九年级第一轮复习资料2.ppt

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1、课题考纲要求3.1 我和父母体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力第 2 课时学会交往课题考纲要求3.2 师生情谊 了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情3.3 文明交往 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识续表考点 1：体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈1家的重要作用物质生活归宿港湾(1)家为我们提供_的保障。(2)家是我们情感的_。(3)家是人生的_。2孝敬父母法

2、律义务道德谴责法律制裁(1)为什么？父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，对父母的恩情我们应该铭记在心。天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的。父母为我们付出了很多，我们应当孝敬他们。孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分，成为社会的基本道德要求。孝敬父母是子女应尽的_。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，就要受到_和_。(2)怎样做？孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上：体谅关心赡养父母在少年时期少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的_、_，尽可能为父母分担生

3、活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。当父母年老，我们已经长大成人时长大成人时，就要承担_的义务。我们不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。考点 2：学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力1“逆反”心理(“爱的冲突”)的产生(原因)我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，_逐渐显现，对父母惯常的_、_、_不以为然，有时会产生抵触情绪。在这种情况下，被称为“_”的分歧出现了，“爱的冲突”发生了。独立性关切要求管教代沟2“逆反”心理的危害忧心烦恼“爱的冲突”使父母_，使自己_，使家庭气氛紧张，既惩罚了自己，又伤

4、害了父母。3 调适“逆反”心理的方法(1)作为子女，在与父母发生意见分歧时，一味抱怨、责怪父母是不对的。(2)在与父母发生冲突的时候，要努力克制自己的情绪，不能以错误的甚至极端的办法来处理。(3)要知道严是一种爱，要理解、体谅父母的苦心，多与父母沟通。(4)和父母发生矛盾时要冷静，心平气和地和家长商量，化解与父母的矛盾。4与父母沟通的方法(1)总的方法。理解沟通化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的_与_。(2)具体方法。不闹对立谈心商量时时记住父母的_，发生矛盾时不发脾气，_。经常与父母_，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。遇事多和父母_，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要

5、自作主张。对父母作良苦用心出的承诺要_，在父母面前建立信用。做了错事主动检讨，_。了解父母的工作，_他们的难处和心情。学习父母的_，在生活中_父母，在精神上_父母，做父母的朋友。发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持_。说到做到不逃避责任体谅良好品德帮助支持正确原则青少年与父母沟通的一些误区不肯说出自己的真实想法；故意违背父母的要求；不顾家庭情况，提出不合理的要求；不允许父母批评自己；不给父母留面子；对父母不理不睬；什么事情都要求父母为自己做主；和父母沟通不讲究方法；埋怨父母为自己创造的条件不够好；认为父母的思想过于陈旧，无法交谈；父母与自己的意见不一致时就大吵大闹；不

6、愿让父母介入自己的学习和生活；对父母工作上的烦恼无动于衷；等等。1误区：我们青少年现在只需好好学习，等将来有了收入再孝敬父母。纠正：孝敬父母既是道德义务，也是法律义务。无论是现在还是将来长大成人，都要孝敬父母。2误区：孝敬父母就是要事事听从父母的安排。纠正：孝敬父母不是愚孝和盲从 ，因为父母有时候也有错，当父母有错时，应及时指出，不能随他们错下去。请结合以下情景和所学知识回答问题：请结合以下情景和所学知识回答问题：情景一：情景一：父母建议小明不要沉迷于手机上网聊天，称这样会影响身体健康和学习成绩，可小明不仅不听，反而玩的更频繁；后来，手机被父母代为保管后，他与父母大吵了一架，对父母展开了长达一

7、周的“冷战”。情景二：情景二：快期末考试了，小明的学习越来越紧张，可小明每个星期都要参加两次义工活动，父母对此强烈反对，批评他太没紧迫感了，小明心里不快。情景三：情景三：小明在课本中发现了同班同学张倩写给他的纸条，说她很喜欢他，希望周末放学后在操场见面，纸条中还特别用红笔写了一句：“I LOVE YOU”. 收到纸条后，小明回信告诉张倩，自己不愿超越男女生交往的界限。（1 1）情景一、二中小明）情景一、二中小明“不听父母的建不听父母的建议议”“”“大吵一架大吵一架”“”“心里不快心里不快”等反映小明具等反映小明具有有_心里。心里。(2)(2)小明与父母产生冲突的原因是什么？请你为小明与父母产生

8、冲突的原因是什么？请你为小明解决与父母的冲突提出合理化建议。小明解决与父母的冲突提出合理化建议。(3)(3)请你评价情境三中张倩同学的行为，并结合请你评价情境三中张倩同学的行为，并结合所学知识就男女同学交往提几条合理化建议。所学知识就男女同学交往提几条合理化建议。（5 5分）分）答：答：（1 1）逆反（逆反（2 2分）分）（2 2）原因：小明父母对小明的高期待、严要求；小）原因：小明父母对小明的高期待、严要求；小明随着年龄的增长，自我意识、独立意识增强，但是明随着年龄的增长，自我意识、独立意识增强，但是心理尚未成熟，社会经验不足，加上与父母缺乏有效心理尚未成熟，社会经验不足，加上与父母缺乏有效

9、沟通，于是就产生了沟通，于是就产生了“爱的冲突爱的冲突”。（。（2 2分）分）建议：调适建议：调适“逆反逆反”心理，正确处理化解心理，正确处理化解“爱的冲爱的冲突突”，要做到理解父母，尊重父母，积极沟通。具体，要做到理解父母，尊重父母，积极沟通。具体应做到：应做到：在情绪冲动时要学会克制自己；在情绪冲动时要学会克制自己；学会与学会与父母平等交往与沟通；父母平等交往与沟通；了解父母的艰辛，体会父母了解父母的艰辛，体会父母的良苦用心。（的良苦用心。（4 4分）分）（3 3）评价：张倩同学的行为时青春期感情）评价：张倩同学的行为时青春期感情的正常流露，也是不能正确处理男女生情的正常流露，也是不能正确

10、处理男女生情感的表现，不利于自身成长，同时也会影感的表现，不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活。（响他人的正常生活。（2 2分）分）合理化建议：合理化建议：既需要互相尊重，又要自既需要互相尊重，又要自重自爱；重自爱；既要开放自己又要掌握分寸；既要开放自己又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频繁。（场合、时间和频繁。（3 3分）分）考点 3：了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情1老师的作用(1)老师是文化知识的传播者。(2)老师是我们道德人格形成的导师。(3)老师是我们心灵的保健医生。

11、(4)老师是我们的朋友。(5)老师是我们的榜样。2老师，崇高的称谓(1)老师是照亮学生，燃烧自己的蜡烛，是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。(2)老师，无愧于“人类灵魂工程师”的崇高称谓。3新型的师生关系民主平等和谐新型的师生关系是_、_、_的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、指导者和参与者，是我们的朋友。4建立和谐的师生关系(1)_与_老师尊重信任当老师的某些要求与自己的想法不一致时,我们可以先检查自己是否错了。当自己受了批评,容易产生抵触情绪时,更需要_，体会老师的批评与表扬都是出自_让我们_。冷静反省同样的目的成长得更好(2)

12、_与_老师理解体谅善意设身处地理解老师。经常和老师交流，主动取得老师的帮助。当老师做错了某些事，我们也应该_指出。(3)_和_老师，和老师_乐意了解老师，找机会和老师谈心，欣赏老师的优点。当老师有困难的时候，_，给予_。关心帮助做朋友真诚地关心力所能及的帮助正确对待老师的表扬和批评(1)老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。老师的表扬和批评都是为了我们好。(2)面对老师的表扬，我们不能骄傲自满，而要继续努力，争取更大的进步。面对老师的批评，我们不能顶撞、记恨、自卑，而要虚心接受，勇于改正缺点；要做到有则改之，无则加勉。(3)当我们觉得被误解时，要尊重老师，主动与

13、老师沟通，用恰当的方式指出来。纠正纠正：设身处地地为老师着想，是化解师生矛盾的好办法。3误区：误区：对老师敬而远之是化解师生矛盾的好办法。材料：谢萍是湖北十堰市郧县鲍峡镇高桥小学的一名女教师。她是东河乡高桥村出来的第一个女大学生，本已跃出农门的她，为了完成身患肝癌父亲的遗愿，毕业后接过父亲手中的教鞭做起了高桥小学教师。谢萍是第一个到高桥小学任教的正规女师范生，也是直到现在学校唯一的女教师。高桥小学地处深山，交通不便，选派来的教师换了一茬又一茬，而谢萍却在此坚持执教了22年。许多网友亲切地称她为“最美女教师”。（1 1）请结合以上材料，谈谈）请结合以上材料，谈谈“最美女教师最美女教师”谢萍有谢萍

14、有哪些品质使她变得哪些品质使她变得“最美最美”。（。（4 4分）分）（2 2）“最美女教师最美女教师”就在你身边。作为中学生的你就在你身边。作为中学生的你应该如何加强与老师的情感交流？（应该如何加强与老师的情感交流？（4 4分）分）答答：（：（1 1）甘于平凡，艰苦奋斗；关爱学生，甘于平凡，艰苦奋斗；关爱学生，品德高尚；爱岗敬业，无私奉献，高度的社会品德高尚；爱岗敬业，无私奉献，高度的社会责任感等。责任感等。（2 2）从老师的角度看问题，做到换位思考；从老师的角度看问题，做到换位思考；正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉；则加勉；原谅老师的错误，懂

15、得用恰当方式指出老师原谅老师的错误，懂得用恰当方式指出老师的错误；的错误；礼貌待师，注意场合，勿失分寸等礼貌待师，注意场合，勿失分寸等考点 4：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值文明交往的必要前提尊重尊重对方(1)交往的前提是_尊重他人平等待人与任何人打交道，首先要_。人与人之间，无论在职业、财产、受教育程度、家庭背景、智能、生理方面有怎样的差异，彼此在人格上是平等的。_，_，不以自己的某些长处自居自傲，才能获得别人的尊重。(2)交往的“通行证”是_礼貌礼貌的含义：礼貌是人们在交往中应该共同遵守的一种道德规范。礼貌是_的态度和言行，是_的表现形

16、式。讲礼貌的重要作用：A.交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的_和_，能够增添一个人的_和_。B.礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。尊重他人文化内涵修养谦虚恭敬风采魅力4 4误区：误区：讲不讲文明礼貌是我个人的私事，与他人无关。纠正：纠正：交往中礼貌的行为能够显示一个人良好的文化内涵和修养，能够增添一个人的风采和魅力。自觉做到讲文明礼貌，不仅关系我们自身的形象，而且关系到民族和国家的尊严。考点 5：分析未成年人犯罪的主要原因,增强自我防范意识1网络交往的利与弊(1)利：网络给了我们自由飞翔的翅膀，网络交往的快捷便利是_的,它让我们瞬间

17、跨越_的距离,与他人进行必要的交流。 网络还是一个_ 的交往平台，每个人都可以在网络上表达自己的观点，发表各种意见，让他人了解自己的看法和主张，同时也能获得他人提供的意见和信息。无可比拟时间与空间平等开放(2)弊：如果对网络交往对象缺乏_，毫无防范，可能带来_。如果沉迷网络交往，不仅会荒废分辨能力严重后果学业、疏忽甚至逃避现实生活中真实的人际交往，很可能影响_，造成_障碍，更可能会使人道德缺失、丧失人格，极端者更可能导致生命的终结。网络道德2如何正确进行网络交往(1)自己上网，应自觉规范上网行为，遵守_，有_，做文明上网人。心理健康社会交往能力(2)上网要遵守法律。如：不恶意制造、传播谣言，不

18、侮辱他人人格，不进行诈骗活动等。分辨能力轻信盲从(3)不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，保护自己。对网上信息要有_，避免_。网络规则26(2013年江苏扬州)在某班，有不少同学开设了微博。有同学通过微博谈梦想、话未来；有同学在此融矛盾、叙友谊；但还有同学在此发牢骚、转假帖；极个别同学甚至荒废学业，沉迷于虚拟世界之中。结合材料分析，同学们应以哪些正确的心态迎接“微”时代。答：（1）树立远大的理想，保持积极乐观的心态； （2）学会尊重别人，做到宽容友善； （3）学会调节情绪，做到诚实守信； （4）艰苦奋斗，磨砺坚强意志。(如答树立自信心，过有意义的人生，树立正确的择业观，交往有度、

19、纯化友谊，学会与人合作，正确认识和评价自己，对自己的行为负责，明辨是非、为人正直，培养好习惯等，亦可。)5 5误区：误区：在虚拟的网络世界里，我们可以摆脱任何约束，为所欲为。纠正：纠正：在虚拟的网络世界里，我们要自觉规范上网行为，遵守网络规则，有网络道德，遵守法律法规，而不是为所欲为。1如何孝敬父母(1)心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧。(2)帮父母做力所能及的家务事，减轻父母的负担。(3)听从父母的教诲，不顶撞父母，多与父母沟通、交流。(4)不乱花父母的钱，不向父母提过分要求。(5)遵守道德和法律，不让父母为自己担心。(6)关心父母的身心健康，父母生病时要及时照看。(

20、7)努力学习，用优异的成绩回报父母。(8)长大后，自觉履行赡养扶助父母的义务，不仅在物质上给他们必要的帮助，还要在精神上给予必要的慰藉。2如何化解与父母之间的矛盾(1)与父母发生冲突时，如果以强硬的态度顶撞、或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，将会给父母带来伤害。积极有效的做法是沟通，要学会主动妥协、主动认错。(2)时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立。(3)经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系。(4)遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张。(5)提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力。(6)做了错事主动检讨，不逃避责任。(7)对父

21、母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用。(8)了解父母的工作，体谅他们的难处和心情。(9)学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。(10)发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。3.如何化解师生矛盾，建立和谐的师生关系(1)尊重、理解、信任老师，与老师分享快乐、分担烦恼。(2)积极配合、协助老师的工作。(3)有了问题、困难，主动与老师沟通，取得老师的理解、帮助、支持。(4)正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受到批评不气馁，不抱怨；面对误会，不顶撞；虚心接受老师的批评教育并及时改正。(5)对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点、错误应委婉、善意地提出意见。(6)与老师发生冲突时学会换位思考，控制好自己的情绪。(7)礼貌待师，注意场合和分寸。