十几减9（1） (2).ppt

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1、第第1课时课时 十几减十几减9（1）R一年级下册一年级下册2020以内的退位减法以内的退位减法1.让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。的计算方法。2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作意识。的能力和合作意识。一、引入新课一、引入新课16-5= 15-5=17-10= 10-9=15-4= 18-3=说说自己的口算方法。说说自己的

2、口算方法。1110711115二、自主探究二、自主探究1有有1515个气球，个气球，卖了卖了9 9个。个。还有几个？还有几个？从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？ 已知条件：已知条件：提出的问题：提出的问题：小丑手中一共有小丑手中一共有15个气球个气球,卖了卖了9个。个。还有几个？还有几个？列出算式列出算式15-9=怎么计算呢？怎么计算呢？15-9=15-3=观察这两个算式有什么不同？观察这两个算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=10+5-9个位不够减！个位不够减！怎么计算怎么计算?把你们的算法和同桌的小朋友说把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。一说，

3、也可以用学具摆一摆。方法一方法一 用学具摆一摆。用学具摆一摆。15-9=6156方法二方法二 想加算减。想加算减。15-9=69（ ）15159 （ ）6 6 方法三方法三 连减。连减。15-9=61554问题：（问题：（1）5和和4哪来的？哪来的？ （2）为什么把）为什么把9分成分成5和和4？6方法四方法四 破十法。破十法。15-9=615-9=15= 10 + 5-9个位不够减！个位不够减！16+61091516问题：（问题：（1）为什么先用）为什么先用10减减9？ （2）109所得的所得的1为什么还要和为什么还要和5相加？相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再）谁也是用这种方法算的？你

4、能再说说吗？说说吗？15-9=6 小结：小结：159，个位的，个位的5不够减不够减9，用用10减减9，1091，1再加再加5等于等于6。你是怎样计算的？你是怎样计算的？哪种方法最简便？哪种方法最简便？破十法破十法15-9=611-9= 16-9=1. 用用 摆一摆，算一算摆一摆，算一算。272. 圈一圈，算一算圈一圈，算一算。14-9= 17-9=583.用你喜欢的方法计算。用你喜欢的方法计算。 13-9= 12-9= 19-9= 18-9=43109三、巩固深化三、巩固深化1.圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。 14 9 = 52.看图列式计算。看图列式计算。=139-4 （个）（个）17-9=16-9=13-9=19-9=11-9=10-9=18-9=14-9=8741021953.用喜欢的方法计算。用喜欢的方法计算。