需要资本（货币），不能说“ 钱” 等；答案提示化：答案要写清问题的关键词，例如原因、过程、影响等；答案段落化：切忌一大段文字写下来，没有段落一锅粥；答案序号花：答案要点很多，标记上1、2、3、4 较明了。2、要点要全，语言要精炼：历史问答题有一个特点，就是要点特别多，所以思考问题要多方面考虑，比如说中国近代前夜发展迟滞的原因是什么？思考这个问题就要从政治、经济、思想文化、科技、对外政策等方面考虑。而要点多了就需要答题时语言一定要精炼，切忌堆积词藻费话连篇，不注意语言的表达，措词随便无中心。做到了以上几点，还有很重要的一点，就是一定要认认真真写字。 “ 态度决定命运。祝各位同学高考成功! 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页