小班活动：小脚丫.ppt

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1、小班活动：小脚丫 （健康、语言）青山区第一幼儿园陈 莹设 计 意 图活 动 目 标活 动 准 备活 动 过 程 小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开展。小脚是每个孩子都有的，每天穿脱袜子时都会和小脚丫亲密接触，幼儿对身体的初步探索有着强烈的兴趣，这是件非常有意义的事情。 借助小脚丫这个故事，通过说、看、摸、动等形式，让幼儿充分感知、认识脚的特点，知道以后要好好的保护他们，激发幼儿对自己成长的热爱及渴望。设 计 意 图1.喜欢倾听故事，感受小脚丫不断变化的快乐。2.初步感知小脚丫的作用，学会保护自己的小脚丫。3.理解故事内容，能大胆想象讲述。活

2、 动 目 标小脚丫PPT、 小脚丫图片、 泡沫垫子 活 动 准 备一一. . 出示小脚丫，引发幼儿想象。出示小脚丫，引发幼儿想象。1. 在教师的引导下活动自己的小脚丫。 （小脚小脚动一动、小脚小脚翘一翘、小脚小脚绷一绷、小脚小脚摸 一摸，我的小脚真可爱。）2. 出示脚丫图片，认识小脚丫。 今天老师请来了一位客人，这是谁呀?(小脚丫) 你们有小脚丫吗？我们一起来看看自己小脚丫长什么样子？ 数一数自己的脚趾头，哪个最大，哪个最小？3. 以魔术为主线，激发幼儿想象。 到了晚上，小脚丫应该躺在被窝里睡觉了，可是 调皮的小脚丫还伸在外面，它要干什么呢? 原来小脚丫要和我们玩魔术呢，想看吗?活 动 过 程

3、二二. 初步出示故事图片，在想象中体验故事的趣味性。初步出示故事图片，在想象中体验故事的趣味性。1. 小脚丫变变变，变出了什么?(出示桥洞)小脚丫怎么不 见了? （小脚丫变成了一座拱桥，有10个桥洞。）2. 变变变，小脚丫又变成了什么?（变出了10级台阶， 跳上来，跳下去，真有趣。）3. 同样的方法出示小脚丫变化的图片，逐一让孩子观察 小脚丫变成了什么?4. 回忆小脚丫变出了哪些东西。 （脚丫变出的东西都是10个，而且是中间的最高， 最高的是谁变的?）活 动 过 程三三. 完整欣赏故事，讨论：完整欣赏故事，讨论： 说说我们的小脚丫还会干什么？ 我们的小脚有这么多本领，我们怎样保护他们呢？四四. 和和“小脚丫小脚丫”做游戏，结束活动。做游戏，结束活动。1. 穿袜子。（缩起小脖子，伸进小洞洞，拉长小鼻子，住进小房子。)2. 教师边念儿歌变带领幼儿做动作。 儿歌；两只小脚丫，十个脚趾头，点点头，摇一摇； 两只小脚丫，十个脚指头，跳一跳，蹦一蹦。活 动 过 程谢 谢 观 赏