31认识声现象 (2).ppt

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1、一一 目标要求目标要求1.知识与技能知识与技能初步认识声是由物体的振动发生的，声的传播必需依靠介质，声具有能量。了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快。2.过程与方法过程与方法通过观察发声现象，能简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养学生初步的观察、对比和概括能力。通过声传播的实验探究，让学生初步学习在观察现象中发现问题，提出问题的能力。让学生参与实验探究，初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。3.情感；态度与价值观情感；态度与价值观通过本节学习，让学生知道我们生活在声的广袤空间中，声可以表达丰富多彩的情感，通过声可以获取大量的信息。使学生初步

2、领略声在人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知的欲望。二二 重点和难点重点和难点重点重点 声音发生的条件。难点难点 声波1.认识声现象认识声现象声音是怎么产生的？声音是怎么产生的？声音又是怎么传入我们耳声音又是怎么传入我们耳朵里的？朵里的？ 1. 1.如何使一把直尺发出声音如何使一把直尺发出声音? ?你能你能用几种方法呢用几种方法呢? ?2.用手摸喉头，发出用手摸喉头，发出“啊啊”的声音，然后停止。的声音，然后停止。1. 1.上述物体发声时与不发声上述物体发声时与不发声 时有什么不同时有什么不同? ?2. 2.物体发声时又有什么共同物体发声时又有什么共同 点呢点呢? ?发声物体在发

3、声物体在_振动振动 声音声音是由于是由于_产生的产生的 我们把我们把 _ 叫做叫做 声源声源 振动停止振动停止 声音停止声音停止 振动停止振动停止 发声停止发声停止物体振动物体振动正在发声的物体正在发声的物体分析讨论哪部分发声体在振动？哪部分发声体在振动？ 例例1 1；判断正误：判断正误：（1）正在发声的物体叫声源，）正在发声的物体叫声源，一切正在发声的物体都在振动。一切正在发声的物体都在振动。（2）发声的物体在振动，振动）发声的物体在振动，振动停止则发声也停止。停止则发声也停止。知识辨析：知识辨析：（）（）1. 1.声音是一种波声音是一种波, ,我们把它我们把它 叫做叫做_._.声波声波声波

4、声波水波水波声波：声波：声源在振动时，在介质中就声源在振动时，在介质中就形成了密疏相间的波动，以声源为形成了密疏相间的波动，以声源为中心，向远处扩展，向四周传播。中心，向远处扩展，向四周传播。 它与它与水波水波类似。类似。声音如何传播的？声音如何传播的？ 1. 3.真空真空_传声传声 2.通过气体传播的：通过气体传播的：鼓音的传播鼓音的传播通过固体：通过固体：通过液体传播的通过液体传播的不能不能声音可以在_中传播声音在_中也能传播听火车的声音声音也能在_中传播2. 2.声波可以使其他物体振动声波可以使其他物体振动声音可以传递声音可以传递能量和信息能量和信息声速 每秒钟声传播的距离称为声速声速。

5、l声速与介质的介质的性质性质有关，还与介质的介质的温度温度有关。 下表是常温（下表是常温（15）下几种介）下几种介质中的声速：（质中的声速：（声音在不同介声音在不同介质中的传播速度不同质中的传播速度不同）物质名称物质名称 传播速度传播速度v/（m.s-1)空气空气340水水1460大理石大理石3810钢铁钢铁49005200铝铝5100玻璃玻璃50006000 通常情况下，声音在通常情况下，声音在空气中的传播速度约为空气中的传播速度约为: : 340m/s 声音在声音在固体固体中和中和液体液体中中的传播速度比它在的传播速度比它在气体气体中中的要的要 大大知识辨析：知识辨析：例例2，一根充满水的

6、长钢管的一端一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？能听到几次敲击声？答：答：不同物质传播声音的速度不同，不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。就会使人听到三次敲击声。想一想：为何地震前夕家畜四处乱想一想：为何地震前夕家畜四处乱蹿？蹿？ 它们听到了震动的声音。它们听到了震动的声音。为何人类听不到这些声音呢？为何人类听不到这些声音呢？人耳的听声能力人耳的听声能力 人的听声频率听声频率范围:20Hz2

7、0000Hz 频率频率（f）：物体在1秒钟内振动的次数 频率的单位单位：赫兹，简称赫，符号是Hz。 次声次声：低于20Hz的声。 超声超声：高于20000Hz的声。动手动脑学物理动手动脑学物理判断正误，若错误，请将原因写下来判断正误，若错误，请将原因写下来1.只要物体振动，人就能听到声音。只要物体振动，人就能听到声音。错。错。人听到声音的条件人听到声音的条件（1）.要产生要产生20-20000Hz的声音的声音（2）.要有能传播声音的介质要有能传播声音的介质2、声音在以下几种介质中传播时，声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是传播速度最大的是 （ ）A空气空气 B水水C酒精酒精 D钢管钢管

8、动手动脑学物理动手动脑学物理D4、生活中常常有这样的感受和经历：当你生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明说明 能够传声能够传声动手动脑学物理动手动脑学物理5、隔墙有耳表明：隔墙有耳表明： _固固体体固体可以传声固体可以传声人人过关人人过关 1、声音是由于物体_产生的。 2、我们把_的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源。 3、声音可以在、中传播。但不能在_传播 4、声音也是一种波，叫做_，是一种疏、密相间的波。 5、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种能量叫做_。太空中宇航员即使靠近说话都听不到，是因为他们用交流2.声的传播需要介质，声的传播需要介质，(空气中空气中340m s)真空不能传声真空不能传声.3.人耳的听声范围人耳的听声范围.小结：小结：本节课我们主要学习了以下内容：本节课我们主要学习了以下内容： 1.声是由物体的振动产生的声是由物体的振动产生的.