2022年教育实习工作总结大全.docx

《2022年教育实习工作总结大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教育实习工作总结大全.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年教育实习工作总结大全 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨坐下来好好写写总结吧。下面我给大家共享一些关于教化实习工作总结，供大家参考。 教化实习工作总结1 实习是高校教化一个非常重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培育和熬炼了我们综合运用所学的基础学问，专业学问去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实际动手实力，积累社会阅历，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础。 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴，我们

2、非常珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是福州教化学院其次附属中学，一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经验如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在福州教化学院其次附属中学的实习，我们的主要任务是教化见习、教学工作和班主任工作。 一、教化见习 在实习起先的第一周，我们便进行了教化见习，主要是到各个班级去听老师的课。一起先，我们都不知道怎么听课，刚起先听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知

3、道如何去评价。后来和老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。 二、教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是阅历不足的。经过一周的听课，我知道了上课要留意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的打算时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师沟通，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的具体，考

4、虑的特别全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚起先无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是锋与天气，这是我人生的第一堂课。第一堂课打算还是很充分的，但是一起先上课，还是稍稍有点惊慌的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发觉我的惊慌。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过肯定的接触，这节课最重要的就是一个情感看法价值观的落实，也就是生命教化。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如

5、何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。 这一节课是有评课的，建中老师给我这节课肯定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一 次上讲台的我来说，这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了，很是快乐。当然也是有许多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生推断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了肯定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;或许第一次上课的内容试讲了许多了，所以很顺当的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那”。 我的其次节课就是公开课，

6、因为我的公开课时免疫复习课，后来我才发觉复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了许多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，假如讲甲流就会觉得很一般，没有新意，最终，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有肯定的正面教化意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的学问点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了许多。一起先，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿

7、进去，显得我的学问点和材料是分别的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很苦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有打算好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特殊的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的挚友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思索，品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕，许多同学，都过来帮我想想，给给看法。 之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行肯定的探讨学习，许多东西都是由学生来讲，老师只是起着帮助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预料的课堂，还是相

8、当的揪心的。始终听说8班的学生都不太协作老师，上课的氛围比较死，我就更加担忧了。由于时间又比较赶，还不是很娴熟，当时我去上的时候，还是很惊慌的，惊慌的出现许多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，可是建中老师让我自己思索了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发觉自己问题还是许多的。只有做万全的打算，才能做得更好。 由于一些缘由，我的公开课推迟了，不过最终在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那节课上见分晓了。惋惜

9、，应了一句“期望越大，悲观越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当时怎么没好好分析学生状况，就一股脑认为我们班级学生会很给力。我觉得我很悲剧。一起先的课堂还是不错的，到了下半节课，不知道为什么课堂就这么压抑了，或许是我自己有想放弃的念头吧，我想想也是，我是一个受别人心情影响很大的人，我是那么简单说放弃，又那么简单说要做什么的人，很厌烦发觉原来自己就是这样的。不过其实也没我说的那么严峻啦，老师和同学还是赐予我肯定的评价和建议。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我的障碍语言问题，这对于我来说，可以说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有达到自己的期望。想想，

10、付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中成长起来，进步起来，全部的不快，会过去，全部的欢乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，欢乐一点。 教化实习工作总结2 9月16日起先，我在廊坊第六中学进行了为期6周的实习。通过这次实习，了自己的老师梦，使我真正体会到了做为一位老师的乐趣与艰辛，总而言之这次实习，令我受益匪浅。 我这次实习的内容主要包括：班主任工作、教学工作和教化调查探讨三部分这一阶段，在学校领导和有关老师的帮助指导下，我较好地完成了实习务下面我就从班主任工作和教学工作这两个方面谈谈我的感想。 一、教学工作实习。 教学实习中，我在指导老师董婕老师的悉心指导下，主动仔细听课、备课、

11、试讲，所设计的教案以及课件符合规范，内容精确，做到重难点突出。课堂教学中，教学效果好，教学内容能让学生当堂消化、巩固，教学语言表达精确、流畅，教态自然、娴熟，课外辅导耐性细致，对不同程度的学生能区分状况、因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业和考卷细致正确，并对月考考试成果进行仔细分析，尽自己全力做一名合格的生物老师。 刚到六中时第一周，我在学校的支配下，起先熟识实习学校、班级的状况，通过初中生物指导老师董婕老师了解到：在初中生物课程并不受到重视，以至于许多学生根本就不重视生物的学习。为此我制定了我的教学任务为：1、能与学生融洽相处，建立亦师亦友的关系;2、培育学生良好的学习习惯，培育生物

12、学习爱好;3更重要的是为中学的学习打下良好基础。了解完状况之后我就随班听课，做好听课笔记，并在指导老师的帮助下，熟识教材和大纲，写出一套具体完整的教案，做好课件。经指导老师批阅并听取试讲后给出看法，再进行教学。由于课前充分的打算和深化同学中进行沟通，课堂教学在老师与同学的一样努力下取得了良好的效果。课后，仔细询问同学和老师的看法，他们指出我授课速度稍快，课堂气氛活跃，但缺少肃穆性。为了弥补自己的不足，我严格根据指导老师的要求，主动向同实习队的其他同学和老师学习，把握好每次上课的机会，不断提高自己的授课实力，争取一堂课上的比一堂课好。 二、班主任工作实习。 在班主任老师的主动指导下，我很好地熟识

13、了班上学生的姓名、特性特点、学习状况、爱好爱好和思想状况等，并了解了班级的总体状况和特点。平常我主动参加班上的日常工作，到校监督早读课与课间操、体锻课、静自习课等，并组织了一次“好好学习感恩父母”的主题班会，让学生学会珍惜时间，怀着一颗感恩的心生活，懂得孝顺父母、敬重老师。 初来到实习的学校，很荣幸地被安排到初一(8)班担当实习班主任。依据本班学生的详细状况，为了更好地引导、帮助学生的健康成长，我先了解了班级基本状况：本班有78位同学，其中男生41人，女生37人。本班属于年级中成果良好的班，班级学习气氛活跃，学习习惯也很好，大多数学生学习的主动性很高，但仍有不少学生学习实力较差，可大部分学生是

14、比较聪慧、活泼热忱的!需加以引导，以期获得更大的进步。为此我制定了自己的工作目标： 1、与学生尽快熟识起来，熟识学生的基本状况; 2、了解学生思想动态，了解学生学习、生活中的怀疑，关切它们心里的想法及其情感，保持他们健康的心理; 3、能与学生融洽相处，建立亦师亦友的关系; 4、培育良好班风，挖掘班级各成员力气，提高班级成员综合水平。我实行的详细措施有： 1、参加学生的日常活动，与学生谈心沟通，了解学生的基本状况以及思想动态; 2、主动协作原班主任做好班级各项工作的监督和管理，抓好班级纪律; 3、对重点学生及自我管理实力较差的学生，依据行为特征和特性特点进行个别谈话; 4、通过组织班级活动培育学

15、生的集体观念，增加班级凝合力。于是我做出的工作支配如下： 1、通过原班主任供应的信息与学生沟通沟通，了解学生的基本状况，包括姓名、学习状况、性格特点以及爱好爱好等; 2、早读课、课间操、体锻课、静自修的时间到教室视察、监督学生，深化学生中了解学生; 3、定期做好心理辅导、平安教化工作，对个别学生进行特别辅导和教化; 4、开展以“好好学习感恩父母”为主题的班会活动，让学生珍惜生活，学会感恩，懂得孝顺父母，敬重老师，并组织学生参加各项文体活动，增加集体荣誉感。 三、教化调查工作。 通过两周的教化调查，我就本校的食堂就餐状况进行了具体的调查，我实行问卷调查，拦截式访问和实地调查。通过教化调查总结，反

16、映了肯定的就餐问题，给学校食堂改进工作供应了肯定的依据。 简短的实习生活，既惊慌，又新颖，收获也许多。通过实习，使我在思想上有了很大的转变，此时我既是学生的老师，又是老师的学生。而在做事做人的看法上，都应当主动向上，仔细对待。通过实习，使我对中学教学工作有了深层次的感性和理性的相识，使我切身体会到了作为老师的任重道远。“学问是永无止境的”。在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 教化实习工作总结3 教化实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标记,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了晋江一中实习，短

17、短七周的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下： 一状况概述 我和几名队友于8月31号到晋江一中报到，正式起先了我们的实习生活。我们实习的年段为高一年段，而我被分派到高一(7)班担当实习班主任并担当高一(7)班和(8)班的实习数学老师。在六周的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学及班级的管理中。 教学方面，依据高一数学备课组的安排，我们先听课三周，第四周起先正式上课。在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么、为什么

18、，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等等。正式上课期间，我总共上了16节课(包括习题课)。每节课前都能够听从科任老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予科任老师批阅后进行试讲。在数学组各位老师提出的看法的基础上，再次对教案进行了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。经过一段时间的训练，在最终一周开展了一次关于函数表示法的实习生汇报课。平常按时参与每周的数学组会议、高一备课组会议、课题探讨及监考小测、月考，批改试卷等数学组活动。 班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参与每周的班主任会议以及全校教职工大会;每天下班带领学生进

19、行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导;组织学生出黑板报;与指导班主任及班干部共同制定班级公约;带领学生参观晋江市老师书画展;针对高一学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为我的中学生涯规划的主题班会等。其中最重要的是深化班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注意学习或课堂纪律的学生进行个别教化。 二成果阅历与问题不足 实习是我们师范生从学生向老师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。六周时间其实不长，当我们才慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、起先觉得

20、教书也是件挺好玩的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。 教学技术方面，虽然听了三周的课后才正式讲课，但一试讲发觉尽然是漏洞百出：声音不够大声;分析不够透彻，讲解不够清楚;表情肢体语言不够丰富;语速限制不当;学问点与学问点的讲解之间留给学生思索的时间太少，以至于学生一时接受不了;板书不够简洁明白原来信念满满的，一节课试讲完发觉自己还有那么多不懂，还有许多须要改进。原来教学也有它自己的一套理论，老师上课必需考虑学生的接受实力，教学过程必需按部就班、由浅入深、举一反三。 而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群阅历丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为

21、听不懂而停下来探讨。所以上课时师生的互动是非常重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要经常留意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培育学生发散性思维，使其思维更加灵敏。当讲课到一半下面起先有嘈杂的声音时，我知道肯定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及惊慌，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很傲慢的告知别人我是一名准老师，我已初步具备了教学实力。 教化实习工作总结4 我于_年_月_日，来到_中学参与教化实习。_是河南省首批示范性一般中学，将

22、近_个月的从教生涯让我淋漓尽致地体会了一番老师的生活，真正的体验了教书育人的工作，让我感悟颇多，受益匪浅。在实习期间，我不断以自己的实际行动来履行着自己作为人民老师的职责，在日常的实习生活中，我慢慢地由一个纸上谈兵的学生过渡到一名从容教学的中学老师。教化实习让人在实践中得到真知，从各方面都得到长足的进步。 一、教学工作 教化实习期间最重要的就是教学工作。我跟随的指导老师_老师所带的班级是_班。因此，我实习的班级主要是_级_班，他们的语文老师，也就是我的指导老师，是语文教研组的组长，市高级骨干老师。他们运用的是我所不熟识的新教材，初拿课本时让我压力倍增，因为我作为他们的实习老师，总要做好给他们上

23、课的打算。然而，当老师是我的人生追求，是我的志向职业，我不想输在起跑线上，我想做一名优秀的老师，我想我的学生都是最棒的。所以，怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 实习中的重要内容是听课，因为_老师有多年的教学阅历，学问渊博而且细心打算，所以她的课堂气氛特别好，学生与老师融洽沟通。课堂中老师精彩的讲解，细心设计的课堂流程，老师的启发性教学，学生的主动参加都深深吸引了我。每次听课的一堂课的时间都过去的很快，可以说我又一次真正的做了一回学生，能够听这么优秀的老师讲课是我的幸运，更是学生的幸运。学生在轻松开心的环境中学习效率是最高的。这些在我听了老师的课后都深深的体

24、会到了。 在国庆节之后，10月8号，我就正式起先上课了。我须要带的是两个班的数学课。数学课课时多，任务重，让我产生很多压力，不过学校的领导和数学组的老师们给我供应了很多帮助。自己每天努力钻研教学大纲和教材，仔细备课(备教材、备学生、备老师即自己)，依据参考书，结合多方资料，在请教他人的状况下，尽力写出了质量较好的教案，在课堂中传授予学生。因为，老师在学生眼中，是学问的海洋，高深莫测，探不行究，充溢才智。作为老师要想给学生一杯水，自己先要有一桶水，要想将自己的学问教给学生，自己必需要有“源源不断的活水”，才能授予学生。在不断地教学实践中，自己的教学技能也在不断的提高。 在教学方面，老师不仅要知道

25、怎么传授新学问，还要有管理课堂纪律，处理突发事务的实力;也要有团队合作的精神，与其他老师沟通看法，相互学习。另外，老师在学生面前要起一个模范作用，因此，作为老师要时刻留意自己的言行举止，真正做到德才兼备，为人师表。在管理班级方面，老师要对班级状况有个整体的把握避开造成对学生的偏见，也要对特别学生赐予多一点关爱，让学生感受身处在一个暖和的大家庭中，当然作为老师肯定要有责任心。虽然做老师比较辛苦，但做老师的工作也是一门学问，可以从中学到许多东西，为自己的生活添色调。 在实习期间，我讲课由生硬惊慌过度到平和自然，能较好地遵循教化教学原则和规律，依据新的教学课程改革，把握教学大纲，熟识驾驭教材，敏捷运

26、用教学方法，留意启发性和学生动态，语言清楚流畅，讲授比较精确生动，取得了较好的教学效果。 从我自己亲身体会来看，要做好教学工作，必需做到：细心学习大纲和教材，驾驭教材的精神实质，深化了解学生的学习状况，针对学生的实际状况，确定了教学重点，难点，时间安排和作业布置。在上课前，备课仔细，教案完整，格式标准，质量较高，能独立按时完成。课堂上主动面对，对教材内容熟识，目的明确，全面照看和严格要求学生，教学内容要当堂消化巩固，从而达到良好的教学效果，同时还要能较好组织课堂纪律，努力调动学生的主动性，从而达到教学目的。课后辅导学生，常常与学生沟通，帮助他们解决难题。在课外，主动耐性的帮助学生解决问题，对不

27、同的学生因材施教。仔细批改作业，评讲作业仔细。我认为能够做到这些，才算具备了教学的基本功。 教化实习工作总结5 在清远市第一中学为期两个月的教化实习已接近尾声，拿起手中的笔，想要记录这段日子里发生的点点滴滴，只是此刻感觉到脑海中塞满了东西，是我实习的收获?或许吧。假如用一个词来形容这次的教化实习，我想说：受益匪浅。 教化实习包括教学实习、班主任工作以及调研。班主任工作是一来到就开展，而且只要还在一天，就得做班主任工作。我在清中负责管理6班。教学实习分阶段进行，先是见习阶段，主要是听课;然后再上课;调研就穿插在其中。三方面的工作，最有机会熬炼的就是教学工作，而通过听课和上课、课后反思，我收获了许

28、多。下面分三个方面来谈谈我的个人经验以及个人感受。 教学实习就是要学会如何当一名合格的科任老师。科任老师的常规工作是：备课，上课，批改作业以及课后辅导。看似很简洁的一个过程，要做好却不是一件易事。而且，常言道：要给学生一杯水，自己得先有一桶水;台上一分钟，台下十年功。就是这个道理。 第一，备课。如何备好课?备什么?事实告知我，备课主要有三项工作：钻研教材，了解学生，选择教法。如何钻研教材?钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，钻研学科课程标准是指老师要清晰本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求;其次，钻研教科书是指老师要娴熟驾驭教科书的内容，包括教科

29、书的编写意图、组织结构、重点章节等;再次，老师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充溢教学内容。了解学生?了解什么?首先要考虑学生的年龄特征，熟识学生身心发展特点;其次，要了解班级状况，如班风等;再次，要了解每一个学生，驾驭他们的思想状况、学问基础、学习看法和学习习惯等。选择教法，在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生驾驭这些学问以促进他们实力、品德等方面的发展，要依据教学目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。在清中上了两个星期的课，最煎熬的莫过于做课件，备课的时候，第一件事就是跟指导老师沟通，搞清教学进度，确定上课的章节，然后起先：第一，看课本，也许了解要

30、讲解的内容;其次，看老师用书、优秀教案和课件，形成大体的教学设计，并写出教案;第三，做课件 ，把自己脑海中形成的设计通过课件表达出来。我的备课过程缺少了最关键的一步：钻研学科课程标准。这是我本次实习最大的缺憾，没培育到钻研学科标准这项实力。每次上课，尽管课件做得再好，课讲得再完备，但一想到课程标准，就怀疑自己重难点不够突出，但鉴于时间以及对课表的生疏，怀疑过后仍旧没有方法做到钻研学科课程标准，这或许是实习生的通病吧。另外，整个过程下来，没说到备学生，其实这已经穿插在四个环节当中了。首先，听了不少课，对学生的状况还是有肯定的了解的了;其次，写教案的时候就得考虑学生的实际的状况;最终，给学生上过课

31、以后，对他们的基础也有充分的了解。做课件虽然辛苦，但用着安心，上课特殊有感觉。 其次，上课。如何高效的利用课堂上的40分钟?备好课是上好课的前提条件。内容备多了，讲不完，课堂就显得不够完整;备少了，剩下的时间就白白奢侈掉了。而衡量课堂有效的标准：是否促进了学生的发展。如何实现?首先，建立全新的师生关系：相互信任、民族同等、相互敬重。当前的课堂上，一些老师剥夺了学生的话语的权利，是对学生的极不敬重。假如不敬重学生，那就不是培育人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主同等中正常沟通，获得老师充分敬重，那么学生的潜在实力可以得到发挥。其次，激发主体活力。课堂的发展主体是学生，老师要活化主体，让课堂焕发

32、生命力，老师的主导地位就显得特别重要。 在课堂上如何主导?教学环节的设计，老师要把握课堂走向;教学内容的重点，老师要擅长引导，不在无谓的地方探究;教学的难点，老师要精于点拨，奇妙突破。在问题设计中要切中要害，在追问中获得学问，在沟通中产生新问题。总之，老师在引导中唤醒学生求知欲望，点燃学生才智的火花，引领学生走进学问的原野。让学生在课堂的做、学与对话、沟通、展示中，体验到自己的价值，收获进步之乐。最终，提倡自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变，其核心乃是实现学生学习方式的根本变革。让学生成为课堂的主子。学生必需会学、善学，尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方式，要训练学生合作

33、学习的意识，让他们知道，课堂上不仅是向老师学习，还要向同学学习。要培育学生合作学习的实力，要擅长倾听，仔细听取别人的发言，抓住重点，刚好补充或更正自己的相识;要擅长表达，清楚的读与说，与他人共享自己的收获;要专注，解除干扰，主动参加。当学生通过自学、沟通、争辩、倾听、展示获得学问的时候，也就拥有了自信，熬炼了口才，提高了实力，最关键的是得到了成长。我带的6班学生在课堂上是特别的活跃，喜爱探讨，爱回答问题，主动协作老师的工作支配，给他们上课恒久不会觉得闷，但这也成为一个担忧，个别老师担忧他们会一发不行整理，所以干脆就不理睬他们的发言，或者说干脆制止他们发言，久而久之，他们的惰性大为受挫，演化成特

34、别可怕的想法：这老师不让我们在课堂上发言的，以后都不说话了。有了这种想法，还想学生仔细听课，可能吗?当时学生向我反映这个问题的时候，我很是惊讶，很不能理解这为老师的做法。对于这种状况，个人觉得，主动引导是最恰当的处理方式，假如有个别学生纠着某个问题不放，可以跟他协商说课后接着。另外，其实学生之所以会发言，很大可能是因为有某个问题没有搞清晰，既然这样，说明我们授课存在不足，我们更应当考虑学生的发言，刚好稍稍调整自己的课堂。 教化实习工作总结第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页