2014年中考第1单元.ppt

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1、第第1 1课时人与人之间课时人与人之间第第2 2课时在分数的背后课时在分数的背后第第1课时课时 人与人之间人与人之间第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。握基本的交往礼仪。2.树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。空间，在交往中做个受欢迎的人。第第1课时课时 考点

2、聚焦考点聚焦问题问题解读解读文明交往的前提和文明交往的前提和内在基础是什么？内在基础是什么？(文明交往要坚持文明交往要坚持哪些原则？哪些原则？) 平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、平等与尊重、宽容与理解、关心与互助、负责与合作，是人际交往成功的前提条负责与合作，是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。件，是文明交往的内在基础。(1)平等待人是人与人之间进行社会交平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的基本前提。尽往，建立良好人际关系的基本前提。尽管现实生活中人与人之间存在这样或那管现实生活中人与人之间存在这样或那样的差异样的差异(如：身份、地位、财产等如：身份、地位、财产

3、等)，但人在法律和人格上都是一律平等的。但人在法律和人格上都是一律平等的。(2)受到尊重，是人内在的精神需要。相受到尊重，是人内在的精神需要。相互尊重也是人际交往的基本原则。互尊重也是人际交往的基本原则。考点考点1 1 文明交往的主要原则文明交往的主要原则第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦(3)宽以待人，接纳所有不同的人，也是宽以待人，接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则。但是，宽容并不人际交往的基本原则。但是，宽容并不等于无原则的纵容，宽容是在不违背是等于无原则的纵容，宽容是在不违背是非原则基础上的求同存异。非原则基础上的求同存异。(4)理解是文明交往的前提，是成功交往理解是文明交往的前提

4、，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。学会理解他人的关键幸福的重要条件。学会理解他人的关键是学会换位思考。是学会换位思考。(5)被他人关心是人人都有的需要。被他人关心是人人都有的需要。(6)帮助他人是善心和爱心的表现，美好帮助他人是善心和爱心的表现，美好生活离不开人与人的相互帮助。生活离不开人与人的相互帮助。第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.成功交往的艺术成功交往的艺术有哪些？有哪些？ 成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、成功交往的艺术有礼貌待人、善于表达、学会倾听。此外，还要积极参与他人的学会倾听。此外，还要积极参与

5、他人的活动，努力让别人接受和接受别人，学活动，努力让别人接受和接受别人，学会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协会赞美与批评、劝告与安慰、协商与协调，学会化解冲突和矛盾等。调，学会化解冲突和矛盾等。 考点考点2 2 交往有艺术交往有艺术第第1课时课时 考点聚焦考点聚焦2.讲究文明礼貌在讲究文明礼貌在当今社会有何重要当今社会有何重要意义？其主要表现意义？其主要表现是什么？是什么？意义：不仅反映了个人的优秀品质，还意义：不仅反映了个人的优秀品质，还可以熏陶他人，影响社会；也有利于社可以熏陶他人，影响社会；也有利于社会的和谐稳定；也是社会主义精神文明会的和谐稳定；也是社会主义精神文明建设的重要组成部分。

6、建设的重要组成部分。表现：文明礼貌主要反映在语言和行为表现：文明礼貌主要反映在语言和行为上，做到谦虚恭敬、文明高雅、彬彬有上，做到谦虚恭敬、文明高雅、彬彬有礼。礼。第第1课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升如何理解宽容是有原则的？如何理解宽容是有原则的？ 宽容是一种高尚的美德；宽以待人、接纳所有不同的宽容是一种高尚的美德；宽以待人、接纳所有不同的人，是人际交往的基本原则。宽容表现在宽容他人的不同之处；人，是人际交往的基本原则。宽容表现在宽容他人的不同之处；宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不嫉妒

7、；对于别人的缺点和不足、错误的成绩、长处和优点，不嫉妒；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分苛责。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎或过失，不过分苛责。然而，宽容并不意味着是非不分、爱憎分明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，应讲究分明，也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，应讲究一定的策略。一定的策略。 第一，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情第一，宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的有大小之分。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能利益、民族的利益息息相

8、关的事情，要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。含糊，要做出明确的决断。第第1课时课时 拓展提升拓展提升 第二，对待生活中的第二，对待生活中的“坏人坏人”“”“恶人恶人”，不能盲目迁就。，不能盲目迁就。当一个当一个“坏人坏人”“”“恶人恶人”在做坏事的时候，决不能采取所谓在做坏事的时候，决不能采取所谓“宽容宽容”的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，决不姑息迁的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，决不姑息迁就。就。“宽容宽容”一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪。一个罪犯，意味着自己犯了包庇罪。 第三，对于生活中所发生的事件，需要区分有意的与无第三，对于生活中所发生的事件，需要区分有意的与无意的

9、。对来自对方无意的伤害，在可能的情况下要讲究宽容的意的。对来自对方无意的伤害，在可能的情况下要讲究宽容的原则；而对有意的伤害，特别是恶劣的伤害，在讲究方式的前原则；而对有意的伤害，特别是恶劣的伤害，在讲究方式的前提下应该奋起反击，必要时应诉诸法律。提下应该奋起反击，必要时应诉诸法律。 第第1课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一掌握文明交往的原则探究点一掌握文明交往的原则 例例1小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿偷拿”了。为此，有了。为此，有意无意地在小亮面前

10、说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那天，小强在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方

11、式给我们小亮处理问题的方式给我们的启发是的启发是 ()A 第第1课时课时 要点探究要点探究 当与他人之间发生矛盾或误会时，应懂得理解他当与他人之间发生矛盾或误会时，应懂得理解他人，学会换位思考当与他人之间产生矛盾时，应冤人，学会换位思考当与他人之间产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙当他人无意伤害了自己时，应学冤相报、以牙还牙当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错当他人有意伤害了自己而又真诚会宽容他人的过错当他人有意伤害了自己而又真诚做出道歉时，应得理不让人做出道歉时，应得理不让人 AB C D第第1课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 本题主要考查学生对本题主要考查学生对“如何处理

12、好人际关系如何处理好人际关系”这一问题的理解能力。交往是一种相互接纳、相互认同的过这一问题的理解能力。交往是一种相互接纳、相互认同的过程。一个愿与他人交往的人，应学会理解和宽容。善于理解程。一个愿与他人交往的人，应学会理解和宽容。善于理解别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。若别人才会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。若同学无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地同学无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅、饶恕同学的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，原谅、饶恕同学的错误和过失；哪怕是他人在故意刁难自己，只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也

13、可原谅、只要没给自己造成严重伤害，对方又表示了歉意，也可原谅、饶恕对方。因此，符合题干的要求。而的做法是不饶恕对方。因此，符合题干的要求。而的做法是不正确的，这样只会加深矛盾，影响同学之间的关系。正确的，这样只会加深矛盾，影响同学之间的关系。第第1课时课时 要点探究要点探究 例例2子贡问孔子：子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？为终身奉行的原则呢？”孔子说：孔子说：“那大概就是那大概就是恕恕吧。吧。”孔子师生对话让我们明白孔子师生对话让我们明白 () A宽容是我们必备的道德品质宽容是我们必备的道德品质 B宽容意味着事事都要迁就他人宽容意味着事事

14、都要迁就他人 C宽容就是在任何问题上绝不让步宽容就是在任何问题上绝不让步 D要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容他人要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容他人 A 第第1课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 对于对于“宽容宽容”这一交往品德，我们要注意这一交往品德，我们要注意从以下几个方面深入挖掘：从以下几个方面深入挖掘： 宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，我们需要宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，我们需要学会学会“宽以待人宽以待人”。本题中的。本题中的“恕恕”即即“宽恕宽恕”，体现出宽，体现出宽容的美德，容的美德，“作为终身奉行的原则作为终身奉行的原则”体现了宽容是我们必备体现了宽容是我们

15、必备的道德品质，的道德品质，A是正确的。是正确的。 宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。宽容是宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明。宽容是有原则的，不是盲目的。我们决不迁就有原则的，不是盲目的。我们决不迁就“坏人坏人”“”“恶人恶人”，B错误。宽容也不是曲直不辨、麻木不仁，不是在错误。宽容也不是曲直不辨、麻木不仁，不是在“任何问任何问题题”上都不让步，上都不让步，C错误。错误。 宽容，包括宽容自己、悦纳自己和宽容他人，宽容，包括宽容自己、悦纳自己和宽容他人，D中中的认识错误。的认识错误。 探究点二探究点二 交往讲究艺术交往讲究艺术第第1课时课时 要点探究要点探究 例例3看漫画看漫画文明的对话

16、文明的对话，对图中时髦女郎的做法理，对图中时髦女郎的做法理解正确的是解正确的是 () 她不懂礼貌、不懂得尊重他人她的言行反映了她不懂礼貌、不懂得尊重他人她的言行反映了自身素质有待提高她的言行纯属小事，无关紧要她自身素质有待提高她的言行纯属小事，无关紧要她的言行是一种不文明的行为的言行是一种不文明的行为 A B C DB第第1课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 解答本题关键是通过画面的文字标注，读懂漫解答本题关键是通过画面的文字标注，读懂漫画意思。画面中的时髦女郎，随地扔东西，还对清洁工恶语画意思。画面中的时髦女郎，随地扔东西，还对清洁工恶语相加，是不懂礼貌、不尊重他人的表现。观点错误

17、，是否相加，是不懂礼貌、不尊重他人的表现。观点错误，是否文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它文明礼貌，绝不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。会风气的好坏。第第2课时课时 在分数的背后在分数的背后第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦课标要求：课标要求：1.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。念，做好升学和职业选择的心理准备。 2.理解维护社会公平对于社会稳

18、定的重要性，树立公平合理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作的意识。作的意识。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.面对考试，不同面对考试，不同程度的紧张心理会程度的紧张心理会产生怎样不同的影产生怎样不同的影响？响？(1)适度的紧张是有益的。有利于提高生适度的紧张是有益的。有利于提高生命活动的活力和学习效率，保证考试中命活动的活力和学习效率，保证考试中正常水平的发挥。正常水平的发挥。(2)过度的紧张是有害的。过度紧张会使过度的紧张是有害的。过度紧张会使大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感大脑神经活动失去平衡、受到抑制，感知力、注意力、记忆力、思维能力和创知力、注意力、记

19、忆力、思维能力和创造力全面下降，甚至停滞。造力全面下降，甚至停滞。考点考点1 1 考试的心情考试的心情第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.怎样调节考试过怎样调节考试过度紧张的心理？度紧张的心理？(1)认知调节法。首先，要正确看待考试；认知调节法。首先，要正确看待考试；其次，要正确估计考题的难度和自身的其次，要正确估计考题的难度和自身的能力。能力。(2)积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极暗示法。给自己提出减轻压力的积极提示，相信自己有能力做出题目。积极提示，相信自己有能力做出题目。(3)深呼吸调整法。深呼吸调整法。(4)转移注意力，不要总是想着考试。转移注意力，不要总是想着考试。(5)合理宣泄

20、一下自己紧张的情绪。合理宣泄一下自己紧张的情绪。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦3.学会平静地、正学会平静地、正确地看待分数。确地看待分数。意义：学会平静地、正确地看待分数，意义：学会平静地、正确地看待分数，不仅有利于我们的学习和考试，有利于不仅有利于我们的学习和考试，有利于我们的心理健康，对我们的全面发展也我们的心理健康，对我们的全面发展也有积极作用。有积极作用。方法：方法：确定恰当的期望。客观分析自确定恰当的期望。客观分析自己的学习成效，合理估计自己的考试成己的学习成效，合理估计自己的考试成绩，确定比较恰当的自我期望值。绩，确定比较恰当的自我期望值。正正确看待分数。认识分数不代表一切，以确

21、看待分数。认识分数不代表一切，以理性的、平静的态度看待分数，客观地理性的、平静的态度看待分数，客观地分析所反映的问题，及时地总结和吸取分析所反映的问题，及时地总结和吸取经验教训。经验教训。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.诚实的含义及意诚实的含义及意义是什么？义是什么？(1)含义：诚实就是指实事求是，不说谎，含义：诚实就是指实事求是，不说谎，不欺骗，不作假。不欺骗，不作假。(2)意义：诚实是为人处世的基本原则。意义：诚实是为人处世的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。诚实诚实的人，才能得到别人的信任。诚实也是社会生活得以正常进行的重要条件也是社会生活得以正常进行的重要条件

22、之一。之一。考点考点2 2 分数的品质分数的品质第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.如何正如何正确看待考确看待考试作弊行试作弊行为？为？(1)作弊违反了诚实的原则。作弊虽然可能得到一时作弊违反了诚实的原则。作弊虽然可能得到一时的的“好处好处”，但从长远来看，作弊不但不能带来真，但从长远来看，作弊不但不能带来真正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个正的好处，而且会造成许多不良的后果。对于个人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自人而言，作弊不过是掩盖了自己存在的问题，是自欺欺人；作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上欺欺人；作弊被人发现后会失去信誉，造成名誉上的损失；即使侥幸作弊成功，也会

23、导致良心上的自的损失；即使侥幸作弊成功，也会导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，我谴责，背上沉重的精神负担。对于社会而言，作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了作弊破坏了一个班级、学校、团体的风气，破坏了维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。维系社会公共秩序的诚实与公正的原则。(2)好的成绩和分数来自勤奋学习，来自科学的学习好的成绩和分数来自勤奋学习，来自科学的学习方法，而不是依靠作弊取得。方法，而不是依靠作弊取得。(3)作弊也有损公平。考试也是一种公平的作弊也有损公平。考试也是一种公平的“竞赛竞赛”，是一种比较客观的鉴别和选拔方法。作弊不仅关系是一种比较客观的鉴别和选

24、拔方法。作弊不仅关系个人的诚实品质，也有损公平的原则。个人的诚实品质，也有损公平的原则。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦3.偶尔抄一次答案，偶尔抄一次答案，偶尔作一次假，真偶尔作一次假，真的没有关系吗？的没有关系吗？ 一个错误的行为，无论多么微不足道，一个错误的行为，无论多么微不足道，其错误的性质都是不会改变的。对微小其错误的性质都是不会改变的。对微小的错误放松警惕，有了第一次，就会滋的错误放松警惕，有了第一次，就会滋生出第二次、第三次。小错误越积越多，生出第二次、第三次。小错误越积越多，对自己的要求也会越来越低，最终会酿对自己的要求也会越来越低，最终会酿成大错，甚至是违法犯罪。成大错，甚至是

25、违法犯罪。4.“作弊是我自己作弊是我自己的事，我又没有妨的事，我又没有妨碍别人碍别人”“”“我自己我自己不作弊，但是可以不作弊，但是可以帮朋友作弊帮朋友作弊”，这，这些观点对吗？为什些观点对吗？为什么？么？ 不对。通过作弊得到高分，甚至因此不对。通过作弊得到高分，甚至因此获得其他的利益，实质上是用了不正当获得其他的利益，实质上是用了不正当的和不公平的手段获得了不应该获得的的和不公平的手段获得了不应该获得的利益，这不仅违背了诚实的准则，也破利益，这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。坏了公平的原则。第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦问题问题解读解读1.在分数在分数之外我们之外我们还有哪些还有

26、哪些收获？收获？(1)经过一个学期的学习，我们在身体、心理和经过一个学期的学习，我们在身体、心理和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。(2)在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。(3)在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生在德智体美各个方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。活和社会生活中，我们都有不少的收获。(4)老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自

27、己的汗水，这一切成就了我们友的鼓励，还有自己的汗水，这一切成就了我们各个方面的发展。各个方面的发展。考点考点3 3 分数之处的收获分数之处的收获第第2课时课时 考点聚焦考点聚焦2.成绩的高低、收成绩的高低、收获的多少，最终取获的多少，最终取决于什么？决于什么？成绩的高低、收获的多少，最终取决于成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是事业成功的基础。努力。勤奋是事业成功的基础。第第2课时课时 拓展提升拓展提升拓展提升拓展提升 怎样正确处理作弊与公平、怎样正确处理作弊与公平、“友谊友谊”与公平、与公平、“集体利益集体利益”与

28、公平的关系？与公平的关系？ 作弊与公平：作弊的实质就是用不正当和不公平的作弊与公平：作弊的实质就是用不正当和不公平的手段获得不应该得到的利益。这不仅违背了诚实的准则，也手段获得不应该得到的利益。这不仅违背了诚实的准则，也破坏了公平的原则。破坏了公平的原则。 “友谊友谊”与公平：选择不帮朋友作弊是对朋友的尊与公平：选择不帮朋友作弊是对朋友的尊重和信任，这样才是真正的朋友。当作弊行为发生在与我们重和信任，这样才是真正的朋友。当作弊行为发生在与我们关系很好的朋友身上时，需要我们作出理性的分析与思考。关系很好的朋友身上时，需要我们作出理性的分析与思考。 “集体利益集体利益”与公平：维护小集体的利益，必

29、然会与公平：维护小集体的利益，必然会损害大集体的利益，有违公平原则。当集体利益与公平发生损害大集体的利益，有违公平原则。当集体利益与公平发生冲突时，需要我们认真分析和正确处理。冲突时，需要我们认真分析和正确处理。第第2课时课时 要点探究要点探究要点探究要点探究 探究点一正确对待考试探究点一正确对待考试 例例1临近考试，有些同学感到紧张、慌乱，出现了考临近考试，有些同学感到紧张、慌乱，出现了考试焦虑。大家聚在一起谈论试焦虑。大家聚在一起谈论“如何才能从容面对考试如何才能从容面对考试”，请，请你为此提两个建议：你为此提两个建议：_要树立正确的考试观念。要树立正确的考试观念。 要实事求是地调整自我期

30、望；要增强自身实力；等等。要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力；等等。 第第2课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 本题是一道提建议题，回答此类问题的基本思本题是一道提建议题，回答此类问题的基本思路是：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以路是：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下方面去提出合理化的建议：分清对象下方面去提出合理化的建议：分清对象(即给谁提合理化建即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题议，由谁来解决这样的问题)国家、政府国家、政府(社会社会)、青少年、青少年(个人个人)。怎样解决。怎样解决注意建议的角度注意建议的角度(如：国家、政府、如：国家、

31、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面律等不同方面)和所提建议的可行性。和所提建议的可行性。 探究点二探究点二 诚信诚信第第2课时课时 要点探究要点探究 例例2班会课上，同学们针对班会课上，同学们针对“怎样做诚信的人怎样做诚信的人”发发表各自的观点。以下观点正确的有表各自的观点。以下观点正确的有 () 做诚信的人就不应该保留隐私做诚信的人既做诚信的人就不应该保留隐私做诚信的人既要诚信，还需要智慧做诚信的人就得坚持实事求是要诚信，还需要智慧做诚信的人就得坚持实事求是 做诚信的人在任何场合都得讲真话做诚信的人在任何

32、场合都得讲真话 A B C DB 第第2课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 诚信既要讲原则，也要讲智慧。诚信既要讲原则，也要讲智慧。 诚信的一般原则即诚信的一般原则即“诚信守则诚信守则”，包括：坚持实，包括：坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一事求是；在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；边；在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边；在情与法的冲突中，要站在法律一边。据此判断，是正在情与法的冲突中，要站在法律一边。据此判断，是正确的。确的。 诚信的具体要求又非常复杂，必须具有诚信的智诚信的具体要求又非常

33、复杂，必须具有诚信的智慧。对诚信的理解应与具体的情境结合起来，作出正确的慧。对诚信的理解应与具体的情境结合起来，作出正确的选择。首先，当恪守诚实和尊重隐私发生冲突时，要结合选择。首先，当恪守诚实和尊重隐私发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况处理。其具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况处理。其次，在特定的交往情境中，有时需要我们说些次，在特定的交往情境中，有时需要我们说些“善意的谎善意的谎言言”。所以是正确的，是错误的。所以是正确的，是错误的。第第2课时课时 要点探究要点探究 例例3对漫画中儿子的言行说法正确的是对漫画中儿子的言行说法正确的是 () 儿子是诚信的表现

34、，兑现了考儿子是诚信的表现，兑现了考90分的承诺靠抄分的承诺靠抄袭、作弊等欺骗手段获得的成绩是虚假的，也无助于自己掌握袭、作弊等欺骗手段获得的成绩是虚假的，也无助于自己掌握真实的本领儿子的做法是错误的，守信是有前提的，兑现真实的本领儿子的做法是错误的，守信是有前提的，兑现承诺要在法律和道德允许的范围内进行优异的成绩应靠自承诺要在法律和道德允许的范围内进行优异的成绩应靠自己的勤奋学习和科学的方法取得己的勤奋学习和科学的方法取得 A B C DC 第第2课时课时 要点探究要点探究 应对策略应对策略 漫画类试题是近年中考常见的题型，它利用漫漫画类试题是近年中考常见的题型，它利用漫画形象生动的特点对某

35、些思想、行为进行辛辣而又不失幽默画形象生动的特点对某些思想、行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教育。解答漫画类试题首先要读懂漫画的寓意，然后启迪和教育。解答漫画类试题首先要读懂漫画的寓意，然后再依据教材知识，逐一分析选项。本题漫画提供的主要信息再依据教材知识，逐一分析选项。本题漫画提供的主要信息就是漫画的标注及画面，从漫画中的文字注释及画面可以判就是漫画的标注及画面，从漫画中的文字注释及画面可以判定是老师在批评学生在考试中作弊，而学生的回答却是为了定是老师在批评学生在考试中作弊，而学生的回答却是为了讲究所谓的讲究所谓的“诚信诚信”。我们知道考试作弊违背了诚信和公平。我们知道考试作弊违背了诚信和公平的原则，影响自己的学业和长远发展，有很多的危害。明确的原则，影响自己的学业和长远发展，有很多的危害。明确了这些再逐一分析题肢，选出正确答案。观点显然错误，了这些再逐一分析题肢，选出正确答案。观点显然错误，儿子的做法违反了诚信，是对自己和父母的一种欺骗。儿子的做法违反了诚信，是对自己和父母的一种欺骗。