新人教版九年级下数学27-3《位似》课件.ppt
《新人教版九年级下数学27-3《位似》课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版九年级下数学27-3《位似》课件.ppt(48页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、相似图形相似图形这种相似有这种相似有什么特征?什么特征?相似图形相似图形这种相似有这种相似有什么特征?什么特征?照相机把人物的影照相机把人物的影像缩小到底片上像缩小到底片上相似图形相似图形这种相似有这种相似有什么特征?什么特征?1. 在幻灯机放映图片的过程中,这些图片有在幻灯机放映图片的过程中,这些图片有 什么关系?什么关系?2. 幻灯机在哪儿呢?幻灯机在哪儿呢?3.我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗?我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗? 了解位似图形及其有关概念,了解位似与相了解位似图形及其有关概念,了解位似与相似的联系和区别,掌握位似图形的性质。似的联系和区别,掌握位似图形
2、的性质。 掌握位似图形的画法,能够利用作位似图掌握位似图形的画法,能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小。形的方法将一个图形放大或缩小。 掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点掌握直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标变化的规律。坐标变化的规律。知识与能力知识与能力 经历位似图形性质的探索过程,进一步发经历位似图形性质的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、展学生的探究、交流能力、以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯。手脑和谐一致的习惯。过程与方法过程与方法 利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此利用图形的位似解决一些简单的实际问题,并在此过程中培养学生的数学应用
3、意识,进一步培养学生动过程中培养学生的数学应用意识,进一步培养学生动手操作的良好习惯。手操作的良好习惯。 发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观 位似图形的有关概念、性质与作图。位似图形的有关概念、性质与作图。 利用位似将一个图形放大或缩小。利用位似将一个图形放大或缩小。 直角坐标系中图形的位似变化与对应点直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标的关系。坐标的关系。 这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过这样放大或缩小,没有改变图形形状,经过放大或缩小的图形,与原图是相似的。放大或缩小的图形,与原图是相似的。这些
4、图形相这些图形相似吗?似吗?观观 察察它们相似的共它们相似的共同点是什么?同点是什么?其中相似图形的其中相似图形的共同点是什么?共同点是什么? 不仅相似,而且对应顶点的连线相交不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,对应边互相平行,像这样的两个图于一点,对应边互相平行,像这样的两个图形叫做形叫做位似图形位似图形(homothetic figures),这),这个点叫做个点叫做位似中心位似中心,这时的相似比又称为,这时的相似比又称为位位似比似比。知识要点知识要点位似图形位似图形 位似是一种位似是一种具有位置关系具有位置关系的相似。的相似。 位似图形是相似图形的特殊情形。位似图形是相似图形的特殊情
5、形。 位似图形位似图形必定是必定是相似图形,而相似图形相似图形,而相似图形不一定是位似图形。不一定是位似图形。 两个位似图形的两个位似图形的位似中心只有一个位似中心只有一个。 两个位似图形可能位于位似中心的两个位似图形可能位于位似中心的两侧两侧,也可能位于位似中心的也可能位于位似中心的一侧一侧。注意注意 对应点与位似中心共线。对应点与位似中心共线。 不经过位似中心的对应边平行。不经过位似中心的对应边平行。 位似图形上任意一对应点到位似中心的位似图形上任意一对应点到位似中心的距离之比等于位似比。距离之比等于位似比。位似图形的性质位似图形的性质 位似的作用位似的作用 位似可以将一个图形放大或缩小。
6、位似可以将一个图形放大或缩小。 请以坐标原点请以坐标原点O为位似中心,作为位似中心,作 ABCD的位似图形,并把它的边长放大的位似图形,并把它的边长放大3倍。倍。 分析:分析:根据位似图形上任意一对对应点到位似中根据位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比,我们只要连结位似中心心的距离之比等于位似比,我们只要连结位似中心O和和 ABCD的各顶点,并把线段延长(或反向延长)的各顶点,并把线段延长(或反向延长)到原来的到原来的3倍,就得到所求作图形的各个顶点。倍,就得到所求作图形的各个顶点。1. 连结连结OA,OB,OC,OD.2. 分别延长分别延长OA,OB,OC,OD至至G,C,
7、E,F,使,使3OGOCOEOFOAOBOCOD3. 依次连结依次连结GC,CE,EF,FG.四边形四边形GCEF就是所求作的四边形就是所求作的四边形.如果反向延长如果反向延长OA,OB,OC,OD,就得到四边形,就得到四边形GCEF,也是所求作的四边形也是所求作的四边形.作法:作法:使新图形与原图形对应线段的比是使新图形与原图形对应线段的比是2 1.ABGCEDFP在原图上取几个关键点在原图上取几个关键点A,B,C,D,E,F,G;图外任取一点图外任取一点P;作射线作射线AP,BP,CP,DP,EP,FP,GP;在这些射线上依次取点在这些射线上依次取点A,B,C,D,E,F,G,使使PA=2
8、PA,PB=2PB,PC=2PC,PD=2PD,PC=2PC,PE =2PE,PF=2PF,PG=2PG;BACDEFG顺次连接点顺次连接点A, B, C, D, E, F,G,所得到的图形所得到的图形(向下的向下的箭头箭头)就是符合要求的图形。就是符合要求的图形。 如果依次在射线上如果依次在射线上PA,PB,PC,PD,PE,PF,PG上取点上取点A,B,C,D,E,F,G呢呢?结果是一个向上的箭头结果是一个向上的箭头.新图形与原图形是位似图形,位似比是新图形与原图形是位似图形,位似比是2 1ABCDEFGABGCEDFP你还有其它方法吗你还有其它方法吗? 确定确定位似中心位似中心,位似中心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 位似 新人 九年级 数学 27 课件
限制150内