小学语文人教版三年级下册荷花.ppt

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1、小学语文人教版三年级下册小学语文人教版三年级下册万宁市罗万小学万宁市罗万小学 陈德强陈德强小学语文人教版三年级下册小学语文人教版三年级下册3. 荷 花朗读荷花课文清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白

2、的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。初读课文，读通句子 1.小声读课文，这篇课文主要写什么？2.通过拼音认识 莲、胀、翩、蹈、梦 等生字。3.查字典并联系上下文，理解下列词语意思.学 习 生 字选 出 正 确 的 读 音 嫩黄色(lnnn) 露出(lul) 赶紧(jnjng)我 会 拼瓣瓣( ) 漂漂( ) 佛佛( )辫辫( ) 飘飘( ) 拂拂( ) 在括号里填上合适的词 嫩

3、黄的（小莲蓬）一片（）碧绿的（大圆盘）一朵（荷花）金黄的（向日葵）一幅（画）雪白的（小兔子）一阵（风） 比一比,拼 词 语你能照着下面词语的样子再写出几个吗？挨挨挤挤：_一个个：_看图画，了解荷花荷花又称“莲花”、“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。 荷花有 红色、粉红色、白色 等，有清香。 花托呈杯状，里面有十几个蜂窝式的圆孔， 每个孔内有一粒坚果，叫莲子。 藕可以作蔬菜， 莲子是营养丰富的食品； 叶、花梗、莲心、莲须可入药。白 色 荷 花红 色 荷 花粉 红 荷 花荷花句子分析 1,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。析：面

4、对着一池的荷花，析：面对着一池的荷花，“我我”看得入了神，看看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。荷花句子分析2、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。美丽，更显得春意盎然。再读课文， 剖析题解1.通过对课文学习的指导，了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。解：训练学生的观察能力发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”

5、、“翩翩起舞”等词语的意思。3.能用“有的有的有的”写话。4.有感情地朗读课文并背诵课文。剖 析 题 解默读课文，想象荷花 1.写写自己 喜欢的花2.试着用作者写荷花的方式，来写一种你喜欢的花，要注意修辞手法的运用想象情境、欣赏荷花、体会情感1理解白荷花开放的种种姿态，并能把理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花这句与句联系起来想象一池荷花这“一大一大幅活的画幅活的画”。2体会体会“我我”忽然觉得自己仿佛就是一忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。朵荷花时眼前出现的景象。思思 考考 为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话， 是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢?表达了作者什么感情?(荷花清香溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热荷花清香溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。爱之情。)作 业抄写生字词;背诵课文;用“有的有的有的”句式写话。