2022年控制是最坏的教育.docx

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1、2022年控制是最坏的教育 任何限制都会遭受反弹,不管是多么正确的限制。每一个顽固坏习惯的背后,都是匮乏爱的苦痛呼喊。下面是学习啦我为大家收集整理的育儿方法，一起来看看吧! 01 限制是孩子一切问题的根源 “我们自己想象孩子应当是什么样,然后再想象出应付孩子的方法”,这是特别可怕的育儿观。那么,什么是正确的育儿观呢?其实,我想说的是:亲子关系比教化方法更重要! 大家都听过“性格确定命运”,那什么确定性格呢?从心理学的角度说,我们童年遭受的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式,这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格,确定了我们的命运。 母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色。童年的关系模式,

2、与我们今日的事业,婚恋,亲子关系,有着丝丝入扣的对应。这么说似乎人生是确定论,事实上亲子关系确定的是我们人生的起点。 02 孩子须要被望见 我们先说说孩子的“存在感”。存在必需在关系中才能产生。假如婴儿对妈妈笑,妈妈没有反应,婴儿就傻掉了。他会想,“我存在吗,妈妈存在吗,这个世界怎么了?”假如婴儿的各种反应得不到妈妈的回应,那婴儿会活在一个感觉里,就是整个世界都是支离破裂的。 那么,通常的回应有哪几种,并分别有哪些后果呢? 第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词。 比如说宝宝跟你说,“妈妈,这个小狗好可爱啊!”那妈妈可以回应说“妈妈看到了,真可爱!” 这就是重复他说的话。重复对方表达出来的心情

3、或者你感受到的心情,去确认它,彼此都会很华蜜。 其次种是无关反应。 比如一个小孩子说“妈妈,我刚才望见了一只狗,好可爱的!”有的妈妈会说:“你作业写了没?” 假如孩子在最初和妈妈的沟通中,常常得到无关反应,那么,长大后,他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情,于是变得冷漠。当然,他也可能会特别聪慧,在自闭在自己的世界中的时候,思路很清楚,但他觉得跟别人闲聊是很无聊的事情。 第三种是情感逆转。 “妈妈,这个小狗好可爱啊。”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了!”。等等类似这种反情感的话,你们会感觉到你的能量出去了,被活生生地拧回去。 当我们成年之后,我们不会记得这个生气的,但这个生气始终藏在心理

4、,后来就会通过情感逆转表达出来。 第四种,就是不想回应。 我不知道大家有没有做过一些恶梦,比如自己掉坑里了,或者是遇到其他的危急,就会呼喊“妈妈”,但是妈妈没有回应。这让孩子会感觉“要死了,妈都不会来救我”。 假如你想短暂自己存在自己的世界中,不情愿回应孩子,你可以跟孩子说,“我知道你想跟妈妈互动,你的要求很好,但由于妈妈自己的缘由,妈妈想自己待一会,这不是你的错。半个小时后妈妈再陪伴你好吗?” 03 限制是最坏的教化 下面,我从心理学的角度,分析一些儿童的行为习惯: 孩子吃手指,要不要制止? 首先,孩子为什么吃手指,有人探讨发觉胎儿在肚子的时候,就已经起先吃手指了。婴儿觉得把手举起来,然后还

5、可以放进嘴里,他会特别喜悦,就像发觉新大陆一样,是一项壮举。 孩子在1岁之前,探究世界的工具就是嘴巴,他会把全部的东西放到嘴里去摸索。 有的家长很惊慌,其实孩子是特别特别当心的,处在全然的觉知当中的,只要他们不被打搅,就不会有什么问题。我们只要保证周边的环境平安卫生,就尽量让孩子们自由探究。 假如孩子在1岁之后,它还要吃手指,那怎么办? 答案还是:不作为,就让他吃。 有可能是因为口欲期尚未探究够,有可能是通过吃手指弥补对母乳不够的缺憾。无论什么缘由,我们只能深深的允许而不是制止。有的孩子就是比别的孩子行动得晚,那是因为你的孩子有独特的特点,不要把他订正成流水线产品,一模一样,孩子全部的东西都是

6、须要我们呵护的,而不是去变更。 怎样让孩子避开危急? 只有我们体验过了,我们的智力才会发展。我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论恐吓的方式教化我。我小时候跟他一起钉钉子,刨木头,这些看似危急的动作成了我童年好玩的回忆。 孩子自然地处在觉知当中,他不会有事没事把自己弄伤了。比如小孩爱玩刀,我们可以跟他一起去摸刀,渐渐地去摸它,渐渐达到损害的临界状态,让孩子自己去体验这种感觉。有过刀子体验的孩子,外出时被绳子缠住,他才会找寻类似刀子的尖锐物品去割断绳子,这就是智力发展。而只学习过刀子很危急这个结论的孩子,是没有实力自救的。 假如我们只是学到了一些结论,我们的智力是没有发展的,我们发展的是恐惊和制

7、约。我见过许多00后的小孩,都这么高了,楼梯都不敢下。妈妈时刻处在焦虑当中,孩子觉得探究新世界是件很恐怖的事情,摸索新事物觉得危急,孩子从小学会了恐惊和制约。 限制就等于扼杀精神生命。你假如管他吃饭,他觉得吃饭就是苦痛,你假如要管他学习,他觉得学习就是苦痛。我限制你,你的意志就不存在了,存在的就是我的意志。你的限制欲伸向哪里,孩子一生就会感受到无穷无尽的苦痛。 要不要给孩子定规则? 许多家长问我,要不要给孩子定规则,当时我想的是法律说合同的主体是要有民事行为实力的同等的人,才能定合同。孩子不是一个独立的行为人,怎么跟你定合同呢?怎么跟你定一个交换的条件去执行?这是不合理条约。规则的意义就是维护

8、双方的感受。 有的妈妈问我,她的孩子都会刷牙了,还要她帮忙一起刷。我问她和孩子一起刷牙的过程中,你们的感受是什么,她说都很快乐啊,我说这有什么问题吗?孩子假如学到遵守规则等于难过,那他以后怎么自觉遵守这个规则呢?假如这个规则让孩子很快乐,这就是一个很好的结果。规则就是这样产生的,两个人的感受都被照看到,这个时候的规则就等于舒适,当没有人监管的时候,他还是会情愿遵守规则的。 孩子有了坏习惯怎么办? 每一个乖孩子都很可怕,他们一生都在按父母的规则做事,他们自认为是乖孩子,别人肯定要爱他。当他们遇到巨大挫折,再乖也没人爱,乖的逻辑被冲击到倒塌,会发生很可怕的事情。 我有一个挚友,要离婚,他说我过去全

9、部的事情都是父母支配的,我想做一件父母没有支配的事情,那就是离婚,他其实不是没有感情了,就是因为他被压制的太久了。 任何限制都会遭受反弹,不管是多么正确的限制。每一个顽固坏习惯的背后,都是匮乏爱的苦痛呼喊。 假如你的孩子存在一些坏习惯,你可以告知他“珍宝,你不管怎么样,都是我的孩子,我知道你的生命有自己的发展规律,我没有实力理解,但是我可以陪伴和望见。” 每个灵魂降生到世界上,都有一个使命,这个使命不须要任何督促,只须要爱和自由,他自然就会体验。 家长应当给孩子怎样的爱? 只有孩子自己才知道,什么对他是最好的。我们有多少人是活在焦虑中,就是因为现实跟我们想象得不一样。 为什么说要信任,因为大家

10、看一下这个寓言,干旱季节,小树为自保把叶子蜷缩起来。园丁A看到表象理解本质,刚好补水;园丁B什么也不管,小树熬到雨季也活下来了。园丁C学了许多学问,认为树叶伸展是健康的正确的,所以不辞辛苦把叶子一片片掰开结果可想而知。 我们可以不懂得教化,我们不须要成为心理学家才能生孩子,但是我们要保持一颗谦卑的心,就是你恒久不比孩子更知道什么对他来说是最好的。 教化的本质,是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深,就会有多谦卑。望见孩子的前提,是望见自己。对孩子最好的教化就是不教化,假如你把全部的认知教给孩子,孩子最好也不会超过你了。 父母是孩子一切问题的根源,爱与自由是唯一的答案。 教化的本质,是父母的自我修行。我们对自己的觉察体验有多深,就会有多谦卑。望见孩子的前提,是望见自己。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页