2022中学英语培训心得体会_1.docx

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1、2022中学英语培训心得体会中学英语培训心得体会1课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的化。自从我们实行课改以来，在高效课堂的实施上，我们遇到了许多问题。等专家来指导，各路神仙各有各的招儿。今日是这套，明天又是那一套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话，使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题。解决的方法就是：自己的问题还得自己解决。学生与学生不同。私立学校与公立学校有许多不同之处。比如：共同体好多学校是寄宿制学校，学生上晚自习，那么预习状况就好限制与驾驭，而我们却不同，我们驾驭不了他们在家的学习状况。有些学生根本就不预习，怎么办?课堂是我们教学的主阵地，要切

2、实的提高教化教学效率，课堂就是我们的主战场。所以，我们得把好多工作拿到课堂上来做。那么，就要求我们在设计导学案时，切合我们的实际状况。一是老师能够依据课程标准的要求和学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际状况不行能完全吻合，这就须要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，限度地面对全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必需是学生主动参加的过程。这种主动参加主要体现在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动学生学习的主动性，能否主动引导学生主动思维，能否赐予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生共享彼此的学习成果。三是教学中适

3、时跟进、监测、反馈、解惑，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。同时，经过这次培训，使我相识到：在课改的新形势下，把课堂还给学生，以学生为主体，并不代表老师不讲了，老师要有三讲：1。老师要范读。没有老师的示范，学生的发音不会精确。老师还要领读，外语终归是外语，老师不领读，有的学生根本就不会读。在领读的基础上，可以再让学生读。2。老师是课堂的组织者，要调动学生的主动性，使课堂更有效。3。老师点拨要到位。对语法学问不是不讲，而是要优化语法。总之，在课改的道路上，我们遇到的困难不少，遇到的问题也会许多，老师要把追求课堂教学艺术的完备与课堂教学的高效作为自己孜孜不倦的追求。只要我们

4、面对问题和困难，冷静思索，勇于实践，擅长总结，肯定会不断提高课堂教学效率。效果的化，是师生完备协作的结晶。中学英语培训心得体会2暑期在镇江试验学校魅力分校的中学英语老师培训中，令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。由于时间的支配，我主要是仔细学习和倾听了钱欣老师和万红红老师的报告。她们以自己的切身体会和多年教化教学工作的阅历，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、 作为老师要不断的充溢自己。钱老师主要帮助我们解读了20xx年版英语

5、课程标准。在钱老师为讲解之前，我从来没有意识到新课程标准的重要性和存在性，也从来没有想到自己应当去仔细的研读。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。而以往的课程标准也的确注意了以学生为主体，但却太过于笼统，太书面化，不够好用。钱老师帮我们回顾了近十年来课程标准的历程，同时也以自己的切身体会告知我们，注意理论学习的重要性。在我们教学当中，要学会创设情境，按部就班，最终达到培育学生用英语做事的实力。学习与学会是两种概念，肯定要仔细的区

6、分和对待，通过听、说、读写实力的培育，帮助学生形成正确的价值观和人生观。同时，钱老师在讲解过程中还让我们参加其中、参加探讨，这种问答方式，也使我联想到我的课堂。看似简洁的问答式，一问一答，学生却能忙得不亦乐乎，做到了真正的参加课堂。但不能流于形式，老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。而万老师给我们讲解的主题是教学设计应留意的问题，她以多个生动的事例，告知我们：当今我们的课堂太注意对练习的限制

7、性，而缺乏一种开放性和自主性。资源不够多样化，忽视了他们的深层利用价值。只做一些记忆性的表演，缺乏让学生发挥创建力和想象力的激发。拓展的太宽，已经大大超出了学生所能承受的范畴和认知实力。学生所做的只是机械的仿照范例，而缺乏语言的逻辑性。所以我深刻的意识到：二、胜利的课堂教学是离不开老师的组织老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力，把机会交给学生。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习

8、过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。在教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的新路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。中学英语培训心得体会320xx年7月5日至7月15日西安市教化局和西安外国语高校联合组织了中小学英语老师培训。我有幸参与了本次培训。在培训期间，为我们上课的有各名校的专家教授，也有来自教学一线的名师。培训内容有语法，语音，阅读，

9、听说，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，驾驭必要的好用性和实际技巧。其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了英语老师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果！一、重新相识了自我让我感受颇深的是外籍老师meg，她的热忱始终感染着我，我明白了作为一名老师，加强学习，擅长学习，提高自身的整体素养是很重要的，而且我们要把学到的学问应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我

10、们具体讲解了英语口语的运用环境，让我们相识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了许多好的教学方法，信任下学期我会将之用于教学之中的。外教的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师常常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生创建一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。二、对英语课堂教学有了新的相识通过听教

11、授的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个全新的相识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意创建学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新发展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际实力；在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素养。三、对教材的把握有了一个整体的相识作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不乏包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键

12、还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创建性地运用教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、说、读、写的实力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。四、对英语课堂教学有了新的相识此次培训，让我久久难忘的是庄力老师的讲座，听庄老师的英语技能课，让我有一种身临其境的感受，似乎自己就是学生一样，很想参加他那形式多样、简洁易懂、轻松开心的各类嬉戏活动。每一个活动目的明确，贴近生活，适合各个年龄段的学生运用。庄

13、老师在处理pairwork和groupwork部分时，不但要让学生读，还让学生以不同的方式写，由句篇、由原创版修改版美术版。一次和一次的要求不同，每次给学生一个新的形式，其实在做重复的工作。从而达到了既提高学生的学习爱好，又把所学学问坚固驾驭的效果。听庄老师的课，总感觉时间过得好快，不舍得离开他的课堂，因为能让我们收获之多，受益之深。培训学习的过程，也是我不断成长的过程。在培训过程中，我仔细倾听专家们的讲座，细致地整理学习笔记，主动参加课堂互动，主动与同行学习，每天晚上温习当天所学学问。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升

14、，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论。马可连柯说过：学生可宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。培训学习的经验告知我，要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。说实话，平常工作在教学第一线，忙于上课，我更多的是考虑如何把详细的教学任务完成，而无暇顾及其它，更没有时间来进行系统的理论学习。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践。同

15、时我也会传承学习的精神，发挥好示范引领作用。在西安外国语高校我接受了高质量、最前沿的培训，我会主动发芽、成长、开花、结果，将所接受的教化，传递给更多的老师，让新的理念点燃更多发展的火炬，在自己的工作单位带领广阔一线老师，做教化教学改革的排头兵。学习、相识、反思，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，捕获教化良机，发掘学生学习过程中的主动因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。我要把在培训班收获的感动化为力气踏上三尺讲台。教化之路，路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。

16、感受培训，如沐春风享受欢乐！总之通过这次培训感到肩上的担子更重了。特别感谢西安市教化局和西安外国语高校组织的这次培训，给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教化教学工作中勤于思索，擅长分析，努力成为一名合格的中学老师，有效地开展中学的英语教学工作。中学英语培训心得体会4这次培训给我们中学英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学，感谢教化局领导,组织了这次让我终身难忘的特别的培训经验,给了我这个难得的共同沟通,共同学习,共同进步的机会; 来自浙江师范高校的骆老师年轻有活力，而让我感受最多、学到的学问最干脆、最深刻、最实际的，她授课时

17、总是一丝不苟，特别耐性地订正我们的发音、激励我们大胆说英语，她要求我们必需说英语，这样才能培育自己的听力和用英语思维的实力，她严谨,广博而不失幽默的教学风格,都给我留下了特别深刻的印象,也让我从中受益匪浅。我们每天都是在特别轻松愉悦的氛围和环境中，去领会真正的英语，去畅谈各种话题。“语言”这个词，我现在才真正理解它的含义。语言也就是沟通的工具、思维工具、文化载体。教孩子学语言，不但要会看的懂、会写，更重要的是会说，会用口头语言交际，这才是真的学语言，用语言。所以，在教学上，我将会让学生大胆开口说英语，用所学的英语句子对话，创设情景，让学生在实际的情景中用英语对话，上完课后，要学生达到能立刻说的

18、出的这种实力。在英语教学设计上，听了教授的指导后，我才知道嬉戏设计环节中要设计出高层次的活动，让学生在玩中学，学中玩。能通过嬉戏，学到实质的东西。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。最终，语言学习必需通过真实的体验和交际才能获得，让学生有说的动机，有参加的必要，学语言不仅仅是学语言学问，更重要的是实力的培育。学生是课堂的主子，学生可以通过多种途径学习。我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论

19、，这便是做一名老师的最高境界了。总之，此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的实力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。中学英语培训心得体会520xx年8月15日至16日，区中学英语学科暑期培训活动在镇江试验学校如期实行，我全程参加了本次培训，做到不迟到、不早退，仔细倾听、记录与反思。虽然培训的时间不长，但培训内容具有针对性和时效性，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，我的观念得到了更新、学问得到了拓展、团队精神进一步增加、教学热忱进一步提升。同时我也看到了自己与他人的差距，明确了新学期努力

20、的方向。此刻我把培训中的心得与体会与各位英语老师共勉。一、倾听专家讲座，感受名师风采。第一天上午市教研员万红红老师针对英语音标和词汇教学为我们开设了精彩讲座，她深化地阐述了新课标的要求和一些专家的观点，提示我们每位老师必需重视理论学问的学习，并在此基础上擅长去总结教学阅历和勇于进行教学模式的创新。在教学模式和方法上，老师肯定要重体验、重实践、重参加、重创建。最重点的一点就是我们老师在教学设计上要贴近生活，符合学生的需求，通过形式多样的活动设计来激发学生的爱好，而不是告单纯的记、背和抄的方法来提高学生成果。第一天下午区小学英语教研员戴天扬老师带领全体初中英语老师“零距离”了小学英语的教和研。她列

21、举的一个个生动典型的教学案例让我们明确了该教什么和怎样教以及如何更好地做好中小学英语教学的连接工作。我感觉小学老师们勤于思索，擅长激发学生爱好，使得孩子们中在开心、丰富的课堂中学习，所以自然而然地学生的课堂参加度就比较高。因而我们初中英语课堂也要传承这种有效地做法，在如何实施趋于激发学生的爱好的课堂结构方面多做文章。我们的教学活动不仅要立足常规，更要注意发展学生的运用英语的实力。此外，小学英语的区域教研更是一个亮点，从初稿研制到教后反思的每个环节都力争做到了精细化。优秀学校和骨干老师的引领作用已经逐步体现出来，薄弱学校和老师越来越少，尤其是青年老师在集体研讨的过程中成长速度特别之快。这些都是值

22、得我们学习的地方。二、努力钻研，充溢自己在我区教研员钱老师的支配下其次天上午由我做了题为走出误区 因课制策英语习题讲评课之我见的讲座，我感到特别荣幸和骄傲。当我接到此项任务后，我利用暑假的时间细心做了打算，将自己多年来的教学实践进行了反思与整合。之所以选择这个话题是因为目前在全区英语老师的通力合作之下，我们在教学案的研讨和新授课的教学流程等方面都取得了明显的成效，我们还可以在教学案或试卷讲评方面有所突破，使得教学成效最大化。习题的讲评是新课学问的持续,有效的讲评有助于学生了解自己学问实力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的实力;此外，通过习题讲评还可以加强师生之间的沟通与相互理解，促使老师

23、找寻学生产生错误的缘由，帮助老师发觉自己教学方面的不足，进行自我总结、自我反思、自我改进，最终达到提高教学质量的目的。我主要从引导老师走出讲评课的误区、帮助老师正确理解讲评课的概念、明确讲评课的目的和如何优化讲评课的策略四个方面进行了阐述。内容中呈现的较多的是自己的实际做法，我想通过抛出这个话题和大家进行探讨，以便收集更多的优秀讲评课的案例。此次培训为我们供应了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。今后，我会在新的课程改革的带动下，转变教化思想变更教学模式，在教材的钻研上多下功夫，勤于思索，擅长分析，将学到的学问技能运用到英语课堂教学中，争取成为一名优秀的中学英语老师!中学英

24、语培训心得体会6今年7月13日8月1日，我有幸参与了爱德基金会暑期英语老师培训班的学习。在20天的时间里，我相识了许多不同地区的老师，也学到了许多由外教带来的新兴的教化理念和教化方法。培训伊始，与培训班中其他成员一接触，发觉班中个个是一丝不苟，精力充足，富有朝气，充溢激情与活力。虽然大家性格各异，教学风格不同，但我们都是怀着幻想而来，希望通过20天的努力，能够有所收获，能够满载而归。像大家一样，我仔细对待每一次作业、专心倾听每一次的课程、抱着学习的心态听好每一节课，珍惜与外籍老师和同伴们的每次沟通的机会。在这短短的20天里，我们从外教们那里学到了关于英语听说读写以及北美国家的教化现状。特殊要说

25、的是外教Hugh，他是位很仔细，并且拥有丰富英语教学阅历的老师，但同时身上有着西方人与生俱来的幽默。而让我感受最多、学到的学问最干脆、最深刻、最实际，对我的英语教学帮助最大的，是外教Claire上的每一次课程。从第一节课起先她就不断激励我们，她要求我们必需说英语，这样才能培育自己的听力和用英语思维的实力。在这20天的培训中，我知道了教语言的方法是可以丰富好玩的，这样的课才能让你感到是在享受，是在放松，是种欢乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的事情。而且，无论在城市还是农村，都能操作。外教用他们娴熟的，多样化的教学方法，告知我们激发爱好最有效的方法就是让学生不断在学习中运用语言沟通，并在语言沟通中进

26、一步学习，形成一个良性循环。虽然只有短短的20天，但我依旧感到，作为一个英语老师，我们自身还有很多方面须要加强学习和提高，如，须要加强语音的学习，有些音标还不很准。须要更多地了解中国和欧美文化背景上的差异。须要更多的关切一些生活阅历和常识，等等总之，这短暂的学习让我开阔眼界，观念更新了，结识了新挚友，一起探讨教学问题，收获颇丰，希望今后能多一些这样的沟通和学习的机会。中学英语培训心得体会7为期十多天的滕州市学科骨干老师暑期培训虽然结束了，但是这次培训既有专家讲座，又有同行互动沟通，使我在理论上有很大的提升，可以说感受颇多。通过本次的学习，使我知道了如何搞好教研活动，如何推动素养教化，如何在新课

27、程下育人，如何提高老师素养，如何更好地反思教学，如何进行同伴互助?这些理论对我来说很是刚好，有了这些先进的理论，才能出更好的成果。通过市教研室刘广东讲老师的如何搞好教研活动，市进修学校邵长清老师讲的新课程下育人观的学习，使我的教化教学观念发生了很大的改变，他们让我感受到了名师的风采，更重要的是我从他们的身上学到了做学问和做人的道理。通过市进修学校马琳老师讲的中小学老师师德修养，縢州二中马士领老师讲的我的成才之路使我知道老师真正折服学生的是其人格特征。人格是什么？是人的思想、品行、和情感的统一体。教化是传播文明，塑造灵魂的神圣职业，优秀老师是以自己的人格来实践对事业的追求的。一位老师假如对教化事

28、业怀有爱好和感情，那么他就具备了胜利成材的先天优势。与孩子相处，心中充溢愉悦，这是爱；上好一节课就能感受巨大的乐趣和满意，这也是爱。这种爱来自于对教化的理解、来自于教化的胜利体验。通过学习特级老师蒋振远老师讲的中小学教化科研问题与策略和市进修学校刘雪莉老师讲的教化的国际视野的学习，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。通过市进修学校梁涛老师讲的合作学习的理论与策略的学习使我知道在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，

29、所以我们必需转变传统的教化中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。通过市教化局卢宗梅老师讲的学校心理健康教化、老师心理健康、学校平安的学习使我知道老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的心理平安环境和自由自在的心理自由环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围?我们应当情愿和同学们交挚友，能够放下架子、俯下身子与学生沟通，倾听他们的想法和心事，能够为学生的学习创建一个良好的心理环境，使学生变得更加自然、

30、更加真实，因为学生是一个个富有特性的个体。与学生沟通是老师获得欢乐的源泉，能够在沟通时使学生获得欢乐，获得教化，同时也获得了对你的确定和认可。没有爱，就没有教化。这是常挂在老师嘴边的句子，可是真正能做到爱心与耐性，却不是简单的事。每天要面对烦琐的工作、淘气好动的学生，许多老师都感到工作压力大，处理问题常会不讲求方法，时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。从教这么多年我也没能脱离这样的教训内容。在这十多天的学习中，听了几位老师们的报告，他们的话语回荡在我的耳边，我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充溢爱意的评语，远远赛过大声的斥责。作为一名老师，首先要把欢乐和爱好

31、溶入教学环境中，让学生在愉悦中获得自己感爱好的学问，这样才能调动学生的主动性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害学生。教化恒久须要爱，爱是老师的事业走向成熟的不竭动力。但是老师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱要一视同仁，学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们，以爱动其心，以严导其行，去塑造每位学生真善美的人格和灵魂。虽然培训只有短短的十多天

32、的时间，但我会牢记这段骨干培训的日子，因为我的思想受到了震撼。在以后我会不断的反思自己的教学，找寻自己在教学中不足?我自信，我因为参与了这次骨干老师培训，在以后教化中会走得更远。中学英语培训心得体会820xx年8月22日在镇江试验学校实行了每年一次的英语培训。在培训期间，邀请了江苏省英语特级老师周林和镇江市中学英语教研员万红红两位老师。周老师做了翻转课堂与新课程教学的讲座，使我们知道了什么是翻转课堂，了解了翻转课堂的四大支柱理念，明确了翻转课堂的意义和价值。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家共享一下我的学习感受和成果!1、培优补差。在中国，英语教学一般多为大班授课

33、，老师往往只能照看到中间的学生，对于学得快和学得慢的学生往往难以兼顾，翻转课堂模式可以培优补差，让学得快的学生吃得好，学得慢的学生吃得饱。2、听说读写实力共同提高。听说读写实力是英语学习的基本要求，在初学阶段听说实力是基础，但传统的教学的课堂是以老师的讲授为主，学生课下通过做作业来巩固所学学问，课堂中“一人说众人听”，没有方法使每个同学得到用英语沟通的机会，听说练习没有得到足量的满意，翻转课堂把这个过程翻转过来，“众人说众人听”学生的听说实力得到足够重视，运用所学学问进行口语沟通，这样就有效地提高了教学效果。3、学生主体地位凸显。翻转课堂使学生课堂学习翻转为学生课前学习，将学生的课后练习翻转为

34、课堂练习，这样就由老师课堂“独唱”翻转为师生“合唱”，从学生的单兵作战翻转为学生的互助共赢，信息技术和活动学习为学习者构建出特性化协作式的学习环境，有助于形成新型的学习文化，增加学生和老师之间的互动和特性化接触时间，更加体现了学生的主体地位。4、为老师减负。翻转课堂模式假如大规模推广，可以取得规模效益，老师通过集体备课的形式来录制教学视频，在加强老师之间的沟通和沟通的同时真正实现教化资源的共享，使教学内容和难度、课型设计更加完备，一位老师的讲解可供全年级学生和老师共同运用，这会为老师节约大量时间去学习，有利于老师的专业成长。中学英语培训心得体会9今年暑假我有幸参与了教化局组织的“引智英语培训”

35、，度过了惊慌、欢乐又充溢的 10 天，虽然时间很短，但是收获了大量的外语学问，还学到了很多好用性很强的英语教学方法，同时提高了自己的口语表达实力。“引智英语培训”丰富多彩，外教 Mr Robert 支配的课程有条不紊且生动好玩，课程内容包含听，说，读，写四部分，主要是说。他将我们分为 6 组，热忱地教我们发音、朗读（从不放过一个小错误）；一起探讨中、澳、美文化差异，教化特点等等。 Mr Robert 每天支配几个学员打算天气预报（地道的英文报道）和新闻（用 Chinese English 概括新闻内容，不让我们照着读），还有常常都支配我们依据他的讲解并描述画出一幅图，我们因为词汇量少而不能表达

36、得很好，起先都胆怯被老师指责，但 Mr Robert 总是面带微笑地帮助我们，“ great”, “ perfect” “ well-done” 这之类的赞美，让我们不再胆怯，很大胆地说，我觉得的确学到了许多学问。大家在学习中相互帮助、相互激励， teamwork 是教学中很重要的部分，外教 Mr Robert 以实际行动告知我们。更重要的是，经过一系列的活动，我们深刻了解语言的学习更要培育学习者的爱好。感谢我们的外教 -Mr Robert 。他是一个勤奋、敬业、有责任心、热忱、友好、聪慧和耐性一个人。每天的内容都支配的充溢、紧凑，依据不同的教学内容做了大量的打算工作，并对学习中学员出现的任何

37、问题都刚好指正，不厌其烦。他把课支配的动静结合，内容丰富，形式多样。无论何时，他总是热忱洋溢，充溢活力。当我们在表达上遇到苦难时， Mr Robert 就会耐性地帮助我们，直到我们会流畅地表达。从他身上，我们不仅学到了学问，了解了澳大利亚的文化，还学到了他作为一名老师所具备的很多优秀品质，他为我们树立了一个很好的榜样。他的真诚、不做作，更是给我们留下了深刻的影响。这次培训使我受益匪浅，特别感谢县老师进修学校中心、学校领导给了我这么好的学习机会，还要感谢我们的外教老师。我会把学到的学问教给我的学生，把学到的方法应用于我的教学，更加努力地投入工作，使我的学生感受到学习英语的欢乐。中学英语培训心得体

38、会101英语模块教学法传统的课堂模式是为固定的几个教学环节，复习旧知，导入新课，进行新课，巩固练习，课堂总结，布置作业。而模块教学法是把教材中相关双基学问分为各个模块如“语法模块”“词汇模块”“听说中的模块”等，使困难问题简洁化，枯燥学问趣味化，课堂教学有效化。这种教学法对于下学期总复习有很大的意义，可有效提高复习效果（下学期教学周较往年少了两周：时间短，任务重）2、自主探讨，结果展示，主动问是答在四天的培训中，“自主探讨，结果展示”是听说课中采纳常见的方法之一：老师先给一个主题、一个范例，小组据老师所给的主题绽开探讨，1015分钟后各组派一代表上台展示结果。自主探讨对于培育学生的语言表达实力

39、、辩证思维实力以及合作实力都具有非常重要的意义。主动回答：“教学的最终目标是培育学生正确提出问题和回答问题的实力，任何时候都应激励学生提问”，因为提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”3、细心设计教学过程培训中收获最大的是能充分感受到培训导师每一节课的细心打算和细心设计。教学实践中，要想让每个学生都以最大的爱好和激情投入到一堂课之中，关键就是要看教学设计。首先，老师要游刃有余驾驭教材，深化浅出地讲解教材、要能恰当地由易到难、由简到繁对重点学问细心加工，并对每个学生进行定位，让不同层次的学生都能参加，从而调动学生“非智力”因素，让各个层次的学生都有机会表现自己，进而帮助其树立学习英语的信念。中

40、学英语培训心得体会11在雪花漫天飘舞的圣诞节，我们XX县初中英语老师全员培训在此圆满落幕。横跨六个月的学习（虽然后期每个月仅有两天）无论对自身提高英语学习的爱好、英语水平以及教学水平和提升英语教学理念，都给我带来了很大的收获。尤其是最终的考试，让我对每次不远千里而来辛苦执教的骆老师充溢了钦佩和感动。我原以为她不会来了，冰雪天着实冷得让人颤抖，而且这天还是与家人团聚的圣诞节。可当我走进考场，还是看到了骆老师漂亮的身影和绚丽的笑容，让我倍感暖和。此时我深深地体会到老师的不辞辛苦和无怨无悔的付出。本次培训使我深刻地相识到，现阶段中学英语的教学与传统中学英语教学最大的不同在于课堂中注意沟通，注意互动，

41、畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。就如我们的培训课堂上，骆老师总是有说有笑，不断的走下讲台，参加我们的探讨，不断的激励我们与她大胆沟通，不停地提问题。骆老师还时时常地对我们表示赞同与确定：“感谢！”、“你真行！”、“特别好！”。在课中还穿插她亲生经验的故事，让我们沉醉在欢乐的、真实的氛围中。英语教学是一阕乐章，旋律美丽；是一幅图画，色调热情；是一种生活，精彩而时尚；是一种责任，任重而道远。课堂上总是充溢了快乐，本次培训让我理解了怎样用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮我们提高语音、语调和听、说、读、写的实力，对英语语言教学有了更深刻的了解，使我对语音教学方法有了新的相识。同时

42、也谈谈本人对教学的一点点想法，二十来天的学习让我对教学有了新的思索。一深刻解读新课程理念并运用到教学实际中。1注意学生基础学习实力的提高；2注意学生信息素养的养成；3注意学生创新性与开放性思维的培育；4强调学生的价值观教化和道德教化；5敬重学生学习阅历，发展学生特性。二、体验老师的职业乐趣和价值。一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命。老师的工作环境，工作对象的特别性更要求老师应有自己的工作乐趣。因此，在我们老师队伍中就出现了这样的人：对待工作不主动，没有热忱，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为和学生交往而苦

43、恼。究其缘由，就是缺乏老师职业骄傲感，没能充分相识自己的职业价值。三、保持平和心态，坚持不懈，正确对待教学工作中的胜利与失败。什么样的教化是胜利的教化？什么样的学生是合格的人才？老师要从更长远的视角来看待教化的胜利和失败，并为了学生的全面发展而努力。我很赞同这样的观点：“树立社会须要和特性发展须要相结合的观念，社会对人才有多种须要，学生也有不同的特长。老师应当着力培育学生的实力，挖掘学生内在的实力，在动机、爱好、方法、习惯方面赐予重视。”在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的实力，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是得靠自己不断的努力！我个人希望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充溢自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格老师。