2022年教师幼儿学前教育心理学串讲笔记第十二章幼儿园教育活动的评价 .pdf

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1、名师精编优秀资料第十二章幼儿园教育活动的评价一、教育目的与要求1. 理解幼儿园教育活动评价的含义和特点，幼儿园教育活动过程评价以及幼儿发展性评价。2. 理解幼儿园教育活动情境的含义，理解并能应用幼儿园教育活动情境评价的方法以及幼儿学习环境中课堂行为的评价。3. 了解评价幼儿需要和进步的基本方式，并能应用协约式评价。本章重点： 幼儿园教育活动评价的含义和特点，幼儿的的发展性评价，幼儿学习环境中课堂行为的评价。本章难点：幼儿园教育活动情境评价的方法，幼儿发展状况的鉴别。二、课程内容第一节幼儿园教育活动评价及其类型（一）幼儿园教育活动评价及其特点1. 幼儿园教育活动评价的含义2. 幼儿园教育活动评价

2、的标准3. 幼儿园教育活动评价的特点（二）幼儿园教育活动过程的评价1. 诊断性评价2. 形成性评价3. 终结性评价（三）幼儿发展性评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀资料1. 相对评价2. 绝对评价3. 个人内评价第二节幼儿园教育活动情境的评价（一）幼儿园教育活动情境1. 幼儿园教育活动情境的含义2. 幼儿园教育活动情境的种类（二）幼儿园教育活动情境评价1. 教师儿童关系2. 教育活动过程3. 教育活动指导4. 幼儿园材料与设备5. 幼儿园自然环境（三）学习环境及儿童课堂行为评价：沃斯克戴量表第三节个体

3、儿童的需要与进步评价（一）发展状况鉴别（二）儿童参加评价协约（三）活动记录三、考核知识点（一）幼儿园教育活动评价及其类型1. 幼儿园教育活动评价的含义2. 幼儿园教育活动评价的标准精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀资料3. 幼儿园教育活动评价的特点4. 幼儿园教育活动过程的评价（1）诊断性评价（2）形成性评价（3）终结性评价5. 幼儿发展性评价（1）相对评价（2）绝对评价（3）个人内评价（二）幼儿园教育活动情境的评价1. 幼儿园教育活动情境的含义2. 幼儿园教育活动情境的种类3. 幼儿园教育活动情境评价（

4、1）教师儿童关系（2）教育活动过程（3）教育活动指导（4）幼儿园材料与设备（5）幼儿园自然环境4. 学习环境及儿童课堂行为评价：沃斯克戴量表（三）个体儿童的需要与进步评价1. 发展状况鉴别2. 儿童参加评价协约精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀资料3. 活动记录四、考核要求（一）幼儿园教育活动评价及其类型1. 幼儿园教育活动评价的含义（识记）2. 幼儿园教育活动评价的标准（了解）3. 幼儿园教育活动评价的特点（理解）4. 幼儿园教育活动过程的评价（理解）（1）诊断性评价增（了解）（2）形成性评价（了解）（

5、3）终结性评价（了解）5. 幼儿发展性评价（理解）（1）相对评价（理解）（2）绝对评价（理解）（3）个人内评价（理解）（二）幼儿园教育活动情境的评价1. 幼儿园教育活动情境的含义（识记）2. 幼儿园教育活动情境的种类（理解）3. 幼儿园教育活动情境评价（1）教师儿童关系（应用）（2）教育活动过程（应用）（3）教育活动指导（应用）（4）幼儿园材料与设备（应用）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀资料（5）幼儿园自然环境（应用）4. 学习环境及儿童课堂行为评价：沃斯克戴量表（应用）（三）个体儿童的需要与进步评价1. 发展状况鉴别（了解）2. 儿童参加评价协约（应用）3. 活动记录（了解）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页