2022年我爱家乡综合实践活动方案.docx

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1、2022年我爱家乡综合实践活动方案 综合实践活动是现代教化中的特性内容、体验内容和反思内容，开展我爱家乡实践活动的方案该怎么写呢？下面学习啦我给大家介绍关于我爱家乡综合实践活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 综合实践活动方案篇一 一、指导思想： 此次主题教化实践活动以从我做起，充分发动、带动周边，影响社会 为思路，通过在学生中开展革除陋俗我行动，扮靓美妙新家园。最美家 园我来画。助力环境整治 共建美妙家园为内容的教化活动，引导学生创 见性地开展形式多样的环保学习、宣扬、实践活动，不断增加学生及团员的责 随意识和环保意识，把生态环境建设内容延长到家庭和社会，带动身边的同学、 伙伴、亲朋好友以

2、及职工群众，参加到家乡环境卫生集中整治行动之中，为改 善家乡环境卫生，为建设天蓝水净的漂亮生态林城贡献一份力气。 二、参加对象：全校学生 三、组织领导： 建立由学校行政、政教处、团委、学年组长和班主任组成的组织领导机构， 行政总协调，政教处、团委、学年组长、详细负责，各班主任落实分工负责， 协调推动，确保活动富有成效。 四、主要内容: 以教化引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下三项专题 教化活动： (一)召开最美家园我来画主题班会，并以板报形式参赛。 (二)开展革除陋俗我行动，扮靓美妙新家园主题征文演讲活动。以推 广方正林业局文明公约，大力开展文明礼仪教化实践活动。 (三)开展助

3、力环境整治 共建美妙家园主题团队活动。开展美化、整治 周边环境、爱惜大自然和生态资源的教化实践活动。 五、实施步骤: 活动分三个阶段进行： 第一阶段:宣扬发动(2022 年 5 月 15 日一 23 日)。 学校有针对性地制订实施方案;策划组织启动仪式，广泛宣扬发动。利用 校内广播等形式进行宣扬。在校内惹眼处设置标语牌，让主题深化人心。 其次阶段:组织实施(2022 年 5 月 26 日一 6 月 日)。 团组织、各班级依据方案确定的活动内容，实行有效的措施组织实施，力 求取得明显效果。 (1)以最美家园我来画为主题，开展美化环境，爱惜大自然和生态资源的 教化实践活动。在画的时候，画出家乡的特

4、色，比如：要让更多人了解我们的 家乡，让外地客人来我们家乡旅游，让他们欣赏我们家乡的美景如家乡的高山， 家乡的小河，家乡的土特产等等， 最好把自己也画进去 。 我校将以创建山更青、水更秀、天更蓝、地更绿、城更美的新型城镇为契 机，把创建整齐、有序、优雅的校内环境作为突破口， 通过组建学生文明劝导队、卫生督导队等学生自我管理组织，要 接着开展绿色行动进万家、 环境爱护、 从我做起、 争当护绿小卫士 等主题活动，引导学生养成自觉参加维护周边环境卫生的良好习惯，促进广阔 学生良好道德的形成，使我校成为当地精神文明建设的窗口。 (2)以革除陋俗我行动，扮靓美妙新家园主题征文演讲活动。以推 广方正林业局

5、文明公约，结合中小学生守则、中学生日常行为规范 的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反 复训练上。 (3)开展助力环境整治 共建美妙家园主题团队活动。开展美化、整治 周边环境、爱惜大自然和生态资源的教化实践活动。 笫三阶段:检查考核(2022 年 6 月 日一 日)。 对活动成效进行评估考核，总结阅历，表彰先进。 评比校内文明之星 评比文明班级 评比学雷锋主动分子 评比主题教化实践活动的优秀学生干部 主题教化实践活动表彰大会 六、详细要求 (一)班主任要高度重视，依据各班实际，细心设计各项活动方案。 要以培育具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建

6、 设者和接班人为工作目标，把正面教化放在首位，充分利用主题班会、黑板报 等各种宣扬阵地开展宣扬教化，充分发挥学校教化的主渠道、主阵地、主课堂 作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣扬教化贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教化和政教管理的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、 告辞不文明言行等活动，引导学生增加礼仪、礼貌、公德意识，不断提高自身 道德修养。 (二)各部门领导要主动支持各项活动的开展，形成特色。 要结合学校的实际，仔细制订与完善践行中小学生守则和中学生日 常行为规范的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视 文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场

7、合应具备的行为 习惯。建立健全日常行为习惯检查、考核机制，使学生的行为养成有章可循， 使人人自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯。 (三)要发挥先进典型示范作用。 通过开展文明班级评比和表彰三好学生、 优秀学生干部、 学 雷锋主动分子、先进班集体等活动，树立和宣扬本班及学校的文明学生 典范，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，促进学生良好道德的形成， 使学校成为当地精神文明建设的窗口。 (四)抓实行。 要把开展助力环境整治 共建美妙家园主题教化实践活动作为加强学 校德育工作的重要任务来抓，结合第四中学德育工作方案要求，制订各班 的活动方案，明确落实要求，充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作

8、用， 共同推动这一教化活动的广泛深化开展。同时要注意对教化成效的评估与跟进， 突出重点，抓住难点，典型做法要刚好进行宣扬报道，使各项主题教化实践活 动扎实有效地开展。 综合实践活动方案篇二 一、 指导思想： 21世纪，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈。综合国力竞争实质就是劳动者素养的竞争。而国民的创新精神和实践实力是劳动者真正素养和实力的重要表现。而我国原有的基础教化体制明显存在部分教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的学问和阅历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培育学生的创新精神和实践实力。 我校要通过主动参加综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自

9、主生活和社会生活的倾向，注意学生对生活的感受和体验，形成学生勇于实践的意识和擅长实践的实力。同时，通过综合实践活动课程的开发与实施，培育学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动中学会发觉，学会探究，学会合作，形成发觉问题与解决问题的实力。 二、综合实践活动的实施 我校综合实践活动课的详细实施如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合实践活动安排。 九月份：每逢佳节倍思亲 (三年级)1、指导学生从各种渠道收集关于佳节思亲的文章。 2、指导学生沟通收集的思亲方面的诗歌，如王维的九月九日忆山东兄弟等。 3、课后收集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗诵会

10、。 (四年级)1、关于思乡的诗歌朗诵会。 2、中国传统节日由来故事会。 3、诗歌赏析但愿人许久、静夜思、九月九日忆山东兄弟。 (五年级)1、带领学生到电脑室上网收集佳节思念家乡、亲人的诗歌、文章等。 2、指导学生沟通收集到的资料。 3、教学生以小组为单位把收集的资料汇编成册。 4、实行资料展览会。 (六年级)1、了解中秋节的由来。 2、收集有关思念的诗句，开展赛诗会。 3、给远方的亲人写一封信。 十月份：谁不说咱家乡好 (三年级)1、阅读有关家乡的文章。 2、收集关于思乡的古诗。 3、唱一唱自己的家乡。 4、写一写你心目中家乡的样子。 (四年级)1、收集常州名胜古迹资料。 2、沟通收集到的资料

11、。 3、介绍常州名人。 4、制作小报。 (五年级)1、介绍家乡闻名景点。 2、说说家乡的历史名人。 3、夸夸家乡的土特产。 4、展望家乡的将来。 (六年级)1、了解常州的历史和风土民情。 2、开展实践活动，巡游常州名胜古迹。 3、小练笔或当小记者介绍家乡闻名的景点。 十一月份：感恩 (三年级)1、收集关于感恩节的学问，包括来源、风俗等。 2、制作感恩节贺卡，说说最想感谢谁，为什么? 3、课后收集感恩节的诗歌，开展诗歌沟通会。 4、依据生活中让你感动的一个场景，排演小品。 (四年级)1、名文诵读。 2、收集父母对你爱的点滴进行沟通。 3、照片里的故事。 4、制作感恩卡。 (五年级)1、(照片展)

12、回忆长大的点滴，感恩父母。 2、(出示奖状或作业本)回想成长的踪迹，感恩老师。 3、感恩生活中给过你帮助的生疏人。 4、观赏绚丽的大自然，感恩自然。 (六年级)1、为父母做一件事。 2、唱一首歌献给父母。 3、给父母写一封信。 4、开展一次与父母同乐的活动。 十二月份：北小傲慢 (三年级)1、说北小说一说我们的学校。 2、写北小写一写你最喜爱的北小。 3、画北小挑一处最美的地方画下来。 4、为北小设计一张名片。 (四年级)1、收集班级中为北小添彩的人事，作采访。 2、班级中评比北小傲慢候选人。 3、演讲：我是光荣的北小人。 (五年级)1、网上阅读中心电视台的相关傲慢评比，确立评比方向。 2、沟

13、通自己心目中的傲慢人物，并打算采访他。 3、为傲慢人物设计一段颁奖词。 4、评比出班级里的十大傲慢人物。 (六年级)1、收集身边感动的故事。 2、开展一次感动的故事会。 3、写一篇专访：令你傲慢的北小人。 4、为北小做一件感动的事。 一月份：展望xx年(迎新春) (三年级)1、为展望xx年为主题制作迎新年贺卡。 2、开展珍惜时间，好好读书演讲会。 3、上网阅读孙中山先生图片与故事。 4、收集并讲英雄故事。 (四年级)1、收集春联，背春联(网络)。 2、沟通春联，学写春联。 3、了解天涯海角的过春节的习俗(网络)。 4、介绍一种春节习俗，作一次图片展览。 (五年级)1、小结自己xx最傲慢和最失落

14、的一件事。 2、沟通自己收集到的新春寄语 3、仿写一段新春寄语，制作新春贺卡。 4、许下新春愿望，然后发到班级网页上，学生之间相互留言祝愿。 (六年级)1、新春寄语(班级主页) 2、我的xx故事会。 3、制作新春贺卡。 三、关于课程的评价 (一)评价的指导思想 对于学生开展综合实践活动所进行的评价应有新的评价理念和评价方式，采纳自我参照标准，引导老师、学生对自己在综合实践活动中的各种表现自我反思性评价，强调师生之间，学生同伴之间对彼此的表现进行评价、鉴定。 (二)学生评价要求 对学生的评价可以从以下几方面进行： 1、学习看法。学生对活动的投入精神以及克服困难的精神，能否仔细完成所担当的任务，作

15、好每次的记录并仔细分析，提出合理的建议、设想等。 2、实力和方法。在活动的开展中，学生的视察思维、操作、表达等基本实力是否得到发展提高。在活动中，有没有驾驭一些基本的技术和一些探讨的方法。如资料查阅、实地视察、调查的运用、材料的整理、数据处理等。 3、品质发展。在探讨中，学生是否培育了合作精神及虚心听取看法，乐于助人、自觉主动等品质。 4、探讨成果。学生在探讨一个阶段后，有没有如书面材料，口头报告、活动等展示型的探讨成果。 (三)老师评价要求 在综合实践中，老师不是单一的学问传授者，而是学生活动的引导者，组织者、参加者、领导者、协调者和评价者。 对老师可以从以下几个方面测评： 1、规划与设计的

16、实力; 2、组织、管理协调与应变的实力; 3、探究与问题解决的实力; 4、收集与处理信息的实力。 (四)评价的方式 评价形式实行多种多样的方式，主要有教学实录、成果或作品展示，探讨报告展示、评比等。 在每个学期末进行综合实践活动标兵评比，对优秀学生进行表彰。 四、综合实践活动课程的管理 1、成立综合实践活动工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 2、管理网络 校长室教育处教科室年级组各班级 3、各部门实施安排(在学校总的工作安排的指导下自行制定具有年级特色 的活动方案) 4、课时支配 我们按教化局规定，合理全面开设综合实践活动课程，每周二课时，用于探讨性学习每周一课时，一学期探讨性学习20课时，实行弹性课时制，并可与少先队，班组活动有机结合，充分保证基本教学时间的落实，发挥该课程的效益。 5、要定期举办各种形式的学习沟通活动，组织老师学习指导纲要和实施指南，提高老师的理论水平和教学指导实力。 6、尽可能多的组织活动给学生展示自己实力的机会。 下一页更多关于综合实践活动方案 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页