教师教学技能大赛总结汇报.docx

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1、教师教学技能大赛总结汇报 老师教学技能大赛总结汇报老师教学技能大赛总结汇报为了充分调动青年老师教学教研的主动性，构建高效课堂，不断提高青年老师教学素养，联校自10月9日起先，实行了青年老师教学技能讲课竞赛。经过半个月的竞赛，于10月25日圆满落下帷幕，五名青年老师们获奖。10月25日下午，青年老师讲课竞赛表彰会于多媒体教室召开。联校长对本次竞赛做了点评。他说，本次课堂竞赛，老师的教学观念、教学方式、教学设计都有了新变更、新突破，在课堂教学中都能因材施教，不断创新，以较高的质量完成课堂教学任务。他同时也指出了存在的一些问题与不足，如个别老师教学重点不突出，课堂探讨流于形式，课堂提问方式单一，不能

2、面对全体等。希望青年老师高度重视这些问题，在以后的教学实践中，仔细加以解决。联校长又做了总结讲话。他说，青年老师是该校老师队伍的主力军，青年老师的成长对学校将来师资力气的发展有着重要的作用。青年老师应当多培育自己的竞争意识、忧患意识，只有这样才能在社会发展的洪流中不落伍，不被社会所淘汰。他希望广阔青年老师要把自己放在一个大环境里和别人竞争，全面提升自己的整体竞争实力，为教化事业的发展尽自己的一份力气。我联校举办青年老师教学技能竞赛，旨在为青年老师搭建展示平台，创建学习、熬炼的机会。通过本次竞赛，激励了广阔青年老师在教学方法、学问传授和教学艺术等方面精雕细刻、精益求精，培育和造就了一批青年骨干老

3、师，达到了提高青年老师教学本事和教学水平的目的。扩展阅读：201*年綦江试验中学老师技能大赛总结报告教职工技能竞赛活动总结为仔细落实“綦江区其次届老师技能竞赛活动通知”，展示我校老师的教化教学专业技能，促进老师大力开展岗位练兵活动，进一步深化推动我校课程教学改革，我校教工委特于201*年3月5日3月15日在全校组织老师技能竞赛。大赛分为试验操作、现场作业设计、艺体学科优质课竞赛三种类型。在校领导的支持下，在全校老师的主动参加下，这次大赛已圆满结束。现在对此次大赛的各项内容进行总结，详细状况如下：一、大赛的打算阶段201*年2月，我校起先策划、打算本次大赛。在这一阶段中，成立綦江试验中学教职工技

4、能竞赛领导小组。由领导小组统筹支配竞赛相关事宜。评审小组由教研组长和教研中心成员组成，大赛本着公允、公正的原则，从参赛选手中选拔优胜者。二、大赛的竞赛阶段经过第一阶段的充分打算后，根据竞赛策划有组织、有秩序的进行。3月5日下午17:00点起先试验操作竞赛，包括基础试验操作10分钟，创新试验操作及试验说明20分钟，共计30分钟。3月6日晚自习19:00-20:50起先现场作业设计竞赛。参赛老师针对相应学科的指定教学内容，在90分钟内完成作业设计。3月11日-13日由教学处统一调课进行艺体学科优质课竞赛。三、大赛的总结阶段经过这次竞赛，不仅强化了老师自身的工作职能，还加强了其相识问题的长远性和全面

5、性，大家的目光不再只停留在一次竞赛所带来的阅历教训上，而是通过竞赛想到了自身和学校的长远发展。（一）、大赛使选手明确了两个问题1、老师专业发展要从基础做起。优化教学过程，提高教学水平和教学质量，要达到这一目的必需先从基础做起，这个基础就是老师个体的从业技能。2、教学技能的提高要反复练习。提高老师教学技能是老师专业发展的重要内容，也是常抓不懈、反复实践的训练课题，从而提高老师自身的从业素养和教学水平。（二）大赛评比发觉了一批人才这次大赛发觉了一批青年人才，发觉的人才并非只是竞赛中成果突出的选手，也包括成果一般而显露其它方面教学才能的老师。学校打算把这些老师组织起来，进行培训与指导，发挥他们的技能

6、专长。（三）大赛也发觉了一些问题1、加深对教学技能的理解。许多老师对教学技能方面的书籍接触很少，除教学中常用的技能外，有的技能未成听说。所以须要加强学习、培训，使之能科学、理性、有意识地应用某项技能，以提高教学水平和质量。2、探讨大赛评比要求和得分标准。有些选手没仔细探讨大赛评比标准，出现了“言在此而意在彼”的现象。3、还有的选手作业设计中，设计显得头重脚轻，空泛无力、牵强附会。以上的状况正说明白我们开展教学技能大赛的意义。总体来说，本次技能大赛取得了预期的成效。通过开展此次活动，不但激发了我校老师学习各项学问和提高教学技能的主动性,为今后的学习和工作积累了丰富的阅历，而且还为我校营造出了健康、活泼、主动向上的文化氛围，使学校充溢了和谐与文明的气息。试验中学赵妮201*年3月13日友情提示：本文中关于老师教学技能大赛总结汇报给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师教学技能大赛总结汇报：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页