2022年教师个人教学计划参考10篇.docx
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1、2022年教师个人教学计划参考10篇 制定工作安排的过程是个思索的过程,制定好工作安排以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“心中有数”了。下面我为大家带来老师个人教学安排参考,希望大家喜爱! 老师个人教学安排参考1 美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中,八年级其次学期美术教学工作是初中阶段的重点,为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术担着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动,培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、
2、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则,供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中,培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 一、指导思想: 进一步贯彻国家课程改革的重要精神,协作我县的素养教化理念,走美术特色化教学的道路,以党的“十_大”精神为总的指导思想,提高美术学科的教学质量,以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。 二、学情分析: 本校初二有6个班,学生大约260人。美术基础也不是很好,学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高,领悟实力较好,这是学好美术的前提。在教学连接上,困难也比较大,所以教学定位首巧后拙,先抓住学生的爱好点,多利用新兴
3、的多媒体教学,调动学生参加主动性,多视察生活的事物,而后来提高自身的美术素养。 三、教学目标: 1、创新精神培育目标 (1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映,创建是美术的生命。 (2)具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,表现自己审美感受的意识。 (3)逐步提高独立思索实力,能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。 (4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计,并运用新媒材、新手法进行造型表现
4、的实力。 (5)逐步养成形象思维实力,提高综合思维水平。 2、实践实力培育目标 (1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透 视等基础学问,以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。 (2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合,找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中,解决详细问题。 (4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯,以发展审美感知和获得视觉信息。 (5)主动参与美术课外活动,在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。 老师个人教学安排参考2 一、教学目标 观赏相识自然美和美术作品
5、的材料、形式与内容等特征,通过描绘、分析与探讨等方式,了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受理解,有意识地运用形、色等美术语言,以描绘的方法,选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 二、教学内容分析 本教科书强调趣味性的美术学习,以各种丰富多彩的活动设计教学内容,贴近学生的生活阅历和感爱好的事物,有利于学生学习主体性的发挥和特性的张扬。以激发学生的学习爱好为前提,兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要,以各种丰富的活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能为副线。 三、教学重难点 1、了解美术的多样性。 2、有意识地运用美术语言,以描绘的方法记录
6、所见所闻所感。 3、激发学生学美术的爱好。 4、培育创新精神和解决问题的实力。 四、学情分析 本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,有肯定的主动性,能做到上课精力集中,独立完成作业,这部分学生不须要老师花费太多的时间。也有少数同学不能做到自觉去学习,须要老师的督促,老师应因材施教,多花费心思,转变教学观念,使这一部分学生能进早进入学习状态。 五、实施目标的方法措施 1、广泛利用校外的各种课程资源,开展多种多样的美术教化活动,尽可能地运用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学,使得美术教化资源与学生的生活产生关联,从而让学生学有所得,学以致用,加强美育效能,提高美育效果。 2、
7、美术学科是学校的“小学科”,教研组力气相对薄弱,因此应充分利用学校的网络资源,在网络中互动提高老师专业素养,提升教化水平和实力。 3、在义务教化阶段的美术教化中,评价主要是为了促进学生的发展,应帮助学生了解自己的学习实力和水平,激励每个学生依据自己的特点提高学美术的爱好和实力。 六、教学进度 本册教材的课目设计为每课2课时教学,共计16课时,老师依据详细状况作适当调整。 老师个人教学安排参考3 一、指导思想 提高学生审美水平,充分发挥学生的特长,培育高尚的审美情操,发展健康特性,充分发挥学生潜能,使学生全面地发展。 二、教学学情分析 初二共有8个班。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐
8、,因而学生对美术学问的驾驭存在的差距也很大,部分学生学习美术的爱好不浓,主动性不强。俗语说,爱好是的老师。调动其主动性、主动性是本学期教学的关键。 三、教学任务与目标 本册划分为五个单元,共17课时,内容如下: 第一单元:主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。 其次单元:通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现,培育学生酷爱校内生活的情感,并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。 第三单元:通过教室壁报的编排设计练习,加深对校内丰富多彩的学习生活的酷爱,培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系,体验和共享共同合作获得的胜利
9、与欢乐。 第四单元:通过对学生装、校内环境艺术品的设计与模拟制作活动和校内规划模型的设计制作活动,创设人与环境的自然和谐情景,激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感,以及发觉美创建美的愿望,同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的实力。 第五单元:通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动,启发学生主动关注生活中一些日常用品。 四、提高教学质量的主要设想与措施。 1、采纳敏捷多样的教学方法,并结合详细实际运用,采纳竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课 2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生阅历,生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息,提高学生
10、学习的主动性和学习效果。 3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深化挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充溢的精神生活。 4、观赏课部分,主要采纳讲授的方式进行教学,注意帮助学生在学习中驾驭肯定的观赏方法,引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。 5、技能技法课部分,本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目的,将采纳启发式教学,让学生在实践中学会视察,学会制作,充分发挥学生的自主性。 老师个人教学安排参考4 一、教材分析 本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇
11、),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生状况分析 所教班级七年级一班共95人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰难,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 1、思想目标: 在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注意其创新精神的培育,提高文化的品位和审美情趣,培育学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 2、学问目标: 懂得记叙文的.基本学问,能运用基
12、本学问来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的实力,增加语感,积累语言。 3、实力目标: 通过学习驾驭肯定的学习方法,养成习惯积累肯定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的视察和分析、表达。 四、保障措施 依据学生的状况和我校的实际,本学期拟采纳以下措施: 1、从语文学科的特点动身,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣。 2、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中,指导学生
13、运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。 9、依据当前社会形势,
14、推行语文素养教化。 10、实行“双体互促”课堂教学,培育合作精神,帮助中下生提高学习爱好和成果。 11、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。 12、优化作业管理,做到每课过关,单元过关。 13、实行培优辅差,面对全体学生。 老师个人教学安排参考5 一、现状分析 本学期我担当七1、2两个班的语文课。两班共有111名学生。其中有入学成果的106名,平均分78。46。优秀率43%,及格率96。5%,另外有5名同学没有入学成果。假如单看成果还不算太坏。但是通过一周的了解和分析,发觉如下问题: (一)语文基础学问太差。一篇自我介绍的作文,只有七名同学没有错别字,超过三分之二的同学错别字严
15、峻。有五分之一的同学两三句话就完事。 (二)语言表达实力较弱。语文课上回答问题词语运用很关键,而学生表达实力普遍不强,词汇运用匮乏。 (三)语文爱好不浓。语文是我们的母语,或许是太熟识,反而不够重视,语文中含蓄的语言美及人性美很多学生理解肤浅。 (四)写作实力较差。 二、本学期教学目标 1、加强“双基”训练,突破识字、书写、释义的困难。 2、增加阅读量,丰富课外学问。 3、为学生创建表达的机会,学会说完整话、语文话。 4、侧重小作文,小片段、随笔的写作。 三、相关措施 1、加强课前的字词预习,课上检查,课后练习环节,实行字词单元关制。 2、坚持上阅读课,丰富学问,并做读书随笔。 3、坚持写周记
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