大自然的语言课件定稿.ppt

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1、 大自然的语言大自然的语言 竺可桢竺可桢 浙江上虞浙江上虞人，人，气象学家、地理气象学家、地理学家学家。他在气象学、。他在气象学、气候学、地理学、自气候学、地理学、自然科学史等方面的造然科学史等方面的造诣都很高，而诣都很高，而物候学物候学也是他呕心沥血做出也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之了重要贡献的领域之一。我国现代物候学一。我国现代物候学的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开他的辛勤工作分不开的。的。学习目标学习目标： 1 1、夯实基础，积累字词夯实基础，积累字词。 2 2、整体感知，概括要点。整体感知，概括要点。 3 3、把握要点，理清顺序。把握要点，理清顺序。 4 4

2、、精读一段，品味语言。精读一段，品味语言。一、一、夯实基础，积累字词夯实基础，积累字词 萌萌发（发（ ）翩翩然（然（ ） 孕孕育（育（ ）簌簌簌（簌（ ） 销声销声匿匿迹（迹（ ） 风雪风雪载载途（途（ ） 纬纬度（度（ ）mngpinynsnziwi二、整体感知，概括要点整体感知，概括要点 默读课文，说说你从文中获得了默读课文，说说你从文中获得了哪些信息？哪些信息？用用“我从文中知道了我从文中知道了 ”的的句式回答句式回答文章首先描述了文章首先描述了 ，介绍了介绍了 ，然后以具体事例说明然后以具体事例说明 ，接着谈接着谈 最后说明最后说明 .二、整体感知，概括要点。二、整体感知，概括要点。时

3、间顺序时间顺序即按照时间先后来安排说明序；即按照时间先后来安排说明序； 空间顺序空间顺序即按照空间方位关系来安排说明顺即按照空间方位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序逻辑顺序也就是事理顺序，即按照事物的逻也就是事理顺序，即按照事物的逻辑关系来安排说明顺序，如辑关系来安排说明顺序，如由一般到特殊，由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由具体到由主要到次要，由现象到本质、由具体到概括、由原因到结果概括、由原因到结果等。等。三、把握要点，理清顺序。三、把握要点，理清顺序。四、精读一段，品味语言四、精读一段，品味语言1、“立春过后，大地渐渐从立春过后，大地渐渐从沉睡沉睡中中苏醒苏醒过过来。来。”用了什么样的修辞手法，有什么表用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？达效果？2、“燕子燕子翩然翩然归来。归来。” “翩然翩然”一词，有一词，有什么样的表达效果？什么样的表达效果？：给本文的语言特点做小结给本文的语言特点做小结五、作业五、作业 收集身边的农谚、有关物候的收集身边的农谚、有关物候的诗文或记录研究身边的物候现诗文或记录研究身边的物候现象，并积累起来。象，并积累起来。