2022年最全的初三语文记叙文答题技巧.docx

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1、2022年最全的初三语文记叙文答题技巧 中考现代文阅读常见答题误区及满分答题技巧是对学生的阅读题解题实力有很大提升的方法，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。 一、常见考点 1.筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心;分析结构，理清思路; 2.赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意; 3.分析、评价人物形象; 4.拓展延长，创意表达。 二、命题角度 1.整体感知概括故事情节; 2.人物形象分析概括; 3.语言品尝; 4.主旨把握; 5.作品感悟等。 三、语段阅读题答题总规则 1.先读题干再读文章。读题时留意从题干中找出“题眼”(答题关键点)，带着问题读文章; 2.读文章时要整

2、体把握文章的主要内容和中心思想; 3.打算作答时，再次细读题目，找准“题眼”; 4.答题时，详细题目涉及到相关段落，就要对相关段落反复研读;涉及全篇，就要整体把握文章的内容和思想并做概括。 四、题型及答题方法 1、概括文章或某一段的主要内容或故事内容 常用格式：(时间+地点)+人物+事务 (1)记叙类：必需包含两个要素： 人物+事务; 其他要素如：时间(季节、年头)、地点、环境假如有某种特定意义，事务的整体发展状况都应做概括。 留意点：这里的人通常指主子公，因此要分清文章中的主要人物和次要人物。比较取巧的种做法是，看用哪个人物的笔墨多，也可以把题目中所提到的最多次数的人物作为推断主子公的依据，

3、并做相互印证，确保万无一失。 (2)描写类：景物+特征 (3)抒情类：表达了什么样的思想感情。 2.本文的线索是什么? (1)以时间推移、空间的转换为线索; (2)以详细的人、事、物为线索; (3)以人物的思想感情(或感情的发展改变)为线索。 3.品析作品中的人物形象 命题角度： (1)对人物描写的详细方法; (2)概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析(包括作者对人物的看法和读者对人物的评价)。 从两个方面入手： (1)通过分析典型事例来理解人物形象; (2)通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。多留意干脆描写、侧面描写

4、、细微环节描写。 答题方法： (1)对人物描写的详细方法及作用 外貌描写(包括神态)：交代人物身份、地位、境况、经验以及心理状态、思想性格等状况; 语言(对话)和行动(动作)描写：形象生动的表现出人物的心理/心情)，反映了人物的某种性格特征或精神品质(在有的状况下，还推动了情节的发展，详细分析); 心理描写：形象生动地反映出人物的某种思想，揭示了人物的某种性格或品质。 (2)概括人物性格或评价： 依据人物身份、职业分类理解; 依据外貌、语言、动作、心理、细微环节描写分析。 方法运用：性格+情趣+思想品质+身份(职业、职务)，至少要从不同角度答两点)。如要求摆出理由和举例，就从原文中概括例子来证

5、明。 4.体会文中的细微环节描写，用一段话描写(或揣摩)人物此刻的心理活动 方法运用： 学会角色转换，体验情境。联系前后文，将自己转化为文中人物/事物，置身于选文的情景中，揣摩人物心理活动，紧扣语境绽开描写。并留意答题时的人称角度。 5.环境描写作用(包括社会环境、自然环境) (1)自然环境：环境特点+渲了某种气氛+烘托了人物的某种心情，推动情节发展。 (2)社会环境：为某种人物活动/故事发展设置了背景。预示人物的某种命运。 6.语言品尝与赏析 命题角度： (1)修辞手法(比方、排比、拟人) (2)词语用法(动词、副词、形容词) (3)描写方法(语言、动作、神态等) (4)内容上：蕴含了某种人

6、生哲理 从两方面入手： (1)先评价写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法 (2)再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，以及带给你的感受 答题方法： (1)辨析句子所运用的修辞及作用。修辞手法的一般作用对象特点 比方：形象生动地写了某个人物/事物的某种特点; 拟人：给予了主体以人的性格(思想)、感情和动作)，更形象地写出了人物/事物的某种特点; 排比：增加语势，增加文章的节奏感，强调+详细内容; 夸张：突出了人物/事物的某种特征，揭示本质，给读者以显明而剧烈的印象; 设问：自问自答，引起读者思索，提高阅读爱好，强调了+详细内容; 对比：突出了人物/事物的某种特点。 (2)句子的描

7、写手法及作用。 写出了人物(对象)+性格(事物)特征 方法运用：描写手法+生动形象写了某种人物(事物)的某种特点。 (3)词语的理解与赏析： 词语本意+句子内容(语境)+写出人物(事物)什么性格(特点) 7.重点句子内涵 命题角度： (1)理解句子的含义; (2)理解句子在文章中的作用; (3)分析句子所表达的情感(或思想、或人物的特性特征)。 答题方法： 一般从两方面分析：内容上从句子表达的含义和与主题的关系分析; 结构上应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。 (1)哲理句：告知了我们某种道理/让我们体会到了作者的某种情感; (2)主

8、旨句：抒情争论句，全文总结句：这个句子起到了点题、总结全文、首尾照应+点明中心、升华主题的作用; (3)过渡句：这个句子起到了承上启下(或引出下文、推动情节)的作用。 8.把握主旨(概括中心思想) 答题方法： (1)从题目入手，有的题目也是线索、本身也起到点题的作用; (2)从关键句子入手，从开头、结尾、过渡、抒情、争论句里找; (3)概括中心：文章记叙/描写了某人/事，表现了某种精神，表达了某种思想感情，或领悟/体会到了某种道理。 9.写作手法与技巧赏析 (1)布局谋篇的技巧：如开宗明义、首尾呼应、伏笔照应、设置悬念、详略得当等; (2)表现手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小见大、动静相衬、虚实结合、以物喻人;象征、对比、烘托、先抑后扬等。 10.对作品感受(相识、理解) (1)感受启示题：结合原文谈相识，联系自己的亲身经验谈感受。 答题模式：观点+相识(道理论据)+事例(事实论据) (2)合志向象题：有创意但必需与语境和主旨相吻合。 答题模式：原文含义(作者感情)+现实生活(典型事例)+自己观点(看法) v 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页