17　苏州园林_课件.ppt

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1、语语 文文七年级七年级 下册下册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 17. 17. 苏州园林苏州园林 叶圣陶叶圣陶 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 苏州的园林艺术历史悠久，现苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中合历代江南园林艺术之大成。其中合称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政称四大园的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。现已清四代不同的艺术风格。现已被联被联合国教科文组

2、织列为世界文化遗产。合国教科文组织列为世界文化遗产。拙政园拙政园沧浪亭沧浪亭留园留园怡园狮子林狮子林（xunxun）（）（xixi）(zhozho)( (h h) )( (l ln n)()(x xn n) )( (lulu) )( (qiqingng)()(wiwi) )( (didi) )( (zhzhngng) )整体感知整体感知一、一、作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？作者对苏州园林的印象是什么？有什么写作意图？ 二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？二、苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？三、概括自第三段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的

3、语三、概括自第三段至第九段各自然段大意。（提示：用原文中的语句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。）句，有些在第二自然段中有提示，有些本段的中心句直接体现。） 四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序，请列出四、在前面几题的基础上总结概括文章的内容及说明顺序，请列出提纲。提纲。 “我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。林或多或少都受到苏州园林的影响。”“”“让大家用艺让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林。术的眼光去鉴赏苏州园林。” 苏州园林的总特征是苏州园林的总特征是“游览者无论站在哪个点（角

4、度）游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。上，眼前总是一幅完美的图画。” 具体表现为四个具体表现为四个“讲讲究究”和一个和一个“一切一切”。 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿 讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配完完美美的的图图画画讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩

5、的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）（2段）段）大大处处讲讲究究 小小处处注注意意主次不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说仔细研读文本第四段，思考如下问题仔细研读文本第四段，思考如下问题: :（1 1）苏园主人造假山和池沼的原因是什么）苏园主人造假山和池沼的原因是什么, ,遵循遵循的是什么原则的是什么原则? ?（2 2）本段可分几层，各写什么）本段可分几层，各写什么? ?（3 3）为什么说）为什么说“假山的堆叠假山的堆叠”是是“一项艺术而一项艺术而不仅是技术不仅是技术”请结合本段的阅读及有关图片谈谈请结合本段的阅读及有关图片谈谈你的理解。你的理解。（4 4）池沼的安排有何讲究）池沼的安排有何讲究? ?