回顾·拓展二 (2).ppt

《回顾·拓展二 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《回顾·拓展二 (2).ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、回顾回顾拓展二拓展二交流内容交流内容 “交流平台交流平台”谈的是怎样入情入境地朗读谈的是怎样入情入境地朗读课文的问题。目的是让我们明白，只有入情入课文的问题。目的是让我们明白，只有入情入境地朗读课文，才能体会作者当时的感受和传境地朗读课文，才能体会作者当时的感受和传达出的真实感情。这是读课文的一种很好的方达出的真实感情。这是读课文的一种很好的方法，能引起我们的共鸣，获得情感体验。法，能引起我们的共鸣，获得情感体验。交流平台交流平台状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

2、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路交流示例交流示例 蒙蒙：蒙蒙：作者把作者把看到的、想到的如实地写看到的、想到的如实地写下来下来，不说假话，比如，不说假话，比如，祖父的园子祖父的园子一一文，作者把文，作者把“我我”的顽皮、干的傻事都一一的顽皮、干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，觉得写的写下来，这样让人觉得真实可信，觉得写的就是我们同龄人的真实生活，因此才打动了就是我们同龄人的真实生活，因

4、此才打动了我们，感染了我们。我们，感染了我们。 秀秀：秀秀：作者作者观察细致观察细致，把，把细节描写得生细节描写得生动动，比如，比如冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队中对中对“我我”模仿骆驼磨牙的动作的描写，生动、细腻，模仿骆驼磨牙的动作的描写，生动、细腻，表现了表现了“我我”童年的天真无邪。童年的天真无邪。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

6、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 慧慧：慧慧：要有感情地朗读本组的课文。首先，要有感情地朗读本组的课文。首先，要把课文要把课文读正确，读通顺读正确，读通顺。其次，要。其次，要深入体会深入体会作者的思想感情作者的思想感情。最后，在读的时候，脑海中。最后，在读的时候，脑海中要呈现出课文描写的场景，想象如果是自己将要呈现出课文描写的场景，想象如果是自己将会怎么做，会怎么做，把自己融入故事的情境中把自己融入故事的情境中，或，或联系联系自己的生活实际自己的生活实际，把自己的感受读出来。，把自己的感受读出来。日积月累日积月累u我的发现

7、我的发现 “ “日积月累日积月累”安排的内容是名言安排的内容是名言和和 诗句诗句，通过朗读积累，体会人生的一些，通过朗读积累，体会人生的一些道道 理理，懂得少年应该立志、好学、惜时、，懂得少年应该立志、好学、惜时、求求 索索等道理。等道理。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 君子处事，就应该像天那样高大，刚毅君子处事，就应该像天那样高大，刚毅而自强不息。自我力求进步，永不停止。而自强不息。自我力求进步，永不停止。1.1.天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。 周易周易2.2.有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。 传家宝传家宝 不一定年纪大的人才有不一定年纪大的人才有理想，一个没有远大志向的理想，一个没有远大志向的人，即使活到很大的岁数也人，即使活到很大的岁数也是虚度光阴。是虚度光阴。3.3.莫等闲，白了少年头，空悲切！莫等闲，白了少年头，空悲切！ 满江红满江红 不要虚度光阴，否不要虚度光阴，否

10、则到老的时候，后悔也则到老的时候，后悔也无济于事。无济于事。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

11、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路4.4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成偶成 时间是过得很快的，一转眼就告别少年时时间是过得很快的，一

12、转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要虚度年华。珍惜时间，不要虚度年华。5.5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 离骚离骚 追寻真理的道路是追寻真理的道路是很漫长的，我将不断地很漫长的，我将不断地追寻、探索。追寻、探索。6.6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以不积跬步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。成江海。 荀子荀子 不积累半步行程，就无法到达千里远的地不积累半步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。方；不汇集涓涓细流，就无法形成江河大海。1.1. 老当

13、益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。坠青云之志。滕王阁序滕王阁序2.2. 吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！殆已！庄子庄子3.3. 逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。论语论语4.4. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。劝学劝学u 我的积累我的积累状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

14、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

15、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路童童 年年课外书屋课外书屋高尔基高尔基自传体三部曲自传体三部曲 高尔基高尔基（1868193618681936）：）：苏联著名作家，社会主义现苏联著名作家，社会主义现实主义文学的奠基人，政治实主义文学的奠基人，政治活动家。活动家。u作者简介作者简介状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

16、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

17、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 童年童年是高尔基是高尔基自传体三部曲自传体三部曲中的中的第一部，内容包括了高尔基幼年时期从三岁至第一部，内容包括了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间的生活片段。高尔基真实地描十岁这一段时间的生活片段。高尔基真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时俄国社会生述了自己苦难的童年，反映了当时俄国社会生活的一些典型特征，特别是描绘了一幅俄国小活的一些典型特征，特别是描绘了一幅俄

18、国小市民阶层风俗人情的真实生动的画面。市民阶层风俗人情的真实生动的画面。u作品介绍作品介绍 它不但揭露了那些它不但揭露了那些“铅一样沉重的丑铅一样沉重的丑事事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物。是这些普通人给了幼小的高尔基通人物。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。的性格，锻炼成坚强而善良的人。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

19、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

20、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路u知识链接知识链接 朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅为了追怀青少年时代的是鲁迅为了追怀青少年时代的往事而作的，既描写了他对童年生活的回忆和对往事而作的，既描写了他对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，又真实地描写了戊戌政变和辛师友诚挚的怀念，又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历的种种生活亥革命前后他所经历的种种生活从农村到城从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反映了那个时代的社会生活的一角，其中第动地反映了那个时代的社会生活的一角，其中第一篇到第六篇写的是鲁迅童年的生活。一篇到第六篇写的是鲁迅童年的生活。声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所